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探索小学语文课堂教学效率的提升策略冉冬艳

发表时间：2020/12/22 来源：《课程教材教法》2020年12期作者：冉冬艳

[导读] 小学语文课堂教学的效率是非常重要的，没有效率的小学语文课堂教学是毫无生趣的，也是没有作用和价值的，想要小学语文课堂教学变得更有意义，更有内涵，就必须提升它的教学效率。

广西省河池市天峨县向阳镇中心校冉冬艳 547306

摘要：小学语文课堂教学的效率是非常重要的，没有效率的小学语文课堂教学是毫无生趣的，也是没有作用和价值的，想要小学语文课堂教学变得更有意义，更有内涵，就必须提升它的教学效率。教学具有了效率，才可以培养出真正的语文人才，才可以让小学生喜欢上小学语文教学，让课堂变得更有生命力。
关键词：小学语文；教学效率；提升策略
        引言
        在当前时代发展下，社会对于小学阶段的语文教学效果逐渐开始关注。无论是从小学语文的教学质量提升，还是从教学效果的体现上，教师都需要进行及时性的改革。针对当前小学语文课堂教学的固有限制，教师需要对学生的课堂教学主体地位进行确定。除此之外，教师还需要结合自身的教育教学经验来积极寻找加强课堂教学有效性的主要措施，以此来为我国小学阶段的语文学科教育做出积极的贡献。
        一、小学语文课堂教学现存问题
        （一）教学理念陈旧
        虽然新课改已经实施了很长时间，但是很多教师的教学理念未能及时转变，仍然停留在多年前，未能真正领会到素质教育、以人为本的教学真谛，认为学生只要成绩好，考试能够取得高分，就是成功的教学，殊不知这种想法已然严重影响了学生的综合发展，对于学生以后的学习极为不利，明显不符合教育真正意义。
        （二）学习缺乏学习兴趣
        小学生的心智尚未成熟，缺乏专注力，普遍缺乏学习的兴趣，积极性不高。作为教师，应尝试用一些方式、方法吸引学生的注意力，注重学生学习兴趣的培养，不应只是照本宣科式地教学，把学生当作学习的机器，学生只是被动、消极地学习，最终的学习效果自然不佳，只有学生有了学习兴趣，积极、主动性得到了提升，教学效率自然能够得到提升。
        二、提升小学语文课堂教学效率的策略
        （一）改变教师的传统课堂教学意识
        改变教师的传统课堂教学意识，这是一个非常重要的方法，只有改变教师的传统课堂教学意识，才可以从根本上改变教师的课堂教学认知和理解，他们就会认识到传统课堂教学的不利，就会想方设法改变传统课堂教学现状，让教学变得更加新颖。那么改变教师的传统课堂教学意识，需要向老师贯彻小学语文课堂教学效率提升的必要性。可以通过张贴条幅和标语的方式加深老师改变传统课堂教学的意识，通过召开研讨会的方式来加深老师对小学语文课堂教学效率提升的印象，从而使老师摆正心态，提升小学语文课堂教学的效率。

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        （二）创设情境，提升小学语文课堂教学实效性
        例如，在教学《富饶的西沙群岛》这一课文的时候，我便有意识地借助现代信息技术手段为学生们播放了关于西沙群岛美丽风景的若干张图片。这些图片的播放让我们的学生们仿佛跨越了时空的距离，亲身置身于西沙群岛之中，去观看其海水、珊瑚、贝壳、鱼群，等等。这在给予学生们强烈视觉感官冲击的同时，也让我们的学生们对《富饶的西沙群岛》这一课文中所描写的美景细节有了更为深刻的认知与理解，并能由此迸发出对富饶的西沙群岛的热爱之情。再如，在教学《陶罐和铁罐》这一课文的时候，我鼓励学生们在认真阅读课文内容的基础上，大胆发挥想象力与创造力进行表演，即有的学生扮演骄傲自满的铁罐，有的学生扮演低调谦虚的陶罐，要将两者之间的对话过程进行惟妙惟肖的呈现与展示。这样一来，我们的学生就在表演的情境之中切实加深了自己对于《陶罐和铁罐》这一课文中两个角色与形象的认知，自然也能更好地理解作者于文字背后所蕴含的真挚情感。这便是借助情境创设提升小学语文课堂教学实效性的有力体现。
        （三）运用多媒体教学，增强学生学习效率
        随着新课程改革的不断发展，现代化科学技术的不断进步，小学语文教学活动当中现代化的信息技术有了广泛的应用，教师可以运用现代化多媒体技术制作需要的教学课件，利用多媒体教学课件为学生创设出声像并茂的真实教学情境，使学生能够直观且形象的了解与掌握到课堂教学的内容，激发学生对于语文学习的兴趣与积极性，这样不仅能够增强学生的学习效率，还能够提升语文教学活动的质量以及效率。所以，教师在实际的教学活动当中能够灵活的应用多媒体教学模式，从而充分的发挥出多媒体教学的重要作用。例如，在《青花》一课的教学活动当中，文章的主要内容就是以青花为主业、以青花为荣的两位父子之间的感人故事。由于小学阶段的学生年龄偏小，且社会实践经验较少，因此，小学学生对于青花瓷的知识知之甚少。与此同时，在社会不断发展的背景下，我国传统青花瓷手工制造业逐渐的没落，市面上各种形式新颖的手工艺品首都成了社会大众的喜爱，更加使得小学学生对于青花瓷甚少了解。所以，教师在组织开展教学活动的时候，可以利用多媒体课件为学生直观且形象的呈现出我国传统青花瓷手工艺的艺术之美，为学生简单的讲解青花瓷整体制作流程，使学生能够直接的了解与掌握到青花瓷，随后教师引导学生带着对于青花瓷与制作过程的兴趣与热爱之情进而全身心的参与到文章的学习当中，这样不仅能够加深学生的学习印象，还能够提升课堂教学活动的质量以及效率。
        结束语
        小学语文课堂教学的效率直接影响了学生接收知识的效率。因此教师应该及时发现教学课堂中出现的问题，采用多样的教学方法，鼓励学生积极参与，增加互动次数等，协助多媒体技术完成语文教学活动，给学生呈现一个高质量的教学课堂，增加学生学习语文的浓厚兴趣。
参考文献
[1]李成彬.小学语文课堂教学实效性的提升策略[J].作文成功之路(作文交响乐),2019(12):54.
[2]庄保菊.抓好四个重要环节提升小学语文课堂教学效率[J].考试周刊,2019(A3):49-50.
[3]孙英华.改进小学语文课堂教学效率的策略与方法研究[J].中华少年,2019(36):42+44.