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多媒体技术在初中语文教学中的作用分析

发表时间：2020/12/22 来源：《教育研究》2020年第9期作者：刘继宇

[导读] 初中语文教学要以建立师生信息输出与输入的畅通、共享机制为教学目标，灵活运用多媒体的视听优势，来刺激学生身上的各种感官，从而形成多种信息输入通道，以此来提高初中生的语文学习能力，使他们能够更好地适应现代社会发展的需要。

湖北省建始县景阳清江中学刘继宇

摘要：初中语文教学要以建立师生信息输出与输入的畅通、共享机制为教学目标，灵活运用多媒体的视听优势，来刺激学生身上的各种感官，从而形成多种信息输入通道，以此来提高初中生的语文学习能力，使他们能够更好地适应现代社会发展的需要。那么，本文主要讨论了当下多媒体技术在初中语文教学中的重要作用。
关键词：多媒体技术；初中语文；教学；作用分析
        初中语文教学方式的转变，主要是基于信息技术的发展以及教育的革新工作的不断推进等方面。那么，在教育改革新课标的要求之下，必须要将信息化的科技技术引入初中语文课堂中去进行科学化、合理化的教学，从而最终实现对初中生语文核心素养提升的重要意义。基于此，初中语文教师要从传统的单项输出的教学模式，向信息化的师生输出与输入的共享教学模式去发展。通过利用多媒体技术的视听优势，提高学生的学习主观能动性，让学生自觉参与到语文课堂教学中来。最终，形成师生充分互动的教学课堂以此来提高初中生的语文学习能力，使初中生能够更好的适应现代社会发展的需要。
        一、激发学生的学习兴趣
        在教育中，只有充分结合学生感兴趣的内容，才能有效促使学生积极的参与到课堂教学中来。那么，学生一旦对学习产生了浓厚的兴趣，自然就会积极、主动地去进行学习和思考。因此，教师在语文教学课堂中，要利用多媒体技术来辅助语文教学的开展，建立多元化的情景教学模式，从而充分发挥多媒体技术的视听优势。在此基础上，教师才能正确引导学生在主观、具象化的教学情境中，建立良好的学习兴趣，提高学生的学习主动性。例如，在《紫藤萝瀑布》这篇语文教学文章中，教师可以在开始讲授这篇文章之前通过播放《紫藤花》这首歌曲，把它引入到教学内容中来。让学生不仅能够聆听到悦耳的旋律，还能通过多媒体设备辅助播放紫藤萝的相关视频和图像等。如此，便可以让学生完全沉浸在视听的多重感官中，以增加他们学习的积极性。然后，教师可以引导学生将所看到的画面和书本上的内容相结合，再加以深入研究，从而提高学生对文章的阅读理解能力。这样可以让学生深刻理解并在自己头脑中，想象出“瀑布状”花簇是多么的美丽、壮观，以此来加深学生对文章作者之于紫藤萝的情感感悟。这样不仅提高了学生的审美、鉴赏能力，还提高了学生的共情能力。
        二、优化教学内容的呈现方式
        将多媒体技术运用在语文教学中，可以改进单一教学内容的呈现方式。

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让教学知识点不再仅仅拘泥于黑板和书本上的呈现，有效的将语文教学内容与信息技术相结合，让教学内容呈现的更加直观化、具象化、动态化，这样可以让学生在对语文教学知识点的思考与理解方面更加全面，以此来促进提升初中生的语文核心素养。
        三、拓宽教学维度，优化资源配置
        初中语文学科的教学，不仅是为了完成对于教学内容中，重点语句的讲解，更重要的是体现语文教学的基础地位。让学生在学习中，可以更好的提升他们的阅读理解能力、文字处理能力和语言表达能力。多媒体技术的教学模式，对语文教学本身产生着多方面的影响。不仅起到了对学生多项感官上的刺激作用，还让学生可以长期保持极大的学习热情，主动参与到语文教学课堂中。这将有利于学生在知识的深度与广度上的共同提升。例如，在《济南的冬天》这篇语文教学文章中，教师可以利用多媒体技术，对教学内容进行补充说明，通过向学生展现描写不同城市冬天，不同面貌的文章。如此，不仅能够让学生阅读到多种多样的文章，以提高他们对文字理解的能力；还能够开阔学生的视野，让他们了解不同城市的冬天。除此以外，教师还可以利用多媒体设备，播放冬天在济南这座城市里下雪时候的场景，以此来学生通过结合自己在生活实践中的见闻，来讨论自己所在城市的冬天和济南的冬天有什么不一样的地方，从而提高学生的生活观察能力和实践能力。多媒体技术走进语文教学课堂，不仅能够拓宽教学维度，还能让学生更全面地对文章内容进行理解和把握，提升整体语文的学习效果。增强了各种知识点相关联动性与连续性，从而促使初中生完善了自身的知识结构体系，提高了灵活运用语言文字的能力。
        四、结束语
        基于对上述多媒体技术在初中语文教学中所产生的重要作用进行的详细分析可以看出，多媒体技术所具有的多样化信息输出功能，对于初中语文教学而言具有重要的现实意义，也是顺应当代教育改革要求下，衍生出的创新教学模式。那么，作为初中语文教师，必须不断提升运用多媒体技术进行教学的能力。通过利用多媒体技术，来完善传统教学模式的不足，以此来为学生创造良好的课堂教学氛围，全面掌握对学生在知识上的吸收程度。除此以外，语文教师还要结合学生的实际情况和教学目标，有机的将课堂教学内容与多媒体技术进行融合，发挥多媒体在语文教学中的重要作用来提升语文教学水平。
参考文献
[1]董时平.多媒体技术在初中语文教学中的作用分析[J].考试周刊,2020(76):34-35.
[2]王阶军. 多媒体技术在初中语文教学中的应用[N]. 贵州民族报,2020-08-06(B03).
[3]牛亚东.浅议多媒体技术在语文教学中的重要作用[J].考试周刊,2020(47):49-50.