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刍议提高农村初中体育教学有效性的策略探讨

发表时间：2020/12/22 来源：《时代教育》2020年11期作者：彭远辉

[导读] 随着新课改的逐步深入推进，越来越重视对学生综合素质的培养。体育是初中阶段的重要课程，对于学生身体素质的培养具有积极的作用。

        彭远辉
        四川省犍为县舞雩初级中学四川省犍为县 614400
        摘要：随着新课改的逐步深入推进，越来越重视对学生综合素质的培养。体育是初中阶段的重要课程，对于学生身体素质的培养具有积极的作用。也是初中阶段的必修课程之一，更是中考的必考科目，在初中教学中的地位十分重要。为了推动学生的全面发展，落实教育体制改革，需要不断地完善初中体育教学。但是对于农村初中学校而言，由于教学条件不足，导致体育教学存在不少短板，制约了学生的成长进步。因此，对于农村初中的体育教师而言，便要关注到当前的问题所在，通过合理的方法改善教学，提高体育教学的有效性。
        关键词：农村初中；体育教学；策略探讨
        一、农村初中体育教学中存在的困境
        第一，现阶段还有很多初中农村学校仍然没有重视体育教学，没有认识到体育教学的重要性，在平时教学中只把教学重点放在语文、数学、英语等文化课程的教学。只是为了应付中考，在考试前夕集中突击训练，在日常教学中压缩体育课时，甚至用其他文化课替代体育课，严重影响着体育教学的有效性，学生也无法真正体会体育课的内涵和精神。第二，初中体育教学模式单一，目前由于教学条件的限制，农村初中在体育教学中的模式过于单一，局限在教师示范学生模仿的模式之中，一般一堂课往往由教师示范开始，然后学生进行模仿练习运动，最后则让学生进行自由活动。这样的一种单一化模式，无法有效引起学生学习体育的兴趣。第三，在很多地方的农村初中学校，由于对体育教学理念不能与时俱进，很大一部分初中学校在体育教学方面的资金投入不足，或者其他的一些客观条件限制。体育教学的基础设施不完善，缺乏必要的体育教学设备，难以保障体育教学活动的正常开展。

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        二、提高农村体育教学有效性的策略
        由于现初中阶段暂时没有高中的升学的种种压力，因此应加强学校对于体育课程的重视程度，切实保障学生正常参与体育课程和锻炼的权益，任何科目不可随意占用体育应有的课时。对于现阶段农村初中体育教学模式单一这个问题，就需要构建起多元化的体育教学来突破目前的阻碍，在农村初中体育教学实践当中，教师结合具体的教学内容，为学生创设一个合适的情境，可以在很大程度上减轻学生进行体育学习的负担，可以采用示范式教学、多媒体教学、游戏教学、情境模拟教学、小组合作教学、任务驱动教学等等，让体育教学活起来。然后，有关的部门应该向学校提供一些良好的场地，方便学生们的体育运动的进行，对于某些特长的学生也要能够提供一些器材，让学生们能够发展自己的体力，例如:对于一些有特长的学生，比如有爱好打羽毛球，篮球，以及排球的学生，学校要为他们能够设置专门的场地，让他们能够不断地发挥自己特长，并且可以参加一些竞赛项目，学校设置一些奖项，可以提高他们积极性，在体育教学过程中，老师也应该不断地增强他们的体质，能够让他们发挥自己的特长，并且能够提高自己各个方面的能力，提高他们的体育技能。
        二、结语
        在农村初中体育教学当中，教师要积极转变自身的教学思想，并将多种有效的教学方式应用到体育教学课堂当中，体育课堂教学是学校体育工作的主要方面，以此不断提高初中体育教学有效性。
        【参考文献】
        [1]曾祥迁.谈提高农村初中体育教学有效性的方法[J].课程教育研究,2019(30):221-222.
        [2]漆斌.提高农村初中体育教学有效性的策略探讨[J].科技资讯,2019,17(15):84-85.