初中德育教育的创新教学方法实践研究--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

初中德育教育的创新教学方法实践研究

发表时间：2020/12/22 来源：《教育研究》2020年第9期作者：陈良

[导读] 随着我国教育改革的推进，社会各界及学生家长对于学生的综合水平也有了更高的要求。

罗定市华侨中学陈良

摘要：随着我国教育改革的推进，社会各界及学生家长对于学生的综合水平也有了更高的要求。但是当前中学生教育依旧倾向于应试教育，过于注重学习成绩而忽视了学生综合能力及个人德育的培养。实际上初中阶段属于培养学生德育素养与生命体验的关键时期，此时作为学生家长及教师都应该重视个体德育活动的开展，从本质上帮助学生提升思想道德水平。在本文当中我们结合实际工作经验针对初中德育教育教学方法的创新展开了分析和探讨。
关键词：初中德育教育；创新教学；方法；研究
        引言:教书育人是教育的本质，而育人就是促进学生德育水平的提升。在当今社会飞速发展的形势下，教书育人的侧重点也发生了改变，从原本的应试教育转变为素质教育,重视学生综合能力的培养。因此当前教育过程中，我们也应该重视德育教育方式的创新和应用，为学生综合素养的提升打下良好的基础。
       一、构建新的德育教育目标
在教育过程中，德育教育也属于一个前后连贯相互联系的过程，该过程中也包括一定的教育创新。当前中学德育教育已经无法适应社会的发展需求，我们必须要打破僵局，重新构建新的教育体系。首先，构建多层次的教育目标，就是在同一目标下确定不同等级的学生、不同年级段以及不同年龄学生的德育要求，进而确保其教育符合其当前的实际情况。其次，德育目标的多序列，是指将同一目标中不同层次按照高低水平进行排列，形成一个承前启后的教育体系。此外教育过程中要结合学生的实际情况及发展规律，对中学阶段学生提出不同层次的教育要求，同时对于教学过程中遇到的问题进行及时的解决，确保德育教育的实效性。而教学目标的层次性可以结合年级情况分别列出德育教育的几个方面，其中包括理想信念、道德品质以及作风素养等，充分凸显德育教育的重点，使其更加符合学生的实际情况，进而促进学生思维的发展，确保教育过程中目标明确，具有针对性和实效性。
        二、挖掘教材中的德育素材
        初中德育教育涉及的知识种类繁多，德育教育内容在教材中占较大比重，而对于学生理解课本以及展开德育教育更加有利。比如在课本教材当中有大量认识自我及自信的相关内容，虽然小学阶段已经接触过，但是初中阶段的进一步学习有利于知识的内化，拓展学生的眼界。所以作为德育教师我们应该做好相关的准备工作，充分挖掘教材内容，结合时事新闻及社会信息对教学资源进行整合。此外还可以为学生播放电视新闻，帮助其意识到德育教育的重要性。在德育教学过程中，教师也可以结合多媒体为学生播放短片，通过感人事迹的直观形象对学生的心灵产生冲击。此外教学过程中要发挥学生的主体地位，结合教学重难点对学生进行有效启发，逐渐达到德育教育的教学要求。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

        三、结合生活展开德育教育
        生活也是教育的源泉，学校德育当前存在远离生活的倾向，口头说德育丧失了德育原本的生活性、生动性以及实践性特点，进而无法真正的将学生的德育教育落到实处。所以我们要结合社会及生活现实构建德育教育体系，结合学生的学校生活、家庭生活以及社区生活以学生情感体验为中介，引导学生学习新的生活知识和技能，进而感受到生命的价值。让学生学会在生活中学习，在学习中生活，做到言行一致，有责任感和创新意识。此外，还应该加强校园文化的建设，丰富学生的文化生活，重视对学生科普知识、发明创造以及课外阅读等活动的开展，帮助学生丰富课外生活。
        四、注重课堂德育实践
        在初中教学过程中，我们也可以通过一些方法来指引学生学习德育知识。首先，对教学内容进行创新，可以通过历史人物传记作为引导，在挖掘人物发展状态的情况下展开德育教育。比如《西游记》中孙悟空的故事主要是写孙悟空护送唐三藏西天取经，其诸多细节都体现出要尊敬师长。其次，通过学校及课外资源展开德育教育，比如，带领学生进入农场社区更好的体验生活，进而对社会中每个工作岗位都产生敬意。结合初中生学生的实际情况展开月分析工作，结合其成长状态对德育课程进行划分，对每一个年龄段的学生制定与其相符的教学课程，逐渐实现教学模式的创新。
        五、重视德育队伍的建设
        各个学校都应该成立针对性的德育工作领导小组，建立相关的责任管理机制和领导工作机制，形成校长亲自抓，级部主任班主任以及全体师生共同配合的德育工作机制。重视对教师职业道德素养的培养，开展师德论坛巡回报告等相关活动提升教师的文化素养，帮助教师树立新的师德形象。教师是学生日常生活的榜样，因此教师本身的模范作用会直接影响到学生的日常行为，甚至是学生的道德素养，我们可以发挥教师的示范作用，通过教师的一言一行向学生展示一个正确的德育信息。此外提高对教师的待遇，完善相关的交流和表彰机制，对于先进的工作者要加大宣传和推广力度，进而激发教师的工作积极性，进而将德育教育工作落到实处。
        六、结束语
        总之，在初中德育教育过程中，我们必须要结合学生的实际情况来展开工作，进而承担起灵魂工程师的称号。通过对学生展开德育教育为我国的稳定发展打造出一批有理想、有担当、有道德素养的综合性人才。
参考文献：
[1]高文晓. 刍议初中思想政治教学方法的创新[J]. 教育现代化:电子版, 2015.