小学跳绳教学课堂有效性的提高策略探究--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

小学跳绳教学课堂有效性的提高策略探究

发表时间：2020/12/22 来源：《课程教材教法》2020年12期作者：杜鹃

[导读] 目前，在我国社会整体发展速度不断加快的过程中，校园教育事业走上了最新改革的道路，越来越多有效教育理念的提出，优化了学生学习的效果。

四川成都郫都区犀浦实验学校杜鹃 611731

摘要：目前，在我国社会整体发展速度不断加快的过程中，校园教育事业走上了最新改革的道路，越来越多有效教育理念的提出，优化了学生学习的效果。在这样的背景下，人们也开始意识到学生身体素质提升的重要性。所以本文以小学阶段体育课堂为核心，主要分析跳绳教学有效性提高的具体策略，希望能够发挥出这一教学所具有的优势，以便于保障学生在掌握知识的同时，提高自身的能力和素养。
关键词：小学；跳绳教学；有效性
        前言：在当前教学活动开展和实施的大背景下，小学阶段学生的体能训练逐渐得到了重视，跳绳属于一项相对比较简单的运动，对于学生身体素质，以及综合能力发展有着非常重要的现实价值和意义。本文就是以跳绳为核心，重点了解到小学阶段体育课堂上提高跳绳教学有效性的具体策略，希望能够真正的发挥出跳绳教学所具有的价值，以便于保证学生在掌握跳绳技巧的同时，提高学习的整体效果和质量，从而为小学生未来的发展奠定坚实的基础。
        一、小学跳绳教学课堂的开展价值及现状
        小学跳绳教学的价值：我国有着几千年的发展历史，跳绳这项运动属于民族传统娱乐活动中一项非常关键的内容。在南宋之后，每逢佳节人们都要跳绳，跳绳也被认定为一种最佳的减肥瘦身方法。据调查显示，跳10分钟跳绳，每分钟跳140次，其运动的效果就相当于慢跑半个小时。所以跳绳属于一种全民性的健身运动，跳绳目前也在小学校园内部得到开展。总体来看，小学校园跳绳教学开展主要价值就是能够推动学生体育训练得到普及。
        除了跳绳之外，很多项目在实施的过程中对于场地和器械都有着较高的需求，所以教师利用跳绳这种器械简、单场地要求少的活动，能够让小学生的身体素质得以锻炼，也能够让小学体育教学变得普及化。除此之外，跳绳能够锻炼学生的身体素质，这属于一项有氧的运动，消耗身体多余的脂肪，使肌肉变得更加富有弹性。小学阶段学生处于发展的关键时期，借助跳绳的运动能够防止学生肥胖。
        小学跳绳教学的现状：当前，小学校园内部体育课堂教学活动开展的过程中，很多教师已经意识到跳绳所具有的推广价值，并且引入到课堂中，但是就目前客观的现状进行分析能够了解到，很多地区小学校园在开展跳绳运动阶段，还存在着不足：一方面就是教学活动开展存在着形式主义的倾向，大部分校园都是以提高学生文化知识水平为核心，忽略了体育课堂教学的重要性；另一方面就是开展跳绳教学的过程中，并不善于对教学的内容进行创新，导致学生长此以往枯燥的学习，这项知识影响了学生学习积极性的同时，也不利于学生在体育课堂中参与程度的提升，这些都阻碍了跳绳教学活动的顺利开展和实施。
        二、小学跳绳教学课堂有效性的提高策略
        （一）趣味性的导入教学，发展学生的跳绳兴趣
        对于一个学生来说，兴趣是最好的老师，只有学生喜欢做某件事情，才会想要去探索去挖掘。所以教师在教学的过程中就需要注重对学生学习兴趣的激发，跳绳教学也不例外。课堂上教师可以利用一些有趣的话题进行教学的导入，在一开始就抓住学生们的注意力，把孩子的眼球吸引到跳绳上，这样就可以使整个课堂顺利的开展和实施，也能够让学生在掌握知识的同时，真正的感受到体育课堂的魅力，从而提高学习的整体效果和质量。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

