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中职机械制造技术专业建设探索周玮峰

发表时间：2020/12/17 来源：《文化研究》2020年10月上作者：周玮峰

[导读] 近年来，随着社会的不断进步和经济的日益发展，机械制造行业对于人才的需求不断加大，而在这种背景下，我国很多中职学校都纷纷开设机械制造技术专业，以培养出大批优秀的机械制造人才输送到社会中。

重庆市忠县职业教育中心周玮峰邮编：404300

摘要：近年来，随着社会的不断进步和经济的日益发展，机械制造行业对于人才的需求不断加大，而在这种背景下，我国很多中职学校都纷纷开设机械制造技术专业，以培养出大批优秀的机械制造人才输送到社会中基于此，本文简要分析了促进中职机械制造技术专业建设的有效措施，以供大家参考。
关键词：中职；机械制造技术；专业建设
        现如今，我国中职生源基础都不强，怎样在生源素质日益降低的情况下，迅速培养出符合满足企业需求的优秀机械制造技术人才，从学校毕业后从事维护机械加工设备以及机械加工等等有关工作，为经济发展提供服务，是当前中职机械制造技术专业建立课程体系面临的主要问题，必须要引起中职学校的重视。
        一、重视思想品德和人文素养教育，提高职业素养
        教育的重要任务是立德树人，始终坚持育人为本、德育为先，进行素质教育，培育社会优秀人才。情商比智商更重要、德行比技能更重要。教师除了要重视知识讲解，重视学生专业技能训练，也必须要重视树人先树德，在生活以及学习等等各种细节中融入德育，培养学生的人文素养，塑造健全的人格。对于多数中职学生而言，他们在学校学习的终点站就是中职院校学习，他们在校形成的人文素养和道德认知，势必对学生终身发展和成长都有重要的影响[1]。一般来说，为了可以培养学生的职业修养，必须要注意以下几个方面：第一，将有关内容融入到课程教学中，比如：在德育课教学中合理设置哲学和人生、职业素质培养以及将经济政治和社会等等；在语文教学中可以增设美文阅读以及应用文写作等等。第二，开设主题多样化的选修课，比如：开设生产安全、书法等等类型的选修课，学生可以结合本身的特征自己选择且不断发展个性。第三，开展形式多元化的课外活动，比如：社会实践以及知识竞赛等等，正确引导学生主动参与，加强学生组织协调能力、语言表达能力以及团队合作能力。
        二、建立完善的机械制造专业课程体系，加强职业能力
        中职院校重点培养应用型人才，机械制造专业重点培养前线的技能操作人员。重视技能训练，对学生有很高的要求，不仅要掌握丰富的机加工基本理论知识，而且具有很强的操作机床以及机床维护等等能力。因此，中职学校必须要合理利用教师以及设备资源，增加不同工种的操作以及学习时间，比如：钳工以及车床等等，培养学生的动手操作能力。结合中职学生的有关能力要求，对机械制造专业实施模块教学，重视企业实践，课程设置成多个模块，比如：专业技术模块以及公共基础模块等等。

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        三、改变课程教学内容和时间，了解职业规范
        结合专业的实际职业能力需求，将“必须”以及“够用”作为基本原则，积极组织专业教师来优化整合课程内容，摒弃以往的学科课程教学模式，转化成项目教学以及任务驱动，将加强学生动手操作能力作为核心，以工作过程为依托完成课程设计，将整合课程将相互重叠的内容选择性删除，增加有关的新材料以及新工艺知识，重新建构、重新组合专业所需的课程内容，合理编制具有较强实用性的校本教材，使教学更加实用，在潜移默化中加强学生的职业能力。比如：液压和气动以及专业基础课程中相关配合和公差等等知识，安排在独立设置的两个星期测量实训，这样不仅可以减少教学时间，而且将教学重点突出来，提升教学质量[2]。此外，必须要结合能力要求再次制定全面的机械制造专业教学计划，科学分配，科学安排每个课程学习的顺序，根据能力要求对每个课程的课时量以及教学内容进行调整。
        四、重视校内和校外实训基地建设，加强职业技能
        首先，在各个学期都贯穿机械制造专业实训项目，确保实训内容合理设置，采用理论在前、实训在后，或者学习理论的同时开展实训的方法，在规定的实训时间内让学生不仅可以掌握理论知识，而且了解各项技能操作，确保理论和实训密切结合，从根本上将“做中学习”以及“做中做”的课程教学思想充分体现出来，调动学生学习的积极性，而且使学生确定各次实训的任务以及目标，也要求按时完成，教师认真检查且客观评价。其次，实行双证书制度，确保实训的时间周期，使学生可以掌握很强的职业技能[3]。比如：在自己所学专业的技能训练过程中，首先将两个教学周训练安排在第一个学期，使学生充分了解一般机床的零件加工技术，结合教学进度循序渐进的讲授实训内容。将连续七个教学周实训安排在第三个学期，每个人都有机床，确保有充足的时间进行操作训练，以保证学生懂得自己操作。
        结语：
        综上所述，在设置中职机械制造技术专业课程体系过程中，必须要根据现阶段企业对于人才职业能力的实际需求，将就业作为重要导向，重视校内和校外实训环节，合理设置不同的专业实训项目，而且注重学生对口升学高校的需求，创新实践教学方式以及教学内容，与企业密切联系，促进中职学生全面发展，为实现经济迅速发展打下良好的基础。
参考文献：
[1]林健清,陈婷.中职机械制造技术专业建设探索[J].机械职业教育,2015(07):27-28.
[2]徐娟,宁朝阳.高职院校机械制造技术专业群建设的探索[J].湖南工业职业技术学院学报,2015,15(02):79-81.
[3]侯益波.机械制造技术国家示范专业建设中探索创新“现代学徒制”[J].教育教学论坛,2013(41):226-228.