张重阳
湖南外贸职业学院 湖南长沙 410201
摘要：篮球是高职体育教学的一部分，是高职院校学生最感兴趣的体育项目之一。但从目前的情况看，高职院校篮球教学效果并不理想，还存在着一些问题，使篮球教学活动顺利开展受到了影响。因此，高职院校需要采用科学有效的方式，提升篮球教学与训练的效果。
关键词：高职院校；篮球教学；训练效果；策略
前言
篮球是高职学生比较喜欢的一项体育运动项目，科学有效的篮球教学，能够磨练学生的意志，强健学生的体质。现如今，传统教学模式的弊端已逐渐显现出来，已经不能适应教学要求，所以，必须要对篮球教学进行创新，提高篮球教学训练的质量和效率。
1 高职院校篮球教学与训练中存在的问题
1.1 教学模式滞后
据有关调查研究表明，现在的高职院校篮球教学还局限在基础知识的教学上，教学内容主要是对基础理论扎实、基本动作的讲述。许多时候，篮球课外实践活动也就是简单蹲一下马步、进行短跑训练，而这些和篮球教学并没有多大关系。同时，有些高校关于篮球教学目标的设置上存在一些问题，教学目标一般都是依据教材内容来定的，而教材中的内容一般都是基础知识与篮球本身的功能性存在差距，而篮球运动更重要的是实践训练，也就是通过篮球实践教学活动，提高课堂教学效果，而根据教材的理论知识设置的教学目标显然是不科学的[1]。
1.2 忽视了学生个体间的差异
在一个班级体中学生的数量很多，每个学生的体能素质、学训能力等各个方面的情况也是不同的，就篮球来说，每个学生的基础、喜爱程度、训练效果也是不同的。而很多高职院校教师并未对学生的个体差异引起足够的重视，一般都是将全体同学按同一要求进行训练，加之，师生间缺乏有效的互动、交流，使得很多学生的学习热情被打消，导致篮球教学、训练效果不佳[2]。
1.3 教师队伍的教学素质水平有待进一步提高
许多高职院校的教师都并非是专业的体育院校毕业的，有些是直接由其他科任教师来担任的，他们自身的篮球技能水平并不是很高。虽然也有一些体育教师是体育专业毕业的，他们对篮球方面的理论知识了解比较全面，但是，他们在篮球比赛、教学等方面的经验是不足的，从而无法将理论和实践教学内容融合起来，无法达到理想的教学效果[3]。
2 高职院校篮球教学与训练效果的提升策略
2.1 丰富篮球教学、训练方法
传统的篮球课堂教学一般都是以教师讲述、示范为主，训练都是让学生自由练习，并未过多的指导，训练内容也十分单一，不能适应当代大学生的需求。所以，教师要更新篮球教学训练方法，可以使用游戏化、竞赛法等各种教学、训练方式，依据学生的兴趣、体能素质等内容进行科学教学、训练[4]。如，在篮球教学之前，教师可以先对篮球的基本知识、技能、动作要领、注意事项进行讲述，再将学生分成几个小组，在小组内进行篮球训练，各组员直接可以相互指导，相互学习，分享经验，加强交流、合作，保证训练的效果。当学生小组训练任务结束之后，组织学生进行篮球比赛活动，在活动中，巩固学生所学的篮球基础知识，提高学生的篮球技能水平，提高篮球教学训练的效果。
2.2 尊重学生课堂学习、训练的主体地位
篮球教学不只是给学生讲述基本的篮球知识、技能或者是当篮球课当作学生休闲娱乐的一门课程，更重要的是要教给学生篮球战术，提高学生的篮球运动能力。
高职院校在篮球教学、训练中，必须要更新教学、训练观念，从传统对篮球教学、训练片面化的认识束缚中解脱出来，给学生提供更多实践的机会，通过师生间的互动，调动学生篮球学训的积极性。在篮球教学、训练中，教师要尊重学生的主体地位，强化学生的主体意识，调动学生参与篮球学习、训练的兴趣。对于学生不理解的问题，教师要有针对性地进行指导，多听取学生的想法，从学生的实际情况出发，进行篮球教学、训练[5]。
