郑晓利
重庆市江津区向阳小学校 重庆市 江津区 402260
摘要：随着时代的发展，现代社会对人才的要求越来越高，人们越来越注重对孩子综合素质的培养，音乐作为一门重要科目，颇受人们的重视。随着新课程改革的深入，小学音乐创造教学也已经成为教师教育的一项重点科目，音乐不仅可以开发学生智力，陶冶情操，对培养学生德智体美全面发展也起着非常重要的作用。
关键词：小学音乐；创造教学；对策研究
引言：小学阶段学生处于在音乐的启蒙时期，开展好小学音乐教学可以培养学生的创造力和激发对音乐的兴趣。为了让学生更好的学习音乐，创造教学成为了良好开展小学音乐教学的一种教学模式，良好的音乐创造教学能够帮助打好坚实的音乐基础，让学生更愿意投入到音乐学习当中。本文就如何良好的开展小学音乐创造教学进行一系列分析。
一、小学音乐创造教学的现状
音乐作为一门独立的学科，有自己的思想性，知识性以及艺术性。然而小学音乐创造教学却未能得到良好的发展，领导，教师及家长的重视程度不够，小学音乐师资力量薄弱，人们还停留在以往的教育模式中，认为小学音乐不重要，这种观念是错误，如何给予小学音乐充分的重视，培养学生综合能力，才是当下需要解决的难题。
二、小学音乐创造教学的对策研究
1.加强对小学音乐创造教学的重视程度
加强对小学音乐的重视程度，不仅是领导和老师，还有家长，转变教育观念，把音乐作为一门重要科目，不仅仅是娱乐性的还是知识性的，明确音乐这一科目的重要位置，明白小学音乐创造教学对学生的发展有利无害。在小学中，学生刚从幼儿园的教育教学模式中转变过来，对音乐的学习处于思想启蒙阶段，正是学习新事物的好时机，开展小学音乐创造教学提早打好音乐基础，激发对音乐的学习兴趣。
例如，学校可以通过组建音乐兴趣小组，让更多喜欢音乐的学生充分发挥自己的才能，可以创作属于自己的歌曲，还可以举办合唱团，让更多的学生参与进来，调动全体学生的积极性，使他们了解到小学音乐创造教学的乐趣，领导老师要始终鼓励支持创新，使他们对音乐永远保持一份热爱。
2.提高小学音乐教师的综合素养，完善师资力量
音乐教师也要进行专业的知识培训和职业信念的培养，提高自身的专业技能和音乐理论知识，在教学过程中，准确地为学生演奏，丰富课堂教学内容，传授学生正确的思想观念，更多的教学生一些爱国歌曲和经典歌曲，并且可以用通俗易懂的方式传授给学生。同时学校也应该扩招拥有专业技能的音乐教师，提高师资力量。
例如，在教学过程中，我们首先从基础开始，要让学生知道“音乐由什么构成”，“我们为什么学习音乐”以及“音乐是如何创作出来的”等等，充分挖掘作品所蕴含的音乐美，让学生发自内心的喜欢音乐，其次，教师应该更多的去教学生一些爱国歌曲，而不是紧跟潮流去在一些流行歌曲上花费太多时间。与此同时，给学生适当的留一些小小的任务，让学生自己去创作一小段音律，培养他们的创新能力。
三、结束语
本文主要以小学音乐创造教学的现状及对策为重点进行阐述，结合现阶段小学音乐教学中存在的问题为主要依据，从转变教学观念，激发学生的创造性这两方面进行深入探索与研究，主要目的在于增强小学音乐创造教学水平，从而提高小学生音乐学习质量，让学生喜欢上音乐，感受音乐的魅力，培养学生对音乐的审美能力。
参考文献：
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