秦阳
贵州省贵阳市开阳县花梨镇中学 贵州 贵阳 550312
【摘要】：将合作学习应用到初中美术教学中，能够让学生的学习兴趣得到提高，更加有效的发挥出美术教学的意义，让学生掌握更多的美术知识。在合作学习过程中，学生的主体地位得到明显的提升，能够在小组中畅所欲言，提高美术学习的乐趣，学习到更多的美术知识。本文结合合作学习的意义以及合作学习在初中美术教学中的应用进行分析阐述。
【关键词】：初中美术、合作学习、教学策略、应用分析
初中美术课程的学习对学生的综合素质有很大的提升作用，可以说美术教育能够促进学生的全面发展，是重要的教学科目之一。但是在当前的美术教学中依旧存在一些问题，影响美术教学的有效开展。老师教学地位不明确、教学内容不丰富，以及教学模式的枯燥都让学生对美术的学习兴趣降低。因此，本文将合作学习应用到美术教学中，彻彻底底的提高美术教学的开展，让美术课程的学习变得更加丰富多彩[1]。
一、初中美术教学中合作学习应用的意义
（一）激发学生学习兴趣
在以往的美术教学中都是学生自己学习、单人奋斗。导致教学氛围变得死气沉沉，不利于处于青春期的学生学习。这些天性活泼的孩子需要在一个积极乐观的环境下开展学习，才能更好地促进学生的学习发展。因此，在初中美术教学中，要合理地开展合作学习，让学生的学习氛围更加和谐，促进学生的团队合作能力，激发出学生的学习兴趣。
（二）提高学生学习能力
在合作学习下，学生的主体地位能够得到明显提高，这对学生的学习能力有很大的促进作用。合作学习模式能够让学生的积极性和主动性得到提高，让学生的自主学习能力得到提升。而且，美术课程需要一定的实践。在合作学习下学生的绘画技巧以及审美能力能够有效地提升。而且学生在合作中都能够积极加入到教学中，让美术教学质量得到提高，同时提高学生的学习能力[2]。
二、初中美术教学中合作学习应用的策略
要想开展合作学习，老师就要正确面对学生的分组。结合学生的实际能力以及绘画爱好进行分组，让同一兴趣爱好的学生分为一组，保证学生能够在小组合作中取长补短。老师要及时掌握学生的差异性，按照一定层次进行分组，这样才能满足学生的学习需求和发展需求，进而提升合作学习的效果，让小组整体效果提升。
（一）提高学生责任意识，促进合作学习开展
学生的生活环境以及成长条件不同，所以自身的责任意识也不同。老师要提高学生的责任意识，避免出现组内成员独来独往以及依赖性过重这两种极端的现象。还有的小组中有的学生喜欢出风头，不顾其他成员的感受，这种以自我为中心的现象都需要得到教导并加以改正。老师要正确引导学生，在对学生评价时要选择整组评价的形式来让学生意识到自己的责任和义务。如果一个学生犯了错误，那么整个小组都要受到惩罚；如果一个学生获得奖励，那么这个荣誉也是属于整个小组的。要提高学生的责任意识，才能促进合作学习的有效开展。
（二）丰富美术教学活动，促进合作学习开展
在美术教学活动中，老师要采用多样化的教学手段去促进很多活动的开展，要让学生能够充分发挥小组的合作能力，让学生的思维能力得到提高。例如，在“瓦楞纸动物造型”的美术活动中，老师可以给学生固定时间制作手工作品，然后每个组举办投票大赛，在校园中面向全体师生。让整个小组最少出三个作品，多则不限。然后利用课余时间去操场进行投票活动。可以给每个老师或者是每个班级发一定数量的票，然后进行公平公正的投票。学生自己也可以吆喝着，壮壮胆识。每个小组都要积极的参与，发挥小组的思维能力和动手能力。在丰富的美术活动中，让合作学习的开展更加完善，让学生得到全面的成长[3]。
（三）落实小组评价体系，促进合作学习开展
有效的评价远胜于批评，它能够让学生的信心倍增，提高学生的参与意识，让学生在小组中意识到自己的地位和意义。老师要完善评价体系，要让评价发挥出最大的作用。以往都是老师对学生进行三言两语的评价，这完全无法激起学生的斗志。老师要用心观察学生，观察学生在小组中的一举一动，然后在评价时，结合整个小组进行评价。可以选出最佳优秀组、最佳默契组、最佳和谐组、最佳幽默组等等这些名称，让每个小组都能亮出自己的闪光点，促进小组合作学习的开展，让学生的集体荣誉感提升，以小组为荣。同时，在小组中还可以进行互评和自评，让评价体系更好地完善，促进合作学习的开展。
三、结束语
总而言之，在初中美术教学中，合作学习的应用能够让美术学习变的更丰富多彩，更容易吸引学生的注意力，促进学生的学习能力和合作意识。合作学习下，能够让学生的综合素养得到提升，让学生得到全面的发展，让美术教学发挥出最大的效益。合作学习还能够让老师的教学能力得到促进，更好的发展美术教学，让学生能够感受到美术教学的魅力。
参考文献：
[1]如何有效进行小组合作学习[J]. 孙克亚. 新课程(上). 2019(04)
[2]“互联网+”背景下的初中美术课堂教学初探[J].孙志鹏.求知导刊. 2020(38)
[3]多元预设,激活学生创造意识——浅谈初中美术课堂教学设计[J]. 徐志荣. 中学课程辅导(教师通讯). 2016(07)