周悦
四川省安岳县龙台中学 四川省安岳县 642350
摘要：随着时代的飞速变化，现如今英语已成为人类生活领域中必不可少的语言，也是使用最广泛的语言。生活中英语的应用是非常的广泛的，医学领域、建筑领域、文学领域等等都离不开英语，从全世界来，有45个国家的官方语言是英语。而且计算机和互联网都是建立在英语的基础上的。随着经济的全球化，有许许多多的外企公司，在这些公司工作英语是必备的技能，而且在一些国企或者是事业单位上，对英语的等级要求是必备的条件。英语的重要性是不言而喻的，学好英语是现如今生活必备的。
关键词：英语 高中 听力能力
现在高考中，语文，数学，英语三门的分数各占了150分，英语作为其中的三大主科之一，重要性不言而喻，尤其是高中英语，高中是学生们通往未来的转折点，高中的英语知识是十分重要的，对未来大学考取英语级别来说，高中英语是十分好的铺垫和基础。那如何提高高中英语听力呢？英语作为一门口语，只学习这英文的写法和语法用处是不大的，我们要学会听，通过听会更容易的学好英语。世界上有45个国家的官方语言都是英语，但是英语也和我们这的地方话一样，各个地方都会有各种各样的英语地方话，单凭书本上的内容是很难学习全面的。所以我们要通过听力来更好的提高高中英语能力。下面让我们来说一些提高高中英语听力能力的策略和方法吧。
一、高中英语听力能力教学现状。
一直以来英语听力是许多高中英语老师十分重视的，但是现在大多的英语听力都有很大的局面性，大部分都提不起学生们对英语听力的学习兴趣，还有听力习惯。并且现如今的听力材料大部分都是十分单一的，好多内容都会雷同相似，这样对学生的听力提高是不利的。其中部分教材的难度过大，一些口语基础较差的学生采用这些听力教材时都会力不从心，单个的单词或短语还能听出来，但是遇到连词成句后的重音、语调等口语变化是几乎不能分辨，这样学生不仅不能学到其中的语法知识，更容易让学生曲解这些听力材料中的句意。
二、英语教学中提高高中英语听力的策略和方法
1、积累更多的材料进行更多样化的联系
听力材料的选择对于英语的听力是很重要的，针对学生们不同的学习情况，选择一些贴切学生日常生活的听力材料，这样可以使学生们更好的集中精力而且不会对这些知识排斥，由简单到复杂，让学生们一点一点的积累英语听力知识。并且可以创作一些听力活动，这样可以让学生们不会感到那样的枯燥，更能让学生主动配合老师的提问回答问题，加强学习兴趣。
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例如：在上课的时候给学生们提供一些最近时间的英语新闻，比如说最近英国的NBA新闻，几个月前NBA比赛中湖人经过坚持不懈的努力夺得了心仪已久的冠军，通过多媒体播放一些新闻播报，或是冠军感言，高中生中许多的男孩子对这些篮球的东西是十分喜欢的，这样可以提起学生们的兴趣和上课的积极性，把心思放入视频的英语听力里，老师在播放视频的时候可以简单的提一些关于口语上的问题，让学生们积极回答问题，例如让学生们用英语说出湖人总冠军这一句式，或者让学生们各自组成小组，每一组通过讨论总结一句庆祝的话语，总结的好的组员可以送一些小的礼物等等，这样不仅带动了课堂的活跃气氛，还让学生们在庆祝的同时学习了英语听力知识，选择合适的材料能更容易的打开学生们对学习英语的兴趣。
2、教师讲课全程使用英文
高中的学生们对英语都是有一定的基础的，所以教师们可以尽量用英语授课，学生们的在听到这些口语之后，有一些生词、难词能够更好的讲解。[2]
例如，在讲课的时候通过英语跟学生们说一些口语，让学生们更好的了解句式中语调的起伏变化，连读等技能，讲到一些问题时，用英语提问一些问题，让学生们利用英语回答，这样不仅能加强学生对英语句式的了解，还能让学生们自己运用英语口语回答，不知不觉中就能学会一些英语口语的变化，对以后的教学做更好的铺垫。
3、通过播放英语电影让学生们边看边学
现在有许许多多的经典英文电影大作，电影里的角色都是用纯正的英语口语做交谈的，而且，大部分课堂学习自身其实都是十分的枯燥无味的，学生们很难将注意力集中在课堂中，但是提前跟学生们说，这节课播放一个经典英语电影，学生们的兴趣都会被这个电影提起来的。学生们在专心致志的看这些英文电影的时候，不知不觉中就能学到其中英语的口语知识。
例如：外研版高中英语必修二MODLE 6 Writing——电影评论，我们可以在上课的时候播放一些外语电影，这样学生们就可以在观看的同时学习课本中这一节的口语知识，同时也能提升他们的听力能力，而且我们在播放的同时，老师可以提一些简单的口语问题，或者在一些相对较难的口语时，暂停播放给学生们讲解这个句式的读法，连句等知识。然后播放完电影后，教师通过电影提出一些由简单到困难的英语听力问题，让学生们结成小组回答这些问题，学生们在观看电影时精神状态是比一般课堂讲解的时候专心的多的，只有学生们把兴致提起来，这样才能更好的学习到更多的知识。
结语：英语听力的提高不是一瞬间的，需要教师们持之以恒的教学，所以作为教师，应该不断研究教材和探究学习的方法，研究的同时也要抓住学生们的心里，更好的帮助学生客服学习上的困难，让学生们打心底喜欢英语，喜欢听力，才能让学生的听力水准得到显著的提升。
参考文献：
[1]焦碧辉 学生英语听力理解中常见问题及应对策略[J].2016（08）.
[2]乐明媚 高中英语听力短对话郏敖雪现状及其策略[J].广西教育.2016（46）.