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交互式电子白板在实际教学中的优势与误区的探讨

发表时间：2020/12/22 来源：《课程教材教法》2020年12期作者：徐学惠孔令军

[导读] 随着信息技术的发展，教育信息化设备越来越普及，如今已成为课堂教学必不可少的辅助手段

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【摘要】随着信息技术的发展，教育信息化设备越来越普及，如今已成为课堂教学必不可少的辅助手段。然而随着网络技术和平台的不断发展，黑板和粉笔的世界已大半被多媒体代替。当黑板被屏幕代替当粉笔被课件取缔，我们才慢慢发现，这一场对传统课堂教学的“大革命”，让我们的教学偏离了轨道。因此，如何用好交互式电子白板，如何让电子白板与传统黑板共存共荣，是我们教师迫在眉睫要探索研究的课题。我们要让黑板与粉笔的双人舞台，变成多姿多彩的现代化大型舞台。
【关键词】电子白板   传统黑板   与时俱进   共存共荣
        “到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。”①这是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中的指导思想和战略目标。从国家的大方针政策上可以看出，国家对教育的重视，对培养“现代化人才”的重视。“实现教育现代化”，教室能只是黑板与粉笔的双人舞台吗？答案不言而喻。
        随着信息技术的发展，教育方法也应该“与时俱进”，教育信息化设备越来越普及，如今已成为课堂教学必不可少的辅助手段。然而随着网络技术和平台的不断发展，黑板和粉笔的世界已大半被多媒体代替。当黑板被屏幕代替，当粉笔被课件取缔，我们才慢慢发现，这一场对传统课堂教学的“大革命”让我们的教学偏离了轨道。因此，如何用好交互式电子白板，如何让电子白板与传统黑板共存共荣是我们教师迫在眉睫要探索研究的课题。
        一、交互式电子白板的特色及优势
        交互式电子白板既继承了普通黑板教学手段的优点，又整合了现代多媒体教学的优势，具有独特的优势和魅力。它为课堂上师生互动提供了方便，为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定了技术基础。利用交互式电子白板，可以多方位展示教学内容，引发学生的积极参与，更好地促进学生与学生之间、教师与学生之间的互动与协作。
        交互式电子白板教学优势体现：1、电脑式的操作控制，便于信息的储存；2、能够方便教学，有效丰富了教学内容和信息量；3、便于强化重点、突破难点；4、能够让课堂气氛变得活跃，使教学方式变得多样化；5、有利于调动学生学习的主动性和积极性并提高学习质量；6、能及时了解学生反馈的信息，便于课堂动态资源的生成和保存，为教学反思提供了平台。
        二、交互式电子白板使用易入的误区
        1、使课堂教学复杂化
        交互式电子白板教学是多媒体教学发展的新阶段，它跟我们传统的多媒体课件是有区别的，传统的多媒体课件更多的是演示，教师完全围绕着“定型”课件讲课。目前，许多教师把交互式电子白板复杂化为课件操作，总要花费大量时间做课件，课堂上只是忙于操作课件。课堂教学只能以事先安排的课件顺序依次呈现，很难根据学生学习的实际情况进行及时调整，缺少了课堂教学中最为精彩的“即兴发挥”。

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        2、课件制作之宜忌
        课件能诱发学生思考问题，以达到启迪思维，培养创新能力的目的。但如果处理不当，整堂课教师的作用就如同电影院的放映员，学生则如同观众。所以我们不能让课件使课堂变为 “教师讲，学生听；教师演，学生看；教师问，学生答”的单一形式。
我说几点对于课件制作的看法：①、课件切忌花哨、繁杂，以免有哗众取宠之嫌；要朴实，交互不能很多、很复杂；色彩不能过于鲜艳，色调要搭配得当，对比度不能太大。②宜做可以说明问题的图片，可以节省时间的板书，可以助于讲解的说明，可以体现课堂的重点、突破课堂的难点的课件。③课件宜平实、厚重；④课件制作要做到教学性、艺术性、科学性和技术性的统一。
3妨碍学生自主性的发挥
        很多教师总是忙于提前设置好各种方式的导入，上课了不管合适不合适就将提前做好的情境导入拉过来用，无视学生的自主性，让电子白板成为课堂的附属物，达不到积极的课堂效果。互式电子白板教学不是搬教材、搬教参、搬教案，而是要使电子白板如同纸和笔，真正成为学生的认知工具。这样就有悖于《新课标》：“爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应有助于这种学习方式的形成。”②的理念。
        4、弃黑板只留白板，祸根不浅
        虽然电子白板高是科技，但是传统的黑板、粉笔也不能丢弃。我们可以把电子白板与黑板结合起来使用，电子白板和黑板，各有各自的优点和缺点。电子白板，可以在较短的时间，向学生展现大量的教学内容，和教学有关的视频，可以节省教学时间。但白板相对于黑板，没有黑板保用灵活和方便，不能较长时间，将本节教学内容展现给学生，而是一闪而过。所以重点难点的东西有了白板的学习之后，就应该把它板书于黑板之上，这样更有利于学生对重点的掌握和对难点的突破。
        在今年本地区的教学课堂教学竞赛之中，把黑板字纳入比赛环节，这也充分地证明，我们绝不能单向地使用交互式电子白板，要实现传统黑板与现代化信息技术手段的共荣发展。
        总之，交互式电子白板这个新科技，将为我们的教学打开更广阔的视野，它强大的功能，可以方便和美化我们的教学，拉近课堂与社会的距离。《新课标》中也提到“重视运用现代信息技术。”②我们要充分利用资源，用好电子白板，走向高效课堂。
        交互式电子白板，可以做到图文结合、音形兼备，为教师和学生互动搭建了有利的平台，实现静态与动态交互结合，既能提高学习效率又能学得轻松愉快。为教师优化课堂教学提供了不可多得的工具。但是我们只有充分发挥其优势，走出误区，才能将传统的教学手段和先进的电子白板辅助教学有机结合，才能为打造高效、务实的数学课堂，达到事半功倍的目的。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”交互式电子白板与黑板的共荣发展，将成为我们走向现代化教学之路上不断探索的目标，我们将朝着这一目标积极迈进，从而实现“坚持依法治教，尊重教育规律，夯实基础，优化结构，调整布局，提升内涵，促进教育全面协调可持续发展。”①的目标，让这一新兴的教学技术手段更好地为我们的课堂教学服务。
参考文献：
①《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》
②《小学语文新课程标准【最新修订版】》