2.3 更新教学、训练内容，适应学生的身心特点和需求
传统的篮球教学、训练内容比较单一，学生学习、训练的兴趣和积极性不高，教学训练效果不佳。所以，教师在进行篮球教学时，需要结合学生的实际特点、需求科学安排教学内容，调动学生篮球学校的积极性，提高篮球教学的质量和效率。如，我在篮球教学时，根据学生的实际情况对教学、训练内容进行了调整。因为在一个班级中学生的体能素质有好有坏，且男女生的体质、对篮球的兴趣也不同，所以，在教学时，我将学生分成男女小组，男生组我重点对篮球技巧进行讲解，因为男生都比较喜欢篮球运动，且对运动的接受度更高；对于女生组，我主要对篮球的基本知识进行讲述，如，怎样投篮等，两组讲解完后，我分别从男生组、女生组内挑选篮球基础好的学生当本组的组长，让学生按照要求进行篮球训练，小组长监督和指导组内其他同学。通过对教学、训练内容的调整，能够有针对性的进行教学，不会打击学生学习篮球的积极性，反而会增强他们学习的信心，提高篮球教学、训练的质量[6]。
2.4 提高教师队伍的整体教学素质水平
要提高高职篮球教学、训练的效果必然离不开教师，教师是篮球教学活动能够顺利开展的核心，也是提高篮球教学质量和效率的关键。所以，高职院校需要提高教师队伍的整体教学素质水平，教师的聘用需要提高准入门槛，确保篮球教师队伍的专业性、科学性。与此同时，学校要定期加强对教师篮球知识、技能等各方面的培训，鼓励教师积极参与社会各界组织的体育运动，丰富自身的实践经验，也可以组织教师参与有关篮球教学改革的探讨会，教师之间相互学习，分享经验，不断地更新自身的篮球教学、训练思路和方案，提高教师教学水平，让教师有足够的能力去营造一个良好的篮球教学氛围，能够让学生更积极主动地参与到篮球学习、训练活动中来。除此之外，教师也可以提供给教师更多外出实践学习的机会，定期对教师进行考核，对表现好的教师给予发奖金、职业晋升等方面的奖励，调动教师教学的积极性，并能严格要求自己，在空闲时间加强篮球专业技能、知识的学习，提高自身的篮球教学水平，更好地开展篮球教学。
3 结语
总而言之，要提高高职院校篮球教学训练的效果，就需要教师丰富篮球教学、训练方法；尊重学生课堂学习、训练的主体地位； 更新教学、训练内容，适应学生的身心特点和需求。而学校也要重视篮球教学，并将其当作体育教学的重点来抓，给教师提供更多学习、实践的就会，提高教师队伍的整体教学素质水平，调动学生篮球学习的兴趣，确保篮球课堂教学的有效性。
参考文献：
[1]张丽忠,周文华.提升高职院校篮球教学与训练效果的途径分析[J].学苑教育,2017,12(02):1270-1366.
[2]粟浩凤,丁华勇.浅析高校篮球教学与训练效果的提升[J].课程教育研究:学法教法研究,2018,5(22):1220-1226.
[3]金敏辉.提升高职篮球教学与训练效果的研究策略[J].,2017,8(22):326-679.
[4]秦羽,周明群,等.高校篮球教学与训练效果的提升对策研究[J].青年时代,2017,2(15):3216-4329.
[5]许文昆,丁向宇,等.浅析高校篮球教学与训练效果的提升[J].体育风尚,2017,5(10):3254-6539.
[6]伍子祥,戴安,等.关于提高篮球训练效果的策略思考[J].职业,2017,3(20):5416-6328.