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现代学徒制下的中职数控专业教学改革研究

发表时间：2020/12/22 来源：《课程教材教法》2020年12期作者：蒲万君

[导读] 为跟上振兴人才、发展人才、培养人才的步伐，采用现代学徒制度教学，能使学生在实践中提升知识水平，符合当今时代对人才的要求。在中等职业院校中运用现代学徒制，能培养更多社会需要的人才。

阿坝藏族羌族自治州中等职业技术学校蒲万君

摘要：为跟上振兴人才、发展人才、培养人才的步伐，采用现代学徒制度教学能使学生在实践中提升知识水平，符合当今时代对人才的要求。在中等职业院校中运用现代学徒制，能培养更多社会需要的人才。基于此，文章对现代学徒制制度进行概述，并讨论中等职业院校的数控专业教学中可能存在的问题，提出现代学徒制施行的策略，供各界相关人士交流和参考。
关键词：现代学徒制；中等职业院校；数控专业；教学改革
        随着现代化进程的不断加快，我国社会快速发展，对工业企业等的生产速率要求提高要使社会进一步发展，就要有更多符合社会发展要求的人才。在这一背景下，教育改革要求转变传统固化的模式，培养新型人才。随着科技水平的提高，数控车间劳作成为一般生产方式，人力劳动的作用越来越小。目前企业需要雇佣一批既具有技术水平知识，又有丰富实践经验的劳动者，使他们能作用计算机控制机器生产，提高生产速率。中等职业院校数控专业要求学生有足够的数控编程实践能力和专业知识，能通过编程掌握机器设备控制。
        互联网时代，自动控制技术的发展使得数控专业在中等职业院校中的教学权重越来越高。中等职业院校学生学好数控专业的知识，能获得较好的就业机会，实现人生目标。中职院校的教师要培养学生的专业知识和实践能力，就要运用现代学徒制度教学，提高课堂有效性。
        1 现代学徒制概述
        现代学徒制是在教育创新环境下，为满足社会对人才的
        需求而创造的一种教学模式，对我国教育产生了良好的效果，得到广泛的运用。
现代学徒制度最突出的特点是针对性和多功能性，能利用企业和学校教育的相互辅助，增加学生的理论知识，提高其实践能力。对实践技术和实践能力为重点学习目标的中等职业院校以来说，运用现代学徒制进行中等职业院校教育，是适应市场发展的尝试，能推动中等职业院校的教学结构优化，同时实现学生工作经验积累和理论知识学习两个目标，让学生主动为社会发展作贡献[1] 。
        2 现代学徒制在运用中出现的问题
        现代学徒制在中等职业院校数控专业教学中运用，能向数控产业部门输送大量社会人才，推动我国数控行业的发展和进步，提升学生就业率。然而，由于现代学徒制度在我国使用的时间较短，很多中等职业院校在使用现代学徒制进行教学时，缺乏足够的经验，完全处于摸索状态，往往容易出现将现代学徒制度运用不合理的情况。
        1）现代学徒制作为一种新型教学模式，既重视学生的劳动观念和职业道德，又重视理论知识的运用[2] 。中等职业学校以技术和知识为主，往往容易忽略对学生精神层面的培养，导致学生的责任感意识浅薄，难以找到符合自身的职业，在
寻找就业岗位时也没有优势。

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        2）数控专业是现代生产延伸的一门知识和技术专业，加强企业和学校的合作，能让学生在学习中得到实践训练。目前，学校合作的企业都是一些本地较小的企业，数控专业学生众多，企业所提供的岗位与学生的数量差距较大，出现供需矛
盾现象，不利于现代学徒制教学的应用和发展[3-4] 。
        3 现代学徒制在中职数控专业教学中的运用措施
        数控专业是中职学校重点发展的专业,其每年为我国输送大批优秀的技能型数控人才,有效推动了相关行业的发展和进步。在中职数控专业教学中将现代学徒制融入相关的教育教学活动中,可以丰富教学方法,实现针对性的人才培养,有助于提升学生的综合素养与技能。
        3.1 加强校企合作
        在中等职业院校的数控专业教学中，运用现代学徒制进行人才培养，需要教师利用校企合作，带领学生进入企业，在进行理论教学的同时引导学生进行实践操作训练。例如，教师在教完理论知识之后，带领学生参与企业实践活动，首先可以观看一些企业生产案例，然后让学生模拟操作。为更加有效地利用企业资源，教师可以组织学生观摩企业中有经验的技工和技师，认识实践教学的重要性，参与实践。
        3.2 实现校企课程无缝对接
        运用现代学徒制度进行中职数控专业教学，要将实践课程和课内理论知识无缝对接，保证学生真正学到相关知识，并在实践中加以运用。同时通过强化训练深化记忆，使学生更容易接受知识点。例如，在教学相关课程时，让学生到企业中学习和观察相关课程内容的操作，区分理论知识和实践，引发思考，加深印象。
        3.3 重视精神培养
        现代学徒制教学不仅要求学生掌握技术和知识，还要求学生在就业时有足够的责任感，对工作负责，积极向上。教师在课堂教学和实践教学时，要积极引导学生学习企业文化和校园文化，培养学生的自我奉献精神例如，教师在进行中职数控专业课堂教学时，可以运用相关人物的事件鼓励学生努力学习。
        4 结束语
        现代学徒制度作为现代教育的方法之一，能为数控产业提供合适的人才，推动社会进步，教师要重视对现代学徒制度的运用。
参考文献：
[1] 林茂兴 . 现代学徒制在中职数控专业教学中的应用 [J]. 现代职业教育 ,2017(20):2.
[2] 袁星华 . 现代学徒制下的中职数控专业教学改革探究 [J]. 现代职业教育 ,2019(15):241-243.
[3] 余广伟 . 现代学徒制教学模式研究 : 以中职模具专业为例 [J]. 现代职业教育 ,2018(23):56.
[4] 李晶晶 . 现代学徒制在中职机电类专业教学教改中实施的必要性和途径 [J]. 学园 ,2018(33):33.