浅谈初中班主任对外来务工子女家庭学生的教育--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

浅谈初中班主任对外来务工子女家庭学生的教育

发表时间：2020/12/22 来源：《教育研究》2020年第9期作者：孙英波

[导读] 外来务工人员已经是现在不可无视的群体，随着新时代教育的不断提高，对外来务工子女家庭的学生教育也越发关注。

山东威海文登区三里河中学孙英波 264400

摘要：外来务工人员已经是现在不可无视的群体，随着新时代教育的不断提高，对外来务工子女家庭的学生教育也越发关注。初中阶段作为学生教育重要的分水岭，在这当中班主任充当着教育者的重要角色。本文主要浅谈初中班主任对外来务工子女家庭的学生教育问题展开探讨。
关键词：初中班主任；外来务工子女；教育
        教育是实现公平竞争的唯一途径，也是实现社会平等的伟大工具。从古至今，教育一直都是当仁不让的重要话题。随着社会的发展，时代的进步，教育问题更是重中之重。但由于地域的差异性，一些地区的经济还有待提高，在这样的情况下，务工人员为了给子女提供更好的教育环境和生活品质，不得不选择外出务工。在这当中子女的教育问题就成为了关键，初中对学生来说又是一个重要的学习时刻，作为班主任对其家庭学生的教育问题一定要引起重视。
        1.外来务工子女家庭的学生教育现状
        在对其提出有效措施的前提下，我们先来了解现状存在的不足之处，在针对性的做出改善和提高。
        1.1教育程度参差不齐
        外来务工子女家庭的教育程度参差不齐，是一个普遍存在的现状。受原生家庭的影响，这些学生受教育的程度也都不一样。初中阶段的学习已经开始繁重，而外来务工子女由于受到的教育程度不同，他们在学习的过程中也会他们产生较大的差距，甚至对于课堂之上的所学内容根本无法理解，时间一长他们也会对学习失去了兴趣，甚至可能会有部分学生产生辍学的念头。但由于原生家庭的特殊性，父母没有足够的时间去对他们进行正确的引导。因此，这个时候对于这种情况，初中班主任作为班级当中的核心领导者一定要对其问题从心底里重视起来，切实对外来务工子女家庭的学生教育进行有效帮助。
        1.2难以融入班级群体
        班级作为学生接受课堂教育的重要场所，只有让学生感受班级的温暖和谐才能安心的在这里接受教育。但由于学生之间存在地域的差异性，彼此之间的说话方式和学习习惯都大相径庭，这就造成了外来务工子女难以融入班级群体当中，这种现象很容易让学生产生自卑和怯弱的性格初中阶段的学生处于心理和思想变化的关键时期，这个时候的他们已经会有一个固有思想，对于不接受的，他们都会直接的表现出来。这就造成了和外来务工子女之间没办法进行很好的融合，这对所有学生的学习教育都会带来影响。因此，在这个敏感时期，初中班主任要发挥自己的主体地位，要让学生彼此之间相处融洽，帮助外来务工子女快速融入到班级当中。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

        2.外来务工子女家庭的学生教育有效措施
        要想外来务工子女家庭的教育得到有效的改善和提高，还需注意以下几点：
        2.1深入了解，和家长进行良性互动
        外来务工子女的教育是现在教育当中的重点。班主任对于这些家庭学生教育程度参差不齐的情况，一定要对其家庭和教育进行深入的了解，和其所在家庭的父母建立良好的互动。首先，班主任要对班级当中每一个外来务工家庭的学生进行家访，要针对每个学生的不同学习情况跟家长进行沟通交流，要对学生的过往教育经历有一个清晰的认知和了解，要切实明白学生的学习到底处在一个什么样的位置，根据他们不同的教育程度，教师才可以进行分层教育，确保每个学生都能够跟上教学进度，最大化的获取知识收益。其次，父母永远都是孩子的重要老师，尤其对于外来务工家庭的子女，他们在上学之前的全部知识都来源于父母的传授，所以父母对他们的影响非常之深，在这当中，班主任一定要和家长之间进行良好的互动，把教育的重要性和初中学习的关键完整的传达给父母，要让父母也对子女的初中学习重视起来，一起配合班主任的工作在学习教育上对学生进行正确的引导。在课外，班主任可以组织一些亲子活动，增进父母子女之间的感情，也可以在周末的时候组织参观校园活动，让父母了解子女所在学校的相关情况，共同为这些学生在初中的学习生活提供保障。
        2.2创造良好的班级气氛
        良好的班级气氛直接影响着学生的学习环境和学习效率。因此，班主任要为学生创造一个良好的班级气氛，要让外来务工子女家庭的学生很好的融入到班级当中，更要启发原班级的学生一起来帮助他们，消除他们之间的隔阂，拉近他们彼此之间的距离，要让外来务工家庭的学生感受到来自班级的温暖，要让他们在这里无忧无虑的成长和学习。例如，班主任在可以借由美术课程《动漫形象设计》课程当中，让教师对学生进行分组合作学习，将原班级学生和新入班级的外来务工家庭学生分成一组进行美术动漫的设计，这样不但可以让学生彼此之间进行美术动漫的交流，也有助于拉近他们之间的距离。在这样良性循环下，班级的气氛变得和谐，学生们也可以安心的完成初中阶段的学习。因此，这个过程当中，班主任一定要进行合理的调整和平衡，在保护每个学生的自尊心前提下，对班级氛围进行有效的创造。
       结束语：
       初中班主任对外来务工子女家庭的学生教育要从心底引起重视，要对他们进行深入的了解，和家长之间进行良好的互动，双管齐下共同为外来务工家庭的学生教育提供强而有力的保障,创造良好的班级氛围，帮助学生融入班级群体，为初中学习的奠定良好的开端。
参考文献：
[1]张淑英.如何做好初中进城务工子女的教育[J]，赢未来，2018, 000(005):P.354-354.
[2]倪娟.浅谈初中班主任对多子女留守家庭学生的教育方法[J]，教书育人， 2019, 000(004):77.