强化拓展训练，优化初中体育课教学--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

强化拓展训练，优化初中体育课教学

发表时间：2020/12/22 来源：《课程教材教法》2020年12期作者：曾雄

[导读] 在疫情期间为了让初中生的身心得到健康成长和发育，作为教师需要充分发挥体育课程所具有的功能和价值，规范组织拓展训练活动。

东莞市望牛墩中学曾雄

摘要：在疫情期间为了让初中生的身心得到健康成长和发育，作为教师需要充分发挥体育课程所具有的功能和价值，规范组织拓展训练活动。让学生在接受训练的过程中，能够形成良好的运动意识，增强学生的体能素质。下面，主要就拓展训练在体育课教学中的价值，以及具体的应用举措进行合理的探索与分析，从而将拓展训练所具有的功能有效开发出来，让学生能够拥有健康体魄，形成良好的文化品质，以更好地姿态应对疫情的挑战。
关键词：拓展训练；初中体育；教学优化
        前言：拓展训练在当前的教育领域发挥着不可替代的作用，在培养学生运动意识，提高整体运动素养方面所具有的作用比较突出。在疫情特殊的背景下，体育教师在组织教学的过程中需要在具体的育人观念上进行调整，积极组织拓展训练活动，让学生能够拥有丰富的训练环境，在参与拓展训练的过程中增强自身的体魄，全面提高学生的运动品质素养。
        一、拓展体育在初中体育课教学中的价值分析
        疫情的到来，给初中生的身心健康成长造成不良的影响[1]。在病毒的威胁下，教师有必要明确自身的教育工作职能，积极开展素质拓展训练活动，将其所具有的教育助力功能有效地开发出来，让学生在体育课程学习与训练的过程中，能够形成良好的运动意识，强化学生的运动体能建设。相较于常规的体育授课模式，拓展训练在体育课教学中所具有的价值比较突出，在组织学生参与训练的过程中，能够让其形成健康的体魄，提高肌体在病毒防疫方面的能力，强化初中生的身体素质建设。同时，在拓展训练的过程中，不仅能够让学生的体能得到有效训练，也能够让学生在参与训练的过程中形成良好的品质素养，从而全面提高学生在体育领域的综合素养，助力初中生的素质实现综合性发展。因此，在疫情期间，作为体育教师需要针对拓展训练加强思想重视，并在具体的训练方法和载体上进行创新，从而全面提高拓展训练活动的科学性与有效性。
        二、拓展体育在初中体育课教学中的应用分析
        （一）根据学生的身体素质制订教学方案
        在组织拓展训练的过程中，教师需要从学生角度出发，就具体的教学方案进行合理制定，从而突出训练方案的科学性与合理性，让学生能够规范、有序地完成拓展训练，实现体能素质的强化建设。在疫情期间，教师需要想办法提高学生的身体抗病毒能力，提高整体的免疫力[2]。并以此为目标对具体的训练内容以及活动方案进行合理规划与设计。比如说，教师可以将各类球类运动合理地引入到拓展训练活动，以篮球为例，在组织拓展训练的过程中，则需要分别从力量、耐力、速度等多个方面分别设置训练方案让学生的体能获得综合性、全面性提高，并全面提高学生在篮球领域的综合运动能力，突出学生的运动品质。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

        （二）拓展训练项目，促进学生的全面发展
        作为体育教师在组织拓展训练的过程中，需要在具体的项目形式上进行多元化设置，从而让学生拥有良好的学习和训练空间，在参与训练的过程中，有效地内化和吸收体育课程中所具有的文化内涵，并形成良好的运动精神，助力学生建立起良好的运动品质。比如说，教师可以设置趣味性的训练游戏，设置撕名牌的游戏活动[3]。让学生在参与训练的过程中，实现自身运动潜能、身体协调能力和团队配合能力的全面提高。同时，教师也可以设置其他类型的项目活动，比如说，穿越封锁线等活动，为学生设置一定的运动障碍，让学生的运动思维得到有效发散，在面对具体的训练任务时，懂得创新与探索，从而让初中生的综合素质得到有效开发和培养。
        （三）结合疫情形势，设置专项拓展训练
        在疫情的紧张形势下，体育教师在组织拓展训练活动期间，需要强调专项训练活动合理开发与组织，进而让学生能够形成良好的运动品质，也能够缓解学生在疫情期间枯燥的生活气氛，降低学习上的压力，以及在疫情环境下的紧张情绪。在组织专项拓展训练活动的过程中，教师需要本着提高学生在疫情期间抗病毒能力的原则，在具体的训练内容和方法上进行整合与创新，加强开合跳、俯卧撑等训练活动的组织，增强学生的肌肉力量，让学生在参与拓展训练的过程中能够促进新陈代谢，从而全面提高学生的运动素养。不仅如此，在设置疫情专项训练的过程中，需要根据疫情期间的教育环境，重点加强微课资源载体的有效开发，然后，将具体的训练内容有效地呈现给学生，引导其自主地参与到训练活动当中。在自主训练的过程中形成良好的体能素质，助力学生的身心健康成长。
        （四）强调团队意识培养，提高整体协作能力
        在组织拓展训练活动的过程中，作为教师需要做的是要重点关注学生的素质建设需求，在进行训练活动组织规划期间重点培养学生的团队意识，设置合作类型的训练活动，让其在形成良好运动素养的同时，也能够在协作能力和团队素质等方面获得有效提升。比如说，教师可以设置合作类型的战术模拟活动，或者重点加强竞赛活动的组织与实施，让学生对增强体魄，积极参与拓展训练形成良好的思想意识，并在团队配合的前提下，积极、主动地参与到体育训练当中。
        结论：依前所述，疫情的特殊社会环境下，体育教师需要关注初中生的身心健康成长确定具体的育人目标，本着强健其体魄、文明其精神的原则，对体育课程进行合理规划。在体育课教学的过程中，需要重点加强拓展训练的合理开发与组织，从而为学生营造良好的训练环境，让其在拓展训练活动实践参与的过程中，形成良好的体能素质，同时也能够让学生在团队意识、协助精神方面获得良好的开发和训练。
参考文献：
[1]丁奎.试论拓展训练与初中体育课堂的融合[J].科学咨询(教育科研),2020(11):219.
[2]兰峰云.拓展训练在初中体育教学中的有效运用[J].当代体育科技,2020,10(26):139-141.
[3]林加秋.拓展训练融入初中体育教学问题的思考[J].当代体育科技,2020,10(16):84-85.