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幼儿教育中的语言表达能力培养初探

发表时间：2020/12/17 来源：《文化研究》2020年10月上作者：冉雪莲

[导读] 在传统教育理念的影响之下，很多老师和家长都认为幼儿时期的孩子，他们的语言能力会随着年龄的增长而有所提升，没有必要进行相应的教学活动来特意提高他们的语言表达能力。

重庆市丰都县树人镇中心幼儿园冉雪莲

摘要：在传统教育理念的影响之下，很多老师和家长都认为幼儿时期的孩子，他们的语言能力会随着年龄的增长而有所提升，没有必要进行相应的教学活动来特意提高他们的语言表达能力。其实这种观点是错误的，特殊的培训和教育在一定程度上是能够提升孩子的语言表达能力的，正是因为这些后天性的培育才能够让孩子的整体实力有所提升。
关键词：幼儿教育；语言表达；能力培养
        近年来，我们能够明显感觉到国家非常看重教学领域的发展，所以教育改革这一浪潮正在席卷全国各地，不同地区的各个学校在教育体系当中都做出了相应的调整和改善，幼儿教育的改革也是如此，从整体角度上来看，幼儿教育的质量相对于过去有了一个质的飞跃和提升。在整个幼儿教育的活动过程当中，幼儿的语言表达能力是非常重要的一个内容。在进行幼儿语言能力培养的过程中会面临许多难题，这就要求幼师根据幼儿学习过程中出现的问题及时制定不同的教学方案，以便可以更好的提高幼儿的语言表达能力。
        1.幼儿的语言表达能力培养的现状以及意义
        众多周知，语言是最能直接表达感情的方式，而对于幼儿来说，他们的语言表达尚不完善，不能准确的表达出自己的感情，所以这就要求幼儿园与家长在生活中共同培养幼儿的语言表达能力。然而，现如今的许多幼儿园都是以传授知识为主，并不重视培养幼儿的语言表达能力。因为在传统的观念中，学校是学习的地方，并不是培养幼儿语言表达的地方，从而导致许多幼儿园在课堂中只是一味的传授知识，即使面对幼儿语言表达不全的情况时，也是为了节省课堂时间而忽略。除此之外，对于家长而已也并没有很好的重视幼儿的语言表达能力，因为在家长的观念中，幼儿会随着年龄的增加就会自己表达，这是人类的本能，无需培养。殊不知这是这种想法以及长期压制幼儿正确表达自己的感情，使得幼儿在幼儿时期便形成了胆小的性格，不利于幼儿在今后的长久发展。
        2.幼儿教育中语言表达能力培养的策略
        2.1营造良好的氛围．提高幼儿语言表达兴趣
        2.1.1学会倾听，适当引导
        在幼儿阶段，幼儿的语言功能发育的并不完善，所以在表达的过程中，可能需要极长的时间才能表达出他们想要表达意思。在这种情况下，作为一名幼师而言，不是着急打断，用自己的思想去揣摩幼儿想要表达的意思，而是需要认真倾听幼儿的表达。可能这会浪费许多时间，最后得到的结果和幼师自己猜测的结果也大致相同，但是在这种情况下认真倾听幼儿的表达，会使幼儿感觉到受到了老师的重视与关注，在今后的表达过程中也回更乐于自己去表达，获取老师的关注，这对于培养幼儿的语言表达能力是必不可少的。

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        2.1.2学会换位思考
        成人与孩子们的经历有所不同，看问题的角度自然不同。在成人看来，孩子们有些行为极其的幼稚，但在孩子们看来，这就是他们开心所在。换位思考，这在我们成年人的世界里也时常被提起的真理，在这里同样适用。幼师学会换位思考，时常的用孩子们的角度去看问题，理解孩子们这样做的原因，这样在培养幼儿的语言表达能力的过程中，可以更加清楚的了解他们想要表达的意思，从而可以更好的与他们进行交谈，使得教学工作事半功倍。
        2.2促使学生自主语言表达
        幼儿园作为学习教育的开头，一定要给孩子留下一个美好的接受教育的回忆，使学生感受到学习的快乐，从而愿意自主进行语言表达。比如，在教学《打醋买布》时，可以使学生认识到汉字的魅力，一段顺口溜使学生认识到韵母押韵的同时，可以使幼儿通过朗朗上口的语言而愿意自己学习，一方面可以锻炼幼儿的语言表达能力，另一方面也可以使学生学到知识。幼儿园的教育体系和教师的一举一动都可能对孩子今后的发展有着不可磨灭的影响，要想幼儿有良好的语言表达能力，首先便是使幼儿可以自愿进行表达，爱上在课堂中通过语言学习得到快乐。
        2.3家校联合促进幼儿语言表达能力的提高
        培养幼儿的语言表达能力不是家长或幼儿园单方面的责任，是在两方共同努力的情况下才能是幼儿的教育更加完善。“5+2=0”的教育现象正解释了这一理念.当幼儿在幼儿园经过幼儿园五天的认真教育之后，得到了进步，但是在周末如果家长对幼儿零教导就会将之前的努力付诸东流，甚至会使幼儿浪费了时间还毫无长进。所以要想更好的培养幼儿的语言表达能力，需要家长的参与。当幼儿园和家长共同教育幼儿，会达到事半功倍的效果。家长与幼儿园相互理解的交流活动，两方目的相同--使幼儿更好的发展所以在一定程度家长应配合幼儿园的工作，使幼儿园的教育工作更好的开展下去。当然，幼儿园也需要及时将幼儿的情况告知家长，使家长更加了解幼儿在园情况，以便更好的与幼儿沟通，更好的培养幼儿的语言表达能力。
        3.结束语：
        语言表达能力是无论学习还是生活工作必备的学习技能，所以在幼儿阶段就必须是幼儿形成良好的语言表达能力，为以后的发展打下坚实的基础，这就需要幼师为幼儿营造良好的学习氛围，并对幼儿进行鼓励，使其可以勇敢的进行自己的语言表达。
参考文献：
[1]栾燕．浅议幼儿教育中的语言表达能力的培养[J]．新一代(理论版)．2018(12)：194．
[2]夏曦．试析幼儿教育中的语言表达能力培养途径[J]．中外交流．2018(2)：167．
[3]李雅婷．幼儿教育中的语言表达能力培养[J]．速读(中旬)。2019(2)：217．