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多媒体在高中物理教学中的应用魏俊鹏

发表时间：2020/12/17 来源：《文化研究》2020年10月上作者：魏俊鹏

[导读] 多媒体教学即借助现代信息技术，采用视频、图片、动画的形式展示教学内容，能将学生的兴趣和专注度牢牢把握在课堂中．多媒体技术在高中物理教学中的应用，优化了教学模式，保证了更好的教学效果，丰富了教学内容，同时培养了学生的思维能力，对学生养成更高效的学习习惯有很大帮助。

广东省广州市番禺区第二师范学院附属中学魏俊鹏 511430

摘要：多媒体教学即借助现代信息技术，采用视频、图片、动画的形式展示教学内容，能将学生的兴趣和专注度牢牢把握在课堂中．多媒体技术在高中物理教学中的应用，优化了教学模式，保证了更好的教学效果，丰富了教学内容，同时培养了学生的思维能力，对学生养成更高效的学习习惯有很大帮助。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对多媒体在高中物理教学中的应用提出了一些建议，仅供参考。
关键词：多媒体;高中物理教学;应用
        引言
高中物理课程内容具有抽象、难懂等特征，而传统模式下的高中物理教学课堂则是以教师讲解、学生听课为主，对于一些看不见、摸不着的知识点学生完全无法形成有效认知和把握，只能依赖于自己的想象来理解教师描述的内容。为此，传统模式下的高中物理课堂教学效率自然也十分低下而多媒体技术的应用则能有效改善这一现象，其能够借助于多媒体技术所具备的直观性优势来将知识变得具体且形象，从而促进学生记忆与理解。
        一、多媒体技术在高中物理教学应用中存在的问题
        高中物理涉及大量的公式推导和实验验证，在传统的高中物理教学中，教师通过板书讲授物理知识，会给学生充足的时间整理笔记并掌握课堂所学知识，但是利用多媒体进行教学，虽然会因为教学课件的使用加快教学速度，但是相比之前留给学生掌握消化知识的时间就会缩短，教学重点不明显，反而制约了学生学习的效率。
        二、多媒体技术在高中物理的应用策略
        （一）立足教材，拓展教学内容
        物理学科具有独特的魅力和深邃的内涵，仅通过教师口头的讲解和书本知识，学到的知识将是片面的，浅层次的．如何引导学生加深对物理的热爱，进而产生主动探究、自主学习的欲望，是物理教学的关键所在．物理是一门实用学科，物理知识能解决生活问题，生活中的物理现象也能找到合理的物理模型，因此加强物理与生活实际的联系显得十分必要．多媒体不仅能把书本上的知识和实验全方位、多角度地呈现给学生，帮助他们熟练地掌握完整的知识体系，更能以教材为出发点，以促进学生全面发展为目标，使物理学习与时代相结合，让学生感受到物理的趣味性的同时，拓宽了物理学习的领域和方式，也鼓励学生探索生活中的物理问题，关注和积累新闻中的物理知识，对培养学生的创新意识具有重要的影响。

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       （二）应用多媒体技术活跃课堂气氛
      学习兴趣可以激发学生学习的动力。因此，在高中物理的课堂教学时，教师必须科学合理地利用多媒体设备，营造自然和谐活跃的课堂气氛。这是根据高中生现阶段思维能力发展限制较多，并且接受能力较低，容易对未知新鲜的事物产生兴趣。在教学中应用多媒体技术，可以有效避免物理课堂的枯燥沉闷，不仅可以充分调动课堂的活跃性，还能维持学生对物理学习的热情。
        （三）应用多媒体演示物理规律
        在高中物理教学期间，多媒体要想得以有效应用，教师还可以在课堂之上将一些抽象的物理规律利用在多媒体演示出来，这样就能有效改变传统语言描述方式下学生无法理解的情况高中物理教学内容涉及范围十分广泛，其中包含较多的物理规律，可是这些规律若是单单依赖于口头表述抑或是实验演示的话，是无法取得良好效果的，甚至有学生还会因此而出现物理规律记忆混淆等情况。为此，教师在进行高中物理教学的时候，可以将教材之中的一些物理规律、抽象性知识点借助多媒体来进行演示，积极借助于三维立体模型来将教学内容直观呈现，这样就能帮助学生更好地分辨理解物理规律，从而有效促进学生对于物理规律、概念等知识点的把握，最大限度地将多媒体技术的应用价值发挥出来。
        （四）应用多媒体突破教学重难点
        高中物理教学课堂之上要想有效发挥出多媒体应用价值，教师还可以积极利用多媒体视频来将教学重难点进行突破。物理教学期间，教学内容涉及范围较多，如电、磁、重力与速度等内容都十分抽象，也是高中阶段教学重难点，这个时候教师为了能够进一步强化学生记忆与理解可以应用多媒体微视频来对重难点进行整理与制作，然后将其上传到班级微信群之中，这样学生无论何时何地均能够观看，逐渐提高这些知识在学生脑海中的渗透效果，长时间下去自然能够有效突破这些高中物理教学重难点，让多媒体在高中物理教学中的应用价值充分发挥出来。
        结束语
        总而言之，伴随着信息技术的迅速发展，教学方式的深入改革和创新也是大势所趋。而多媒体技术在教学中的广泛使用，能够帮助学生更好地提高学习能力，从而更好地适用于高中物理教学。在科学技术发达的今天，高中物理是思维性要求较高的学科，教师要充分利用好多媒体技术，凸显出物理知识的重难点，提高学生实验实践能力和理论知识认知，提升学生物理综合素质。
参考文献
[1]谢芳.多媒体技术在高中物理教学中的应用[J].启迪与智慧(中),2019(12):51+63.
[2]朱丽丽.试论多媒体技术在高中物理教学中的应用[J].中国多媒体与网络教学学报(下旬刊),2019(11):220-221.
[3]田红梅.多媒体在高中物理教学中的应用研究[J].中国多媒体与网络教学学报(下旬刊),2019(11):240-241.