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小学语文教学中学生创新思维的培养分析

发表时间：2020/12/17 来源：《中小学教育》2020年11月3期作者：赵德章

[导读] 随着我国教育事业的不断发展，素质教育的全面推进，改变了当前的教育现状。目前，我国小学教育更注重学生们的全面发展，因此，课堂教学不在只注重文化知识的传授，更注重是培养学生们学习能力，提升小学生的核心素养。在小学语文教学中，为了更好的培养小学生的创新思维，激发小学生的创新意识，教师必须全面创新教学方法，结合小学生的年龄特点，打破常规教学，为学生们带来全新的课堂教学活动，培养学生们敢于探索、勇于提问和启

赵德章云南省曲靖市宣威市文兴乡文兴村完小云南曲靖 655424
【摘要】随着我国教育事业的不断发展，素质教育的全面推进，改变了当前的教育现状。目前，我国小学教育更注重学生们的全面发展，因此，课堂教学不在只注重文化知识的传授，更注重是培养学生们学习能力，提升小学生的核心素养。在小学语文教学中，为了更好的培养小学生的创新思维，激发小学生的创新意识，教师必须全面创新教学方法，结合小学生的年龄特点，打破常规教学，为学生们带来全新的课堂教学活动，培养学生们敢于探索、勇于提问和启发想象的能力，促进学生们创新意识的提升。本文针对小学语文教学中如何培养小学生的创新思维教学进行探讨，提高小学生的语文综合水平。
【关键词】小学语文；创新思维；培养分析
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2020）11-067-02

        引言：对于小学生来说，正处在思维发展的关键时期，这个阶段的学生们想象力丰富，思维跳跃性较强，教师应该做好正确的引导，培养学生们良好的创新思维和探究意识，通过良好的教学环境以及有趣的教学活动，培养学生们良好的思维能力，从而激发学生们的学习热情，主动的学习和探索语文知识，对学生们的学习与发展具有重要意义。为此，教师应该打破传统教学模式，创新小学语文课堂教学，积极引入全新的教学活动，培养学生们的创新思维，促进小学生的全面发展。
        一、创新教学活动，激发小学生的创新思维基础
        小学阶段的学生活泼好动，对于传统枯燥的课堂教学过于反感，同时也会限制学生们的思维能力。为此，小学语文教师必须创新教学方式，充分结合小学生的年龄特点，在语文课堂上开展趣味性的教学活动，为学生们构建良好的学习氛围，激发学生们全新的思想观念，引导学生们积极思考，在不断的交流与反思中，形成一个全新的思维方式，为培养学生们的创新思维奠定基础。
        例如：在小学语文字词教学中，教师可以开展“成语接龙”比赛，激发学生们的学习兴趣，从而更积极的参与到活动中，然后通过动脑和知识迁移等四位的锻炼，提高小学生的创新思维。需要注意的是，教师要根据学生们的年级特点，开展适合他们的趣味性教学活动。

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        二、深入挖掘教材中的创新思维培养内容
        在小学教育中，有一部分教师对创新思维的认知不够彻底，片面的认为创新思维应该是数学和科学等理科类学科的教学目标，然而，小学语文作为一门语言类学科，其中也蕴含着许多创新思维的培养素材，通过深入挖掘语文教材，对培养学生们创新思维有着很大的帮助。为此，教师在语文教学中也应该具备培养学生们创新思维的意识，并积极结合教材内容，深入研读教材中适合培养小学生创新思维的元素，比如人教版四年级课本中的《两个铁球同事着地》中，讲述了伽利略对科学真理的执著，不断探索科学知识，敢于联想和创新，很适合作为小学生培养思维能力的教学素材，又比如《曹冲称象》、《田忌赛马》等故事，讲述了我国古人就有着机敏过人的才智和大胆的想象力。
        因此，在实际教学中，教师应该深入研读教材，带着创新思维培养的目的重新审视语文课本，挖掘其中具有创新思维价值的教学素材，并开展创新的教学模式，以此来提升小学生的创新思维能力。例如：在人教版二年级语文教学中，当学习《植物妈妈有办法》这篇课文时，文章主要是从植物的角度来介绍自身的特点，并采用有趣的方式讲述植物从播种到生长的过程，是一种创新的写作手法，在实际的教学中，教师引导学生们学习这种创新的表达方式，将事物拟人化，可以实现良好的表达效果，对学生们创新思维的锻炼有着很大的帮助。
        三、开创灵活的教学模式，激发小学生的创新思维能力
        对于小学语文教学来说，在教材中创新思维素材整理完成后，教师需要结合学生们的特点、课堂教学内容以及教学目标等因素，开展灵活的教学模式，激发学生们的学习兴趣，从而更好的完成教学目标，实现小学生创新思维的培养。
        例如：在人教版五年级课文《新型玻璃》的学习中，首先教师深入挖掘本篇课文的创新思维素材，然后在教学前引导学生们对文章开展预习，并在预习过程中思考一个问题：如果你能制造“新型玻璃”，那么你会制作什么样的“新型玻璃”？你制作的新型玻璃可以发挥出什么样的作用？通过带着问题进行课文的阅读，让学生们结合课文中讲解的变色玻璃和夹丝玻璃等特点和用途，联想出自己心目中理想的新型玻璃，拓展学生们的思维能力，积极展开大胆的想象力，产生奇思妙想，同时也要注意合理性然后在课堂教学中，教师可以让学生们说出自己的想法，并简要介绍你制作的玻璃特点和用图，并让学生们讨论是否合理，引导学生们集思广益，促进学生们的发展。
        四、结束语
        综上所述，在小学语文教学中，为了更好的培养小学生的创新思维能力，教师应该积极培养小学生的思维基础，并深入挖掘课文中的教学素材，开展多元化的教学方式，激发学生们的学习兴趣，从而更好的培养学生们创新思维和想象力，可以从不同角度看待问题，实现学生们的全面发展。
参考文献：
[1]胡艳丽 . 小学语文教学中学生创新思维能力的培养 [J].才智，2012（26）：86.
[2]徐岩 . 小学语文教学中学生创新思维能力的培养探讨 [J].西部素质教育，2016，2（17）：113.