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浅谈体育游戏在学前教育教学中的应用

发表时间：2020/12/17 来源：《文化研究》2020年10月上作者：李瑾

[导读] 近年来，随着社会的迅速发展，人们越来越注重儿童的学前教育。

云南省昆明学院李瑾 650200

摘要：近年来，随着社会的迅速发展，人们越来越注重儿童的学前教育。更多的人希望孩子们赢在起跑线上，随之而生的便是幼教事业的迅速发展。然而随着幼儿教育行业的不断扩张，学前教育工作者难以支撑行业的发展。因此，更多的幼儿园成了托管所，极少有人关注学前儿童的身体素质教育问题。体育游戏是相对与学前儿童来说一种比较合适的身体素质教育方式。本文主要对体育游戏在学前教育中的应用现状和发展策略分享一些个人看法。
关键词：学前教育；体育游戏；教学应用
        引言：梁启超在《少年中国说》中写道，少年强则国强，少年智则国智，少年进步则国进步。可见，儿童教育从古至今，都是备受关注。体育游戏是以游戏为载体，提升学生身体素质，交友能力，文化素养的一种手段。对于身体素质，交友能力，文化素养的培养时间以学龄前最佳。因此在学前教育教学中应大力推广体育游戏的应用。
        一、体育游戏对于学前教育的重要作用及意义
        体育教学是一门综合性的户外教学课程，它不仅可以在课外活动中锻炼学生们的身体素质，还可以借此培养学生之间的协作能力，团体意识以及与人交往的能力。体育教学是培养德智体美劳全面发展的学生不可或缺的一门课程，也是学前教育不可忽视的教学环节。
        首先，体育游戏的进行对体育教学的展开有非常大的帮助，学前教育的主题对象是幼儿学生。一方面，学生心智尚未成熟，在课堂上服从性差，教师的教学任务很难展开。另一方面，孩子的身体状况还处于比较娇嫩的状态，肢体不协调，做不了一些有难度的动作。然而，体育游戏可以通过玩游戏的方式吸引学生的注意力，提高学生的课堂纪律。同时，游戏的方式不存在着强行让学生进行难度较大的锻炼动作，学生可以尽情的挑战自我，提升自身的身体强度。其次，体育游戏有助于学生身心健康全面发展。体育游戏中的规则讲解可以提高学生的理解能力，进行多人游戏时可以培养学生之间友好互助的精神，以及在游戏中进行的运动，也可以让学生的身体素质有极大的增强。在进行游戏过程中教师也可以引导学生，对周围环境中的景色，事务有一个基础的认知，同时巩固在课堂上学习的知识。最后，体育游戏的进行也可以为学生的性格，情感，个性的养成和发展贡献一份力量。在游戏这种没有压力的环境中，学生更容易表现自我，展示出自身原本的性格。教师可以在游戏时认真观察每个学生的娱乐状态，了解每个学生的性格类型，然后进行分类教导，尽可能的使每个学生有一个健康的心理状态。
        二、体育游戏在学前教育教学中的应用研究
        （一）体育游戏在学前教育中的现状概述
        研究表明，在幼儿教育发展更早的西方国家，体育游戏在学前教育中的应用更多。再加上西方国家的文化特点，社会氛围，以及家庭教育等方面原因，西方人的课堂氛围更加活跃，课堂内容更加丰富，最终使得西方国家学生的发展更加全面和优质。相对而言，国内幼儿教育情况却不容乐观。虽然随着我国的不断发展，国内对幼儿教育也愈发重视但是，国内学前教育的模式基本是套用小学，初中等阶段的学习模式。他们对学前教育过于功利化，同时学生家长们也生怕孩子们输在起跑线上，给了孩子们超越自身年龄阶段的压力，都是由于国内的现状引起，这些因素都导致了我国的学前教育基本成为孩子们的负担，同时也让一部分学生因此丧失对学习的兴趣。

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目前国家也注意到了这方面的不足，进行了相应的“减负”等改革，然而这些措施，由于一些因素仍然和西方国家的水平有一定的差距。体育游戏在学前教育中仍有种类太少和质量不够等问题。
        （二）体育游戏在学前教育中的发展策略
        1、增强学前教育工作者的普遍水平
        教师是教育的主心骨，学前教育的发展需要一个专业的学前教育工作者的培养体系。目前我国学前教育工作者的水平普遍不高，导致对幼儿的教育教育水平达不到家长们所预期的效果。为此我们需要建立一个完善的学前教师的培养体系，来为学前教育的发展培养出源源不断的优质教师。
        2、改变社会中对于学前教育的认知
        目前，有各种因素导致，学前儿童的教育，基本和小学初中式的教育相仿。课堂大多是老师的一言堂，学生被动的接受老师讲解的教材。这一定程度上增加了，学生，家长，甚至教师身上的负担。在这强烈的负担重，刚接触世界的学生很容易失去对学习，学校和老师的兴趣。从小便产生强烈的厌学情绪。对于家长来说，使用目前这种传统的教育方式会激起家长之间的攀比欲望。使孩子们在学前就进入了类似中考，甚至高考的压力中。最终使得学生与家长双双疲惫，对之后的学习态度大大改变，使学前教育本末倒置。最终学前教育根本达不到预期效果。
        3、加强适合学前儿童体育游戏类型的研究体育游戏设施的建造
        设计更多的体育游戏内容，将其融入在学前教育之中以提升当学前教育质量。想要用融入体育游戏的方式，来提高学前教育质量就必须提升体育游戏类型以及质量。近些年学前教育中也存在着体育游戏的影子。但是因为其种类太少，以及质量不好等原因导致，成果达不到预期。学生们对单一重复的体育游戏无感，即使学生认真做了对学生各方面的发展作用也不是很大。同时，也存在着一些学校硬件措施上不能支持体育游戏在学前教育中的融入。目前很多偏远地区的幼儿园的操场只是一片草地，没有任何运动设施，有些甚至都没有操场，这就使体育游戏难以进行。因此在学前教育中融入体育游戏就必须，加强体育游戏的研发和体育设施的建造
        三、结束语
        学前教育，是一个人性格、心智、以及生活习惯养成的最重要时期，一个能正确引导学前儿童世界观、价值观形成的阶段，学前教育是一个国家发展的重要因素。因此我们应该对学前教育重视起来推动学前教育的发展，从个人、家庭、学校以及社会层面上共同努力，为我们国家的每一个儿童，创造一个良好的学前教育平台，让学生全部拥有一个快乐的童年和光明的未来。
参考文献：
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[3]林茵.浅谈体育游戏在幼儿教育教学中的实践应用[J].读写算,2019(15):54.
[4]杨亭亭.浅谈体育游戏在学前教育教学中的运用[J].中华少年,2019(14):147.
作者简介：姓名，李瑾出生年月，出生于1999年12月性别，女民族，汉族籍贯，云南曲靖工作单位，云南省昆明学院学历，目前在校大学生研究方向，学前教育。