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小学语文教学中的学生语感培养策略

发表时间：2020/12/22 来源：《教育研究》2020年第9期作者：李长刚袁作林

[导读] 语感是指学生高效认知、理解语言文字的能力，是小学语文核心素养之一。而语文学科的工具性则决定了语言文字是学习各个科目的基础。

仙桃市陈场镇姚嘴小学李长刚袁作林

摘要：语感是指学生高效认知、理解语言文字的能力，是小学语文核心素养之一。而语文学科的工具性则决定了语言文字是学习各个科目的基础。因此培养语感能有效帮助小学生提高理解力，从而增强语文以及其他学科的学习能力，全面推动小学生的综合发展。本文从语感的重要性出发，综合分析，并针对性地提出了在小学语文教学中有效培养学生语感的可行策略。
关键词：小学语文；学生语感；培养策略
        在传统应试教育理念的影响下，小学语文教学多倾向于传授理论知识，而忽略了学生能力的培养。这便严重导致了学生学习效率不佳，教学成效低下。针对这种问题，教师必须反思教学理念，革新教学目标。在实际教学过程中深入贯彻新课改的要求，正确认识培养学生语感的重要性，设计科学合理的教学策略以锻炼学生语感，培养学生综合素质，打造高质高效的小学语文课堂。
        1.语感的重要性
        1.1提高学生阅读理解能力
        在阅读过程中，良好的语感不仅仅有利于学生快速理解文章的情节与主旨，捕捉知识信息，还能帮助学生深入揣摩文章，高效领会作者的言外之意。反之，语感能力差的人则无法快速准确地获取信息，对文章的理解也止于表面，甚至常常会曲解文意。由此可见，良好的语感能帮助学生在阅读学习中事半功倍，在提高学生阅读效率的同时，也有效提高了阅读理解的质量与解题准确率。
        1.2增强学生语文表达能力
        语言表达本质上就是通过组织文字来具象化呈现世界。每个人对于世界的认知不同，观察世界的角度不同，因此表达的结果也不尽相同。这便是因为学生的形象思维能力存在个体差异性。语言表达的条理性、逻辑性则取决于学生的逻辑思维能力。而培养学生的语感则有利于增强学生对于世界的感知力与观察能力，提高学生对于语言文字的敏感度。从而促进学生深入领会意境，把握语言文字规律，提高形象思维能力与逻辑思维能力。通过学生语感的培养，从最本质的角度增强了学生的语言表达能力，培养了学生规范的言行举止与良好的写作能力。
        2.在小学语文教学中有效培养学生语感的可行策略
        2.1从字词教学着手，初步培养语感
        语感的培养绝不是一蹴而就的，而是一个循序渐进的过程。由于小学生的理解能力、学习经验、情感经验与生活阅历都十分有限。

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因此教师在培养学生语感的过程中，要充分考虑学生的实际学习情况与能力，统筹考虑，设置合理的培养策略，分层次、分步骤的进行系统化的训练。追根溯源，培养语感要从字词出发，指导学生从多角度理解、感知字词。从而深化学生对于字词的掌握，为培养良好语感奠定基础。教师可以利用多媒体设备将字词与生活实际相联系，或是通过动画、视频的形式来直观化、立体化地呈现字词的内涵。进而通过感官冲击，加深学生的记忆与理解，锻炼学生习字识物的能力。教师亦可以在字词教学的基础上进行延伸。例如在学习有关动物的字词时，教师则可以指导学生对刚刚掌握的动物名词进行具体化的描述。这便有效锻炼了学生的形象思维能力，同时开展了“润物细无声”的语感培养教学。
        2.2利用阅读教学，进一步提升语感
        阅读是培养学生语感的有效途径。针对课内阅读，教师要开展精读教学，提高阅读质量。书读百遍，其义自见。语文教材中的文章皆是名篇佳作，其中的思想内涵与写作技巧都值得学生深入探究、反复揣摩。教师在教学过程中，需要求学生逐字逐句地进行精读，指导学生从情节内容、人物形象、思想情感、谋篇布局与写作特点等多个角度来分析文章。进而引导学生在阅读中思考，在思考中积累，在日积月累中培养语感。与此同时，教师还要扩大阅读量，拓展学生知识面。语文教材的文章零散而有限，远远无法满足学生的阅读需求。因此教师要引导学生积极开展课外阅读，根据阅读能力与兴趣爱好，指导学生指导个性化的课外书单。教师还可以创新多元化的课外阅读活动。例如开展朗诵比赛，在丰富课外阅读的同时，还能使学生在抑扬顿挫的朗诵中感受语言文字的韵律，进而提高语感。
        2.3加强写作训练，深度培养学生语感
        写作是语言的强化输出，极其考验学生的语感能力。良好的语感有利于提高写作表达的逻辑性、多元性与创新性。而正确的写作训练则能有效培养学生的语感。由此可见写作和语感，两者之间相辅相成，互相推进。因此教师要正确认识写作教学与语感培养之间的有机联系，针对不同学段的学生，因材施教设置系统化的写作训练。教师要打破传统的模板化作文教学，指导学生从不同的角度观察生活，在选材立意的过程发散想象力，在写作的过程中融入真情实感，不断地开发自身的语言潜力。从而使学生在写作的过程中，不断创新，提升语感能力。
        结束语：
        语感不仅仅在语文学习中发挥至关重要的作用，还有利于规范学生的言行举止，促进学生的综合发展。而小学生正处于能力培养的黄金阶段，因此小学语文教师要合理把握教学机会，积极开展语感培养教学。通过字词教学、阅读教学与写作教学，从浅到深、循序渐进地培养学生的语感。进而激发学生的学习兴趣与语言潜能，为学生的今后学习与终身发展奠定良好基础。
参考文献：
［1］叶晓娟.小学语文教学中如何培养学生的语感［J］小学时代，2019（26）