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公共图书馆与少儿图书馆职能的相互拓展

发表时间：2020/12/17 来源：《文化研究》2020年10月上作者：掌惠

[导读] 随着城镇化进程的加快，我国重要基础设施建设取得了显著的成效。

江苏省盐城市图书馆掌惠 224000

摘要：随着城镇化进程的加快，我国重要基础设施建设取得了显著的成效。目前，我国的公共图书馆与少儿图书馆的管理职能不够明确，一些管理服务上存在交叉的现象。不仅如此，我国的图书馆员文化素质水平不够高，管理图书的水平不够高缺乏在原有的基础上更新当前的管理模式的能力。除此之外，我国图书馆的建设还存在着较大的地区差异，一些偏远地区和农村的图书馆基础设施建设还不够完善。管理好图书馆在一定程度上可以提高人们精神素养的同时提升文化的软实力，帮助青少年从小培养文化自信心。本文就公共图书馆与少儿图书馆职能的相互拓展展开探讨。
关键词：公共图书馆；少儿图书馆；职能；拓展
        引言
        少儿阅读是全民阅读工程的有机组成部分，肩负着少儿阅读推广职责的公共图书馆应秉承以少儿为本位的服务理念，创建有利于少儿读者安全的阅读空间，加强有益于少儿心理健康的文献资源建设，通过社群合作强化少儿阅读的专业指导，重视少儿图书馆员人力资源的优化配置与素养提升，最大限度地实现图书馆在少儿阅读推广活动中的服务与引领作用。
        一.少儿图书馆的职能更新拓展建议
        1.少儿图书馆需要弘扬传统文化
        需要丰富少儿图书馆内的传统文化馆藏图书资源，选择简单易懂的传统文化图书供青少年们选择不仅如此，还需要对给青少年开展一些具有特色的传统文化交流活动，促进对传统文化感兴趣的学生青少年在一起交流，增强对传统文化的认同感。需要开设一些体现中国传统文化特色的讲座，在现实生活中不仅能够让青少年体验和感悟中国文化的特色，也能够让他们从小树立文化自信心，培养民族自豪感，了解中国的文化。
        2.创建阶梯式、结构化的精深阅读推广内容
        创建精深阅读推广内容，一是设计符合我国少儿阅读实际的精深阅读标准。国家图书馆少儿馆近年来举办的各类少儿精深阅读推广活动，均严格基于不同年级儿童的阅读目标、阅读文本难易程度来规划精深阅读的定量标准，以少儿精深阅读效果为依据修订少儿精深阅读体系。二是考虑到少儿的阅读兴趣、阅读心理、阅读素养尚未成熟，馆方对精读内容进行模块化重组，如推出阶梯式精深阅读书单，并结合我国中小学学制和读物难度级别，明确少儿精读要求与精读的侧重点，引导少儿沿着“绘本阅读—桥梁书阅读—原著阅读—学术阅读”的路径进行精深阅读训练。
        3.转变青少年的思维方式
        无论是科学领域的文献资源，还是一些基础课程的学习资源，都需要帮助青少年建立初步的思想认知。尤其是加强青少年的思想道德建设，传递文献信息中的教育内涵。能够帮助青少年转变传统的解决问题的思维方式或者一些不好的学习方式和学习习惯，在一定程度上能够帮助青少年充分了解自己和正确认识事物。除此之外还需要开拓教育资源的渠道，丰富青少年的教育渠道。
        4.少儿图书馆员人力资源的优化配置与素养提升
        公共图书馆要强化对少儿图书馆员的职业道德要求。

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少儿图书馆员不仅仅是少年儿童的文化服务者，还是向少年儿童展示社会教育示范作用的人生导师。少儿图书馆员是身理、心智、尚未成熟的少儿读者群体参与阅读活动的重要引领者，馆员的言行、学识和道德操守，在与读者、家长、同事、社群内其他伙伴的合作过程中表现出的平等、亲和、博学、敬业等优秀品格，都会对涉世未深的少年儿童产生潜移默化的影响。少年儿童对馆员的信任和好感，会迁移到馆员的工作环境中，产生“因为一个人(馆员)，爱上一座馆，爱读一本书，永远爱读书”的蝴蝶效应。少年儿童的阅读兴趣、能力是随着环境、年龄的变化而变化的，馆员应切实承担起少儿阅读推广人的责任，了解小读者们多元化的阅读需求，利用与社群内其他个人或机构有效的、可持续合作的伙伴关系，获取更多契合少年儿童需要的资源、信息、服务和机会。少儿图书馆员在对少儿读者的阅读行为给予鼓励与引导的同时，还应该是少年儿童阅读感受的忠实倾听者，有足够的耐心陪伴少儿读者度过美好的阅读时光，并唤醒他们更强烈的求知欲望。公共图书馆要为少儿图书馆员创造专业培训和继续教育的机会，打造专业精良的馆员队伍。
        二、公共图书馆的职能更新拓展建议
        1.更新图书馆的管理模式
        公共服务图书馆的管理模式不能停留在过去，需要引入信息化的工具或者信息化的软件，加强图书网站的建设，完善图书馆的管理模式。为不同类型的读者和不同年龄段的读者，提供个性化的服务，通过图书馆信息化管理模式的建设，能够让读者选择有针对性的图书教育资源，并且还可以提高图书活动的参与积极性。让更多的人加入到读者的社区，并且在社区内还可以交到一些具有共同兴趣爱好的书友，促进图书教育资源的普及，提高图书资源的利用效率。
        2.公共图书馆职能转变
        随着信息时代的到来，公共图书馆同样面临着新的挑战。通过对文献内容的梳理分析，公共图书馆在职能上做了如下转变。第一，更加方便的信息传通服务。公共图书馆不仅提供了传统意义上的流通功能，更应该通过信息的筛选、整合、提炼向用户提供更有用的信息资源，最大限度为读者提供高效服务。第二，为社会提供教育功能。公共图书馆为人们提供一个自学的场所，让人们可以“活到老，学到老”，随时赶上信息时代发展的步伐。第三，开展个性化服务，通过对用户信息的追踪与分析，主动推送给用户特定信息服务。第四，公共图书馆将传统的文献服务转向更深层次的知识信息服务，满足读者对信息全方位的要求。第五，加强对读者检索能力的培训。随着时代的不断发展，海量的信息出现在读者的眼前，加强对读者检索技能的培训，也有利于提高读者在利用图书馆方面的效率，实现双赢。第六，职能转变的同时，更重要的是提高图书馆员的整体素质。图书馆员不仅需要有过硬的业务素质，还需要及时适应网络环境下的工作方式，积极应对大数据给图书馆带来的挑战。
        结语
        公共图书馆与少儿图书馆职能之间的相互拓展，也是对文化资源的一种整理。在这个过程中，促进我国的文化特品牌的建设，能够从整体上提高我国的国民素质水平。特别是对于偏远地区和农村的特色图书馆打造，在一定程度上对教育公平具有重大的意义，能够帮助一些渴望知识的人开阔眼界，并且提高他们的认知水平。
参考文献
[1]王素娟.浅谈公共图书馆与少儿阅读推广[J].云南图书馆，2019
[2]沈艾飞.基于公共图书馆少儿阅读推广障碍与对策研究[J].管理学家，2019
[3]冯志会.探析公共图书馆少儿阅览室的读者服务与管理[J].传媒论坛，2019