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浅析小学体育教育与安全教育的有效结合郑辉辉

发表时间：2020/12/17 来源：《文化研究》2020年10月上作者：郑辉辉

[导读] 促进学生身心健康成长是小学开展体育课程的重要任务，健康体育成为体育教师的重要教学使命。

儋州市西联中心小学郑辉辉 571700

摘要：促进学生身心健康成长是小学开展体育课程的重要任务，健康体育成为体育教师的重要教学使命。在小学体育课程教学的过程中，教师要将学生的“健康”放在首位，就是既要让学生在体育教学中学习体育技能，提高身体素质，又要能够保证学生的人身安全，避免发生安全问题。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对浅析小学体育教育与安全教育的有效结合提出了一些建议，仅供参考。
关键词：小学体育教育；安全教育；有效结合
        引言:安全问题重于泰山。在小学体育教学中，教师也需要对小学生安全问题加以重视，任何教学活动都要将学生的安全放在首位，然后对学生积极开展安全教育，结合各种体育教学项目，指导学生进行各种安全防范。同时，学校要加强对学生安全教育的投入，完善各种体育安全设施，并根据教学要求改革体育教学方式，杜绝各种安全隐患，从而促进学生健康成长。
        一、小学体育教育与安全教育有效结合的现状
        （一）学生安全意识淡薄
        小学生的安全意识淡薄，这是造成体育安全事故的主要原因之一。由于小学生的心智发育不成熟，看待很多事物的思路比较单纯，往往很难发现其中存在的安全风险。比如，足球类的体育游戏活动，有的同学会特别生硬的用脚趾头正面踢球，这其实就很容易引起脚趾的挫伤。但由于日常生活中很少有家长会给孩子指出这一点，在体育课堂上教师对于体育安全防护的管理不及时等，就会造成学生踢足球脚趾挫伤，或者在进行跑步中因为穿鞋不合脚、跑步的姿态把握不准确而出现绊倒摔伤等的情况。在群组开展的体育活动、体育游戏中，也有的同学不注意观察其他同学的运动路径，不注意观察场地和地形，这样就很容易出现撞到、绊倒、被球砸到等状况，对学生的安全造成了一定的损害。在面对各种体育运动器材，或者进行比赛活动，进行训练活动的时候，无法及时发现安全风险，无法有效应对安全隐患，这是导致小学生体育活动的安全问题频发的重要原因。
        （二）体育教育中没有形成有效的安全教育模式
        小学体育教育与安全教育的有效结合，需要教师进行有效的措施改革，将各种安全知识融入到教学活动中，提高安全教育质量。在很多体育教学模式中，安全教育没有真正融入到体育运动项目中，在安全教育和体育教育之间没有进行有效连接，使学生只能单纯地学习各种安全知识，或者参与体育锻炼。这影响了安全教学的实际效果。因此，教师需要根据学生的实际情况，创设各种体育教学方式，在体育锻炼中对学生进行安全教育，让学生认识到体育运动中的各种安全问题，从而培养学生的安全意识，防范各种安全隐患。

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        二、小学体育教育与安全教育有效结合的具体策略
        （一）强化学生安全意识指导
        随着教育事业的建设与发展，教师对学生的身体健康逐渐有了更深层次的理解，因此提出了“体育与健康”的教育理念。但是，若教师、学生的体育与健康观念不正确，缺乏对健康体育运动的认知，小学体育活动就会出现较高的安全风险。针对由于缺乏体育安全意识导致的安全问题，教师要认识到安全防范对于开展体育教学的重要作用，要引导学生树立体育安全意识。在小学3-4年级体育教学的“田径训练”过程中，教师首先要从学生的角度出发，考虑班级学生的实际情况，将班级中存在特殊情况的学生单独列出。其次，要组织学生进行热身运动，为学生普及热身运动对于田径训练的重要作用，让学生能够主动、认真地完成热身训练并且形成“运动前热身”的安全意识。最后，要认真观察学生的运动训练过程，若发现学生在跑步的过程中出现肌肉拉伤、抽筋等情况，教师要及时处理，停止这名学生的训练计划，进行紧急处理，在最大程度上保证学生的体育运动安全，降低安全事故的发生概率。
        （二）基于体育运动情景的安全教育工作
        要保证小学体育的安全性，最重要的是学生自己能具备良好的自我安全保护能力，能够时时刻刻注意对安全风险进行防范。否则光靠教师的提醒和体育教学活动的优化是不行的。基于这样的考虑，我们可以继续围绕学生的安全防护能力下功夫。进行情境化的安全教育活动，让学生融入情境之中去分辨可能存在的安全问题，自觉的去做好安全防护，这是具有可行性的。教师可以利用网络资源来构建情景。
       （三）结合体育运动项目，渗透安全教育
        小学生比较活泼好动，而且自制力较差，在体育活动中很容易出现意外，对身体造成损伤。在体育教学中，教师可以根据具体活动对学生渗透安全教育，介绍相关的安全知识，引导学生及时认识各种安全隐患，让学生在运动时加以注意，杜绝意外事故的发生。比如，教师在指导学生学习单双杠的技巧时，可以指导学生如何进行身体平衡，然后要求学生时刻注意自己在运动时的身体状态，并要求学生周围时刻要有其他学生看护。又如，在指导学生跳绳运动时，教师要让学生注意跳绳的速度和力度，先慢慢跳，等熟练了之后再加快速度，以防止绊倒或碰伤。
        结束语
        综上所述，安全问题一直是小学体育教学中的重要问题，是每名体育教师不可忽视的问题，但是却不能够因为安全问题而减少体育课程与体育活动。因此，在小学体育教学的过程中，教师要具备良好的体育安全意识，要引导学生认识到按照规定开展体育活动的重要性，加强对学生的安全意识的指导。
参考文献
[1]张秀蓉.浅谈小学体育课安全问题的应对策略[J].新课程(中),2019(10):157.
[2]李晓媛.如何在小学体育课教学中渗透安全教育[J].体育风尚,2019(10):147.
[3]韦昭叔.小学体育与健康课的安全教育方案初探[J].当代家庭教育,2019(31):145.