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音乐游戏在小学音乐教学中的应用梁媛媛

发表时间：2020/12/22 来源：《课程教材教法》2020年12期作者：梁媛媛

[导读] 音乐游戏是近些年在音乐教学中兴起的一种教学模式，它不同于过去传统的音乐教学模式，它能辅助音乐教师更好的进行音乐教育。

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摘要：音乐游戏是近些年在音乐教学中兴起的一种教学模式，它不同于过去传统的音乐教学模式，它能辅助音乐教师更好的进行音乐教育。音乐教育对于小学生来说是一项不可或缺的课程，它可以提升学生的音乐鉴赏水平，拓宽学生在音乐方面的视野，培养音乐爱好。
【关键词】音乐游戏小学音乐教学应用
        随着社会的不断发展，新型的电子设备和先进技术不断渗透进我们的日常生活中，小学生也开始频繁的接触这些设备，尤其是手机和电脑。电子设备的广泛普及，使得小学生们能够接触到外面世界新奇的东西，同时给学生们带来不一样的感受，无论是视觉上的还是听觉上的。与此相反的是，小学课堂中的传统教学带来的枯燥乏味感，与此形成了鲜明的对比，学生对于课堂上的教学缺乏兴趣，对此，教师要调整和改善自己的教学模式，跟随时代发展的教学，选择高效且流行的教学方式，帮助学生更好的进行音乐学习在学习的过程中不仅能学到知识，还能获得快乐，并且在欢乐的游戏过程中激发出学生的音乐天赋，培养兴趣爱好。
        一、以音乐游戏烘托教学氛围，强化学生的学习效果
        在音乐教学的过程中运用游戏教学能改变学生对于过去音乐课程的印象，过去音乐教学相对枯燥乏味且单一，老师通过口头的讲述，然后带着学生学习音乐理论，这样的教学模式很难吸引学生的学习兴趣，学生开始可能会因为新鲜感而认真听讲，但是时间一长，学生就会感到厌烦，严重的甚至会出现厌学的情况。因此，教师在音乐教学中运用游戏教学是很有必要的。例如，在音乐教学开展的过程中，音乐教师可以通过举行比赛来激发学生的竞争欲，有演唱比赛，共同演唱等等，这样能够很好的烘托课堂上的学习氛围，大大提高学生的积极性和主动性，音乐教师在游戏的过程中给学生讲解音乐的相关知识，学生在这个过程中不仅能获得知识，还能享受比赛带来的乐趣。如歌词接龙，班级同学分为几个组来进行竞赛，每个小组选择一首歌曲，然后每位同学演唱一句，一直接龙下去，直到这首歌曲演唱完毕，最后通过互相投票的方式进行排名，这样能激发学生的好胜心，自然也会很积极认真的参与进这个过程中，这样的教学模式比传统的音乐教学，有效的提高教学质量和教学效率。
        二、音乐游戏的巧妙设计
        在学生学习钢琴琴键相关知识的时候，教师可以在课前让每位学生亲身体验一下每个琴键发出的声音，然后在课上组织学生在钢琴上进行钢琴游戏。

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首先，音乐教师在钢琴上随意弹响一个琴键，让学生通过听声音来判断是哪个琴键被弹响，然后教师再向学生进行讲解，学生慢慢就能记住琴键的声音，对钢琴知识有个大概的了解。又或者，教师可以运用多媒体设备，播放出需要学习的视频片段或音频片段，让学生的跟着练习例如在学习《歌词祖国》这首歌时，教师先播放出歌曲的原声，先让学生感受一下歌曲带来的听觉冲击，然后通过让学生歌词接龙，学生对歌词有个初步的印象，能够流畅的唱出来，细节等技巧方面再慢慢进行教学，这样学生不仅会很有兴趣，还能收获学习带来的满足感。
        三、科学的组织实施方法，推动教学顺利实施
        1通过游戏活动来活跃音乐课堂的气氛
在新课标中明确规定，中小学校要开展音乐课程，音乐课可以放松学生在学业方面的压力，并且培养学生的音乐欣赏水平，培养艺术情操，音乐教师需要正确认识到这一点，不能仅把音乐课当成是学生学习唱歌的地方，而是要着重提升学生的综合音乐素养。例如，教师在教学生do re mi等基础音乐发音时，可以设计站立游戏，游戏规则如下，班级中的学生每人都分配一个音乐发音，老师念一个音，代表那个音的学生就站起来，这样能够帮助学生掌握音乐发音。音乐游戏将原本枯燥的音乐学习变得生动形象，使原本毫无生气的课堂变得生机勃勃，大大提高学生的学习兴趣，并且营造良好的学习氛围。
　　     2通过音乐游戏培养学生的团结合作能力
        随着我国社会的不断变迁，以及过去计划生育的实施，导致大多数学生都是家庭的独生子女，他们从小接受来自父母和爷爷奶奶的宠爱，在家里是全家人的宝贝，这样很容易导致他们养成以自我为中心的不良习惯因此，在音乐教学中，教师可以多组织学生开展音乐游戏，培养学生的团队合作能力，让学生们互帮互助，养成良好的行为习惯。例如，教师在教学生歌唱技巧时，可以让学生们组队练习，让基础较好的学生带领基础较差的学生，这样他们在练习过程中能获得同学之间的帮助，同时基础好的学生也加强了自身的歌唱技巧，不断巩固练习，以此达到更高的水平。
        总而言之，小学生无论是身体还是心理都处于尚未成熟的阶段，他们在成长过程中需要教师和家长的多加教导，在学习上也同样如此。教师要提高学生习的主动性，培养他们的自主学习能力。小学生通常都比较爱玩好动，日常学习中少不了老师和家长的监管。在音乐学习方面，音乐教师要重视学生的音乐教学。
参考文献：
　　[1]徐燕妮.让音乐成为游戏的伙伴——浅谈小学音乐游戏的有效开展[J].艺术科技，2015，（12）.?
　　[2]胡君.浅谈音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用[J].中国校外教育，2016，（32）.?