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浅析小学数学教学中实施现代化教学的有效性途径

发表时间：2020/12/22 来源：《课程教材教法》2020年12期作者：程培红

[导读] 科学技术水平的不断提升，逐步更改的学校中的教学方式，在小学数学课堂知识讲解内教师也应使用现代化教学手段，丰富课堂教学资源，为学生提供优秀的方法基础。

河南省平顶山市宝丰县杨庄镇姜湾小学程培红 467400

摘要：科学技术水平的不断提升，逐步更改的学校中的教学方式，在小学数学课堂知识讲解内教师也应使用现代化教学手段，丰富课堂教学资源，为学生提供优秀的方法基础。将现代化教学手段引进课堂教学过程，让学生能够在优秀的教学氛围中探索数学知识，提升学生在数学课堂学习中的综合质量，通过不同维度的指引提升学生的学习素养，也要做到现代化教学手段与数学课堂教学过程的融合，让学生增强知识探索欲望，推动学生数学学习素养的提升。基于此，文章中主要分析了小学数学课堂教学中实施现代化教学的有效策略。
关键词：小学数学；现代化教学；有效途径；实施；分析
        前言：数学教师在课堂教学中提升现代化教学手段，运用现代化教学模式为学生增强学习平台优势，让学生掌握更好的方法完成数学知识探索，会强化学生对数学知识内容的理解也会改变学生在数学课堂学习中的状态。现代化教学模式在课堂教学中的运用会巧妙体现课堂教学的价值，让学生提升在课堂学习中的认知，改变传统课堂教学过程的枯燥性，会有效促进学生体验式学习能力的增强，也会在课堂教学模式的指引中落实先进思想，让学生实现总体发展。
        一、巧妙运用现代化教学手段，增强学生的知识使用能力
        小学数学教师要在课堂教学过程中培养学生的知识运用能力，让学生在知识运用过程中增强学习信心，了解数学知识在生活中的运用和体现。教师运用现代化的信息技术设备展示相应知识点的应用过程，会综合提升学生对知识内容的理解，让学生善于使用知识完成日常生活中不同问题的解答，以此推动学生数学学习能动性的提升。
        例如：在有关“体积和容积”知识教学中，教师为让学生理解体积和容积的概念，可以通过信息技术模式为学生展示一个高脚杯，高脚杯在冰箱中所占的空间大小即为高脚背的体积；高脚杯内所能成红酒的毫升数即为高脚杯的容积。随后，教师可以让学生运用容积知识探索超市中不同饮料的不同容量，探索不同物体在柜子中、冰箱中所占的体积大小，通过信息技术模式的引进，让学生了解生活中体积和容积的显现，促使学生高效完成体积和容积知识学习，能够在轻松愉快的教学氛围中实现教学目标，促进学生完成快乐的数学知识学习。
        二、合理运用现代化备课形式，巩固学生的学习成果
        微课形式在课堂教学中的引入会帮助学生巩固知识，完成知识点的复习和作业的练习。在课堂教学中，教师可以在课后总结或评价中使用微课形式，将作业或重点知识脉络和基本教学框架以微课形式推送给学生，让学生通过微课中推送的不同知识框架完成知识点的探索，通过微课在课堂教学内的引入，使学生能够轻松掌握知识内容，也会通过微课形式增进学生与课堂中知识内容之间的联系。

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        例如：在课堂教学结束之后，教师会布置相应的作业形式，以此帮助学生巩固知识。此时，教师可以将数学课堂中的作业、以及数学教师在知识讲解过程中所列的知识框架，同步使用微课形式推送给学生，让学生能够在微课的观看中首先进行知识点的回顾，随后完成不同的作业形式，在作业完成过程中遇到不同困惑，教师可以指引学生在微课课件中进行标注，反馈给教师，以微课形式快速、便捷、明了、清晰的增进教师与数学课堂内学生之间的联系，高效转变教学方案，让数学课堂教学得以全面发展。
        三、整合现代化设备多媒体形式，优化数学课堂导入
        优秀的课堂导入形式会激活学生在课堂学习中的好奇心和动力。在小学数学课堂教学中教师可以通过多媒体设备优化课堂导入过程，以多媒体塑造优秀的环境和空间，让学生在多媒体营造的优秀教学范围内探索数学知识，通过多媒体优化课堂导入过程，让多媒体构建优秀的课堂教学环境，通过多媒体导入新知识，让学生在好奇心的驱使下主动探索数学课堂内教师讲介绍的内容，推动学生学习质量的提升。
        例如：在“圆形”知识教学中，教师可以在多媒体的视频中展示大小不同的两个圆形，大圆形——红色、小圆形——绿色，让学生回答哪个圆形绕地一周的轨迹较长？学生会依据自身的理解给出不同的答案。此时，教师制作动态化的视频效果，让两个圆形在地上滚动一圈，学生会发现红色圆形的运动轨迹较长，教师依据视频中的现象引出圆形周长知识教学。随后，向学生提问：“为什么红色圆形的运动轨迹较长？”教师依据学生的疑惑，完成本堂课圆形周长、圆形直径、圆形半径等知识内容的教学，通过多媒体构建动态化的课堂教学过程，完成课堂教学导入，增强学生的学习兴趣，让学生对数学知识内容加深印象，也会增强学生的综合学习效果，推动学生在课堂学习中取得长远进步。
        结语：综上所述，数学教师在日常知识教学过程中要认识到现代化教学设备引进的意义和重要性，通过不同维度更新学生的学习过程，增强学生在课堂学习过程中的能动性，会促进学生在课堂学习中的发展，也会让学生在知识探索和学习过程中增强对内容的理解、感受方案的变革。学生能够通过不同角度探索数学知识，以不同维度的更新提升综合学习成效，会促进学生学习质量的提升，也会让学生在数学课堂学习中加深对知识的印象，提升信心、提升综合学习效果。
参考文献：
[1]姜宪英.现代化教育技术在小学数学课堂教学中的应用对策探究[J].科学咨询(教育科研),2020(03):146.
[2]措曲珍.现代化教学手段在小学语文教学中的应用[J].西部素质教育,2018,2(11):115.
[3]张新英.新课改形势下提高小学数学教学质量的策略[J].现代农村科技,2018(17):66.