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浅谈初中物理实验教学的重要性及策略

发表时间：2020/12/22 来源：《课程教材教法》2020年12期作者：田静

[导读] 物理学科是理论与实践相结合的一门学科，实验在物理教学中的地位显而易见。

河北省高碑店市辛桥镇范庄子中学田静 074000

摘要：物理学科是理论与实践相结合的一门学科，实验在物理教学中的地位显而易见。物理实验教学是在学生有基本的物理基础后进行的，这就要求学生在做物理实验之前，掌握基本的物理常识和基础知识。有趣的物理实验不仅能激发学生对物理学习的兴趣，还有利于教师教学任务的完成，提高教学质量。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对初中物理实验教学的重要性及策略提出了一些建议，仅供参考。
关键词：初中物理；实验教学；重要性；策略
        引言
        实验教学的方法，不仅能活跃课堂氛围，让课堂教学更高效，有效激发学生的学习兴趣，还可以提高通过实验提高学生的动手能力，提高学生自主思考、独立学习的能力，提高教学质量。
        一、初中物理实验教学的重要性
        （一）促进学生个人素质及综合能力的发展
        创新思维能力决定创新实践能力，创新思维要求人们具备强烈的求索精神、丰富的经验与知识以及机动灵活的思维素质。对学生创新思维的培养是从多角度和多方面进行的，教师通过实验的教学形式推动学生的综合能力发展以及个人素质的提升。初中物理学科的内容繁杂，涉及广泛，实验教学能够调动学生的动手能力和参与度，推动学生发散性思维的进一步发展。
        （二）调动学生学习物理知识的兴趣
        物理学科要求学生思考问题具备一定的逻辑性，实验是表现物理知识的形式之一。学生参与实验很大一部分是因为他们对实验过程与结果存在很强的好奇心，物理教学实验可以借助学生的好奇心，激发他们对物理的求知欲，通过创新思维能力的培养来激发学生的动手操作能力，从而调动学生学习物理知识的兴趣。
        二、初中物理实验教学中存在的问题
        （一）受传统教育的影响，老师的教育观念陈旧
        教育观念亦是如此，老师受传统教育观念的影响，仍坚持课堂中教师为主，学习内容上以教材为主，教学方式以灌输式教育为主，不能快速转变教育观念。受应试教育的影响，很多老师“重理论轻实践”，认为实验做与不做结果一样，做实验也只是为了得出课本中的实验结论，做实验反而浪费课堂时间，考试又不考学生实践，只要学生能够将实验步骤、实验结论背会，考试的时候能够写出来就可以了，将做实验的时间让学生做练习题，或讲新的学习内容。

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        （二）忽视课堂反馈，学生丧失兴趣
        教学反馈对于教师改进教学方案、提升教学效果有重大影响。实验课堂不应仅是教师的一人演绎，学生在实验中的疑问和意见常常被忽视，学生在实验课堂上的提问和疑惑得不到解答,容易导致学生对物理实验丧失兴趣。
        三、初中物理实验教学实施的措施
        （一）转变思想观念，提高对实验教学的重视程度
每个老师都有其独特的教学方式，每个学生也有自己独特的学习方法，但长时间受应试教育的影响，学生和老师都将考试成绩放在第一位，认为会不会动手做实验并不重要，只要能将实验步骤及结论背会，考试的时候答对就可以，实验教学可有可无。认识不到实验教学的重要性就不能将实验教学更好地利用到物理学科的教学中。物理实验是在掌握了基本的理论知识之后才能做的，通过实验不仅可以加深学生对实验步骤及结论的理解，可以方便学生对其进行记忆，避免死记硬背。
        （二）创新实验教学模式
        在传统的物理实验课堂中，教师授课时往往先将实验的步骤给学生讲解清楚，并且也会提前告知这个实验会获得什么样的物理现象。但这种教学模式，并不利于调动学生的思维。实验本该是一个探究的过程，传统的物理实验课堂却变成了一种告知的过程，这会大大降低学生的能动性。因此初中物理老师要创新实验教学，采用问题引导的方式，引导学生，帮助学生发散思维，教师要善于放手，在保证安全的前提下，让学生自主地探究实验的结果，并且要让学生反复地进行试验。通过反复实验论证物理结论的正确性。创新物理实验不仅可以提高学生的学习积极性，还有利于培养学生的物理思维。
        （三）改革实验教学，激发物理兴趣
        物理不仅仅是理论教学，更是一门实验学科，并且物理跟实际生活有着密切的联系，所有的实验都以客观存在的事实为依据。并且实验教学是物理教学中必不可少的一个环节，随着中考的改革，物理实验的地位也被逐渐提高，因此初中物理老师必须重视实验教学，只有这样才能帮助初中生学好物理。针对实验教学的改革，建议：首先，在上课的时候，很多学生对枯燥的物理知识不感兴趣，这个时候物理老师就可以引入趣味性的物理实验来吸引学生的注意力，从而激发他们的探索欲望；其次，物理老师可以利用实验引出需要学习的知识，刺激起学生的好奇心，从而保证课堂的效率。
        结束语
        综上所述，实验作为初中物理教学的重要手段，学生不仅能够通过实验学习物理知识，还有助于创新思维能力的培养和提升，帮助学生的思考方式由感性思维向理性思维转变。
参考文献
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[2]王红艳.新课程标准下初中物理实验教学的研究与探索[D].江西科技师范大学,2018.
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