浅谈新时期幼儿学前教育的策略和方法--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

浅谈新时期幼儿学前教育的策略和方法

发表时间：2020/12/22 来源：《教育研究》2020年第9期作者：王琪

[导读] 随着我国经济的发展和教育的不断进步，社会各方对学生的教育问题越来越重视。

喀什市第二幼儿园王琪

摘要:随着我国经济的发展和教育的不断进步，社会各方对学生的教育问题越来越重视。当今，教育从娃娃抓起的观念得到越来越多人的认可，对幼儿学前教育的需求和质量的要求也越来越严格。面对社会的需求，幼儿学前教育相关机构和人员可以采取合理有效的策略和方法提升幼儿学前教育的质量，为我国教育水平的提高提供助力，也为我国学生质量的提升，培养新一代社会主义接班人打下良好的基础。
关键词:幼儿学前教育；新时期教学；教学质量
       目前，我国幼儿学前教育基于各种各样的原因比较普遍，一方面能给幼儿进行提早启蒙，赢在起跑线上，更好地适应学习生活，做好与小学教育的衔接；另一方面，能够解决工作繁忙造成的无力照顾孩子的问题。但是，据我观察，我国幼儿学前教育，尤其是在较落后地区，存在着一些问题。首先，幼儿学前教育方式还有待提高，孩子在幼儿学前教育中无法获得实质性的启蒙，仅仅是一个孩子聚集的玩耍场合，幼儿学前教育仅仅沦为了托管机构，不能真正发挥出幼儿学前教育应有的价值。除此之外，幼儿学前教育中，大量幼儿聚集，很容易出现各种矛盾问题，需要幼儿教师采取合理的措施解决，但很明显，在这一方面幼儿教师还需要不断努力。
        一、科学定位教育内容
        无论在学习的哪个阶段，教师对学生的引导作用都是巨大的，尤其是在幼儿启蒙时期，教师的教学内容，一言一行对幼儿都有重要的影响作用。同时，基于幼儿这一特殊阶段，幼儿教师身上的一个重要任务就是对幼儿进行早起启蒙，学习一些基本的学科知识，但在新时期核心素质教育要求下，更重要的培养幼儿的兴趣爱好，引导幼儿发现自己的兴趣点，培养自己的特长，培养幼儿养成良好的学习和生活情况。因此，教师应该充分做好本职工作，在教学内容上做好合理安排，充分发挥幼儿的想象力和创造力，在为人和知识传授等方面给学生带来积极的引导作用。幼儿教师结合幼儿的特殊性，必须明确教学目标，做到心中有目标，在目标的指导下合理授课，为幼儿带来受益无穷的课程。
        例如，幼儿教师在教学过程中，可以根据幼儿的情况，把握好教学的速度，对幼儿进行简单的课程学习，同时更重要的是对幼儿进行兴趣爱好的培养。对手工课，幼儿音乐课，舞蹈课等等课程进行合理安排，将一些活动课程的学习与兴趣课程的学习交叉进行，能激发幼儿学习的积极性，也更能符合幼儿的学习特点和能力水平。在教学内容时，教师可以采用更加适合幼儿学习的方法，例如在学习数字时，为每一个数字赋予一个形象特征，编成顺口溜的形式，更能引起幼儿的喜欢，增强记忆力和学习的积极性。幼儿教师科学定位教学内容，科学选择教学方法对于幼儿学前教育是非常重要的。
        二、家庭学校紧密结合
        正如“父母是孩子的第一位启蒙教师”所言，幼儿学前教育是非常特殊的家庭对幼儿的影响是非常重要的，因此，幼儿学前教育的良好发展离不开家庭的支持。学校教育对幼儿的影响主要来自于幼儿教师，同时也受到其他幼儿的影响，但是，这些都主要局限于在学校领域。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

幼儿的大部分时间都在家庭中度过，同时，家庭的生活方式，生活习惯对幼儿的影响力也是巨大的。因此，为了保证幼儿教学质量的稳步提升，幼儿园积极取得幼儿家庭的配合，双方发力，对幼儿的影响才能更加全面有效。家庭幼儿园紧密结合对幼儿学前教育的影响是巨大的。
        例如，在招生的时候，幼儿园可以首先与家长进行沟通联系，为幼儿园教育需要家长需要配合做出简单的介绍，为家长做出心理建设。开学后，幼儿园可以统一召开家长会，详细介绍家长对幼儿的巨大影响力以及幼儿园家长配合的优势，家长配合的重要性，争取到最多家长的配合。在实行中，幼儿教师可以与家长建立长期联系，通过微信，电话等方式对幼儿的表现进行沟通交流，针对一些遇到的特殊情况也可以相互寻求建议，做出对幼儿教育的最好的选择。每周与家长进行沟通聊天，也能相互传达一下教育理念，给孩子最好的教育方式，获得心灵上的温暖和最好的成长。对于家长采用正确的教育方式，对幼儿进行正确引导，发挥引导作用具有重要意义。
        三、培育专业教师队伍
        教师是教育中的重要一环。幼儿处于启蒙时期，虽然有自己幼稚的想法，但是还没有形成自己的世界观，人生观和价值观。幼儿教师的引领给他们带来的影响极有可能是陪伴一生的回忆。而且，处于幼儿阶段的孩子，对老师的敬畏心和敬仰心是最强的，模仿老师的言行，继承老师的思想在这时候也是十分常见。除此之外，幼儿教师不仅仅需要具有学科知识，必须具有文艺特长，培养学生的兴趣爱好。因此，定期对教师本身进行建设，不仅是教学上的，知识上的，更应该是师德建设上的，精神上的，加强教师团队建设是极其重要的。同时，针对幼儿之间可能产生的矛盾问题，也需要幼儿教师经过专业训练，进行合理解决。因此，幼儿学前教育幼儿园必须采取多种措施培育专业教师团队。
        例如，幼儿学前教育学校可以每周召开教师总结大会，进行教师品行的评价，选出每周教师楷模，表彰优秀教师。在大会上，各位教师也可以交流本周遇到的问题，互相帮助，寻求最佳解决办法，增强教师团队向心力和实力。除此之外，幼儿园也努力争取各种培训讲座，给教师充足的平台提升自己的能力不断鼓励教师进行训练，提升自身能力，为幼儿提供好的教学体验。除此之外，对幼儿教师需要进行专业训练，针对幼儿的特殊性，开展授课方式的培训，学习吸引幼儿的授课方式；进行处理突发事件的能力进行锻炼，让幼儿教师沉着应对，有效解决可能遇到的各种困难。此外，教师管理也是一个重点，对幼儿教师采取签到，签退制度，这也是一个监督教师行为的一种方式，虽然不能起到百分之百完美的结果，但是对教师监督方面还是一个重要的制度，重要的不仅仅是这个制度本身，更是对教师的一种提醒，提醒他们身为幼儿教师的责任。“教师”二字是神圣的，幼儿教师有更严格的要求。
        结语:新时期幼儿学前教育质量亟待提高，可以从科学定位教学内容，采用家庭学校紧密结合的模式，培育专业教师团队等等方面努力。通过从各个角度的改善与提高，幼儿学前教育的质量得到有效改善指日可待，为我国教育的发展提供巨大的动力。
参考文献:
[1]浅谈新时期幼儿园学前教育的发展策略.王维华.2019
[2]浅谈新时期学前教育创新策略.张江鸿.2019