        例如：在刚开始上课的时候，教师就可以把跳绳的好处告知给学生，也需要以讲故事的形式，把跳绳这项体育运动的起源传递给学生，这样学生就能够对跳绳产生强烈的兴趣。还有很多学生在刚刚接触跳绳的时候，会出现手脚不协调的现象，因为学生的身体发育并不完善，所以教师还需要借助课堂教学的环境，有针对性的解决这一问题。如，教师可以把学生进行小组的划分，以小组为单位，锻炼手脚的协调能力，在小组内部大家共同锻炼齐步走、正步走，然后互相摇绳跳，再锻炼自己协调能力，以便于改善学生的学习效果和学习能力。除此之外，教师更是需要让学生了解到跳绳这项运动，实际上开展的方法是非常简单的，并不受到环境的限制，对于场地要求也不大，只要在宽阔平地上就可以完成。通过这样的教学方法，学生能够在教师合理有效的引导下，真正的意识到跳绳这项运动有益于身体健康，并且在执行过程中难度并不高，减少了学生对于体育课堂畏惧的心理和情绪，也能够让学生抱有积极的状态，主动地参与到跳绳活动之中。在跳绳能力培养上，教师需要把以往僵硬的教学方式进行改变，利用有效的环节带领学生融入到课堂之中，激发起孩子对于跳绳所具有的兴趣，这样才能够全方面提高学生体育课堂参与的积极性，也能够利用正确有效的方法，把跳绳的方式传递给学生，使学生身心得到健康的成长。
        （二）多样化的教学方法，提高学生的学练效果
        跳绳属于一项相对比较简单的运动项目，但是在具体教学和实施的过程中，也能够呈现出多种多样的类型，这些类型就可以帮助学生更好地掌握跳绳的技巧，提高学生学习的效果。其中包括：体力跳绳、花样跳绳，还有行进跳绳等；根据所得到绳子长短不同，可以分为长跳绳、短跳绳；在摇绳的方式进行划分中，可以有正摇、反摇、双摇等；跳绳还可以用多人和单人跳的方法开展和进行，这些都为体育课堂教学活动的开展和实施提供了多样性的选择，也能够使学生在学习的过程中不再单一、枯燥。例如：在教学的过程中，有些学生不会利用手腕摇绳，而是大臂摇绳，这样的情况就会加快学生的疲劳速度，造成最终跳绳的成绩不佳。所以教师在课堂上就可以利用多媒体设备，详细、重复播放跳绳的视频，让学生观察，原来跳绳是需要使用手腕摇绳。然后再让学生不跳，仅摇绳训练，以此让学生养成良好的习惯，提高跳绳教学的效果。
        跳绳的花样是多种多样的教师在教学的时候，更是需要设计出不同的教学方法让课堂变得更加具有趣味性，也能够让学生积极主动地去学习跳绳的相关技能。例如：在体育课程开展的时候，教师可以把花样跳绳的视频播放给学生进行观看，以此激发起学生参与活动的积极性，让学生想要尝试着进行花样跳绳的玩法，然后再把学生组织到操场，就可以让学生模仿着视频中的内容开展花样跳绳。在这样的基础上，教师可以以小组划分的形式，让学生根据不同小组的人数开展不同的跳绳比赛，不仅锻炼了学生的身体素质，进行了良好的体能训练，也能够让学生在相互协作的过程中，得到全方面的发展和进步。
        结论：综上所述，当前小学校园中学生不仅仅需要掌握相对比较扎实的文化课程知识内容，更是需要拥有良好的身体素质，只有这样才能够符合现阶段社会人才培养的需求。所以正是在这样的教育大背景下，校园教学工作更是需要立足于当前学生发展的现状，帮助学生树立起终身体育的思想意识。小学校园中各种各样的体育运动项目逐渐增加，跳绳属于其中开展方式比较简单，对于场地器械要求较少的活动内容。所以本文也结合以上的分析，重点了解到小学体育课堂教学中，跳绳教学有效性提高的策略，主要目的就是利用有效的课堂教学方法，提高学生在体育课堂参与的积极性，从而为学生健康的成长做出贡献。
参考文献：
[1]胡静静.翻转课堂在小学体育与健康课教学中的应用——以东绛第二实验小学花样跳绳教学为例[J].当代体育科技,2020,10(23):131-134.
[2]刘昌鑫.小学体育教学中学困生跳绳成绩的提高策略研究[J].青少年体育,2019(12):61-62.
[3]汤能杰.借助分层教学助力小学体育精准教学——以《跳绳》一课为例[J].当代体育科技,2019,9(31):100-101.