应代英
江苏省靖江市马桥初中 江苏 靖江 214500
摘要：体育游戏顾名思义就是指体育知识与游戏相结合的一种教学模式，这样的教学非常符合初中阶段学生的年龄特征。不但可以增强体育活动中的趣味性，同时还可以使学生在兴趣的驱使下积极参与进体育活动之中，感受体育运动的魅力。因此，作为一名初中体育教师来说，我们要认识到体育游戏教学的重要性，转变以往枯燥单一的体育教学方式，这样不但能够取得良好的教学效果，同时还能够促进学生身心健康发展。
关键词：初中体育 课堂教学 体育游戏
在体育课堂中实施游戏教学有助于提升学生的参与积极性，同时还能够放松学生体育锻炼的紧张情绪，强化学生的团体协作精神，建立和谐的师生关系。此外在实现预定教学目的的前提下还可以培养学生对体育运动的兴趣，形成良好的体育锻炼习惯。
一、实现师生课堂角色转换
在新时期下开展初中体育教学活动需要我们转变以往课堂主导的身份，更应该将学生看作为朋友，细心倾听学生的给出的建议，只有与学生建立起良好关系我们才能够发现学生的兴趣所在，这样也能够根据学生的兴趣设定相应的体育游戏，帮助学生更好的学习体育知识与技能。比如，我在与学生交流的时候发现有的学生跳远和跳高的能力非常差，这些学生之所以出现这种情况的原因还是由于勇气不足，这个时候我就为他们制定了相应的游戏，来锻炼他们的跳高的勇气。[1]在体育活动中我组织学生进行跳鞍马的游戏，让学生利用按压鞍马的背部来帮助自己跳过去。有的学生可能会感觉鞍马太高不敢去跳，这个时候我们就需要对他们进行引导，并加强安全保护，学生在我的不断鼓励下终于鼓起勇气大胆的跳了过去，这个时候他们也就发现自己所畏惧的其实并没有什么好恐怖的，久而久之，学生的勇气也被逐渐提升了上去，通过这样的体育游戏不但可以锻炼学生的身体素质，同时还能够提升他们的心理素质。
二、体育游戏为我们的课堂增添趣味性
当前初中体育教学中最大的问题就是教学模式的枯燥单一，学生参与的兴趣很低。在新课改的大环境下注重培养学生的学科素养，尊重学生课堂的主体性，而我们初中体育这门课程亦是如此。体育这门课程不但需要依赖教师，同样也需要依赖学生，只有两者相互依存才能够建立高效的体育课堂。这样就需要我们教师在教学中为学生构建更多趣味性的教学活动来活跃课堂教学氛围，同时为学生提供更多的发挥空间，以此体现学生课堂学习的主体性，提升参与热情。而体育游戏这种教学方式不但可以体现学生课堂学习的主体性，同时还能够满足学生学习的兴趣，促使学生带着饱满的热情参与进其中。
[2]比如，在教学篮球这一体育项目的时候，完全可以利用体育游戏来提升学生的投篮水平，学生在进入初中之前很多都没有接触过篮球，那我们需要先详解的为学生讲解运球技巧和投篮动作等，同时为学生做出正确的示范。当然，这些学生中也有一部分接触过篮球这一体育项目，对于这部分学生我们要纠正他们错误动作，促使他们可以完美的做到三步投篮就行。当讲解完篮球的动作之后，我发现有些学生对这项运动兴趣不是很大，这个时候我就将班级学生划分为三队，组织学生进行篮球接力比赛。当学生听到要比赛要游戏的时候兴趣瞬间被调动了起来，纷纷信心饱满跃跃欲试。在进行投篮比赛的活动中不但能够缓解单纯讲解篮球技巧时候的枯燥感，同时还为体育教学增加了一定的趣味性，促使学生在这样的游戏氛围下尽情发挥，展现自我，从而将他们热爱体育的程度不断提升上去。
三、体育游戏能够有效激发学生思维
初中阶段的学生正处于青春期，这个时期的学生非常活泼好动很难静下心来，而体育游戏更能够吸引他们学习的注意力，同时还能够做到动静结合，促使学生感受体育活动所带来的乐趣，从而提升课堂教学质量与效率。[3]比如，在开展千米跑这项体育运动的时候，学生一听到要跑步瞬间兴趣缺缺，这个时候我决定利用体育游戏来消除学生畏惧长跑的心理，促使他们在游戏中顺利的完成长跑。在课堂初始阶段我对学生说到，同学们，这节课我们来玩几个小游戏好不好，学生一听不是训练而是玩游戏纷纷回到好，然后我继续说，第一个游戏是你们在小学时候经常玩的老鹰抓小鸡，学生纷纷讨论自己曾经玩游戏时候的场景，然后我继续讲，现在你们是初中生了，那我们也该改一下以往的游戏规则了，每个老鹰后面会带领着几只小鹰，而母鸡后面依然会带着几只小鸡，双方人数相同，在规定的时间内根据最后两队人数，观察是老鹰队伍强大还是母鸡的保护力更强大。当我介绍完游戏规则并分好对之后，学生变展开了游戏，学生在这样的游戏中不但要和自己的伙伴配合，同时还要想法设法的快速奔跑，以此锻炼学生的运动能力和思维水平。
四、结束语
总之，在初中开展体育游戏教学活动，不但能够活跃课堂教学氛围，同时还能够促使学生积极主动的参与进体育教学活动之中。
参考文献：
[1]时二东.游戏教学在初中体育课程中的有效实施策略[J].读与写（教育教学刊）.2016（07）：21-22.
[2]潘翔.探讨体育游戏在初中体育教学中的有效运用[J].福建教育研究.2017（02）：28-29.
[3]张磊.浅谈体育游戏在初中体育教学中的应用[J].中国校外教育（中旬刊）.2015（12）：49.