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体验式教学在初中化学教学中的实践研究

发表时间：2020/12/17 来源：《文化研究》2020年10月上作者：范炤

[导读] 不论是要开展哪一门学科的教学，最主要的就是要让学生真正的学习到一些知识，并且能够在生活当中对所学习的知识进行运用。

重庆市丰都县龙孔镇中学校范炤

摘要：不论是要开展哪一门学科的教学，最主要的就是要让学生真正的学习到一些知识，并且能够在生活当中对所学习的知识进行运用。从另外一个层面上来说，化学在社会生活当中被运用情况还是有很多的，因此掌握一些化学知识还是十分有必要的。初中是学生初步接触化学的阶段，而体验式教学是新课改之下提出来的一种新的初中化学教学模式的概念，不论是对于教师还是学生都是一种新的体验。
关键词：体验式教学；初中化学教学；实践研究
        不管是要采取什么样的教学模式，最主要的是要有一个好的教育效果。而对于化学这门学科来说，它的实践性还是比较强的，不论是在生活当中还是在生产当中，我们都能够发现对于化学物品的实际利用情况。对于化学物品进行合理的利用，可以给人们的生活带来很多的便利，而如果应用的不合理的话，就可能会导致一些危险情况的发生，因此掌握必要的化学知识原理就显得尤为的重要。而初中是化学学习很重要的一个阶段，体验式教学能够给学生带来不一样的学习体验，还能够学习到更多的化学知识，真正的使学生在化学方面学习到一些他们所需要掌握的东西。
        1.体验式教学在初中化学教学当中的实践
        1.1体验式教学能够带动学生进行初中化学学习
        在初中阶段，化学教师对学生开展本课程的教学，最主要的还是要能够让学生能够真正的参与到化学实验当中去，而不只是由化学教师开展理论知识的讲述过程。学生在学习化学知识的过程当中，最主要的还是要能够让初中生体会到化学实验的趣味性，在真正的进入到化学课程之前，化学教师有必要的先将学生的学习兴趣给调动起来，可以去举生活当中与化学知识相关的一些实际性的例子，让学生对于某一些现象的发生有更加科学性的认识。
        1.2体验式教学在初中化学当中的实际应用
        学生可能会对一些比较诡异的事情感兴趣，更加想要了解它产生的原因。比如说“鬼火”，教师就可以让学生去讨论与本方面有关的问题，让学生去发表一些学生自己对于本问题的意见，或者是讲一些身边发生的一些奇奇怪怪的事情，在这之后，教师就可以去对学生讲述“鬼火”产生的出现的原因。而学生在本方面的兴趣也已经被提高了很多，更加愿意去投入到化学课程的学习过程当中。

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教师就可以针对本话题去解释它产生的原理，比如说它的学名是“磷火”，同学们所讲到的会飘的火焰其实是磷化氢燃烧所产生的，再之后教师也可以去带领学生做一下本方面的实验，通过这样的方式能够让学生真正的感受到什么是体验式教学，也能够让学生真正的感受到体验式教学当中的实践性、开放性，真正的体会到体验式教学所能够在化学教学起到的作用，还有利于让学生树立更加科学的观点。
        1.3实验与课本知识相结合
        化学教师对学生进行初中化学知识的讲述，肯定是离不开一定的化学实验操作的，因为只有通过让学生对化学实验进行观察，或者是让学生能够亲身参与到化学实验当中，这样学生才能够真正的了解到什么才是体验式教学，真正的对初中化学这门学科有不一样的认识。因为在传统的化学教学过程当中，很多化学教师一般情况下都是对学生直接讲解化学实验的原理，而对于相关的化学实验真是有着很大的忽略，这其实并不有利于学生对化学知识的理解，而在初中化学教学过程当中对体验式教学进行利用，既能够让学生学习到更多的化学方面的知识，还能够更多的进行化学实验，对生活当中所能够见到的某一些奇异的现象，也能够进行科学的辩识，不会被错误的言论所左右。教师其实可以带领学生去做与课堂内容所相关的实验，比如说Mg和AI与盐酸相互反应的实验，并且在实验过程当中与学生一起进行观察，初中化学教师还可以教给学生怎么样去记录实验当中的数据情况，对于最后出现的化学现象，教师就可以将课本上的知识进行带入这样学生就可以很清楚的对本章节的知识进行理解，对于本方面的印象也会变得更加的深刻。
        2.体验式教学利用过程中，教师所需要注重的方面
        在对体验式教学进行利用过程当中，不能够忽略实验的重要性，也不能够太过于侧重某一方面的教学，但是在教学过程当中必须要能够让学生对教学的重点有清晰的认识，有自己的理解，这才是我们在进行化学教学过程当中需要特别注重的方面。在化学学习过程当中，教师进行某一点知识的讲解，可能也会有个别的学生对其没有很好的学习，没有很好的掌握，对于这种情况，化学教师就应该多多的与学生进行深层次的交流因为只有这样，学生才能够对教师愿意讲出自己内心的一些疑问，以及学生自己对于化学这门学科的一些想法。
        3.结束语
        学生在体验式教学的过程当中可以收获到很多东西，这是教师讲述理论知识却不能够达到的效果，而体验式教学在初中化学教学当中其实还处于一个初步的阶段，还是需要去不断的进行完善的，真正的使体验式教学变得更加的成熟，真正的使初中生对化学知识的学习更加的深入。
参考文献：
[1]陈洪亮.体验式教学在初中化学教学中的探讨[J].科学咨询(教育科研),2020(06):257.
[2]庞国锋.体验式教学在初中化学教学中的实践研究[J].科学咨询(教育科研),2020(05):252.
[3]黄志.体验式教学在初中化学教学中的实践[J].华夏教师,2019(18):43.