党靖平
西安博迪学校
摘要：高中物理学科教学是高中学生认识世界和能力培养的重要途径。在新课程改革下，高中物理学科教学也迎来了新的挑战，学生在物理学科学习过程中的自主学习能力的培养逐渐成为高中物理教师教育教学的重点。高中阶段的学生在已经具备了一定的知识储备以及行为习惯的基础上，进行自主性的学科知识的学习和思考，将会有效地增强其自主学习能力和自主思考能力。本文首先分析高中物理教学存在的问题，然后讨论在高中物理教学中培养学生自主学习能力的重要意义，最后，结合高中物理教学内容，进行培养学生自主学习能力策略的讨论。
关键词 中学生；自学能力；
物理学科和社会的发展、人类的发展、世界的发展等都有着十分密切的联系，这就决定着物理知识是存在着很强的生命力的，同时也对学生在学科学习过程中的自主学习能力提出了更高的要求。从高中物理课本教学内容的编排来看，学生的主动分析、研究是物理学科学习的重要基础，也是高中学生应试能力提高以及学科核心素养培养的重要基础。本文所进行的有关高中物理教学中培养学生自主学习能力策略的探索对于高中物理教学质量的提高有着十分深远的意义。
1.高中物理教学现状及自主学习能力培养的重要性
1.1高中物理教学现状
在现阶段的高中物理教学中，由于受到传统教学理念和高考应试压力的影响，高中物理教师在课堂教学和实验教学过程中的主导性比较强，学生在课堂学习和实践过程中的作用被弱化，教师给予学生发挥和思考的时间是有限的，更多的是向学生灌输物理知识点和学习技巧，过于注重学生对于应试知识的记忆，忽略了物理学科本身对于学生的教育意义，脱离了素质教育发展的必然要求，十分不利于高中学生物理学科核心素养的养成，是制约高中物理教学质量提高的关键。
1.2 培养中学生自主学习能力的意义
那么，在高中物理学科教学中，培养学生的自主学习能力对学生的发展以及高中物理学科的发展有着什么样的意义呢？首先，对于学生自主学习能力的培养教学在一定程度上考虑到了高中学生的学习发展特点，给予了学生自主学习、思考和表达的机会，对于学生物理学习兴趣的激发以及学习积极性的调动是十分有帮助的。另外，高中学生是未来足够发展的栋梁，自主学习能力的培养对于学生综合素质的提升以及未来更深层次知识的研究都有着十分深远的意义。此外，在新课程改革的不断发展下，高考应试对学生能力方面的要求也在逐渐增强，自主学习能力的有效培养能够提高学生的竞争力，对于学生未来的职业发展也是十分有帮助的。
2．培养中学生自主学习能力的策略
(1) 转变教学理念，构建开放性课堂，营造积极的学习氛围，激发学生的自主学习兴趣
首先，教师在探索培养学生自主学习能力的探索过程中，一定要从教学观念方面做出改变，教师要意识到高中阶段的学生所处的学习和发展时期，给予学生足够的信任感，注重学生在学习和实践过程中主观能动性的发挥。教师要结合物理学科的特点，在素质教育教学理念的支撑下，进行开放性物理课堂的构建。比如教师在进行“向心力”知识教学的过程中，通过用圆锥摆粗略验证向心力的表达式的实验来了解向心力的大小与哪些因素有关，并具体的来理解公式的含义、研究圆周运动的运动学特征，知道了如何描述圆周运动．知道了什么是向心加速度和向心加速度的计算公式，这节课我们再来学习物体做圆周运动的动力学特征。最后，教师在这个过程中可以以视频的形式将学生的表现场景记录下来，使学生在课堂中进行观赏，促进班级学生在物理知识学习过程中自主思考能力的培养，从而促进学生各方面自主学习能力的有效锻炼。
另外，班级物理学习氛围的营造以及学生自主学习和思考兴趣的激发也都是培养学生自主学习能力的重要基础。高中物理教师要深刻意识到物理世界对于学生的吸引性，利用高中学生的学习发展特点，结合物理课本的教学计划安排，进行物理课堂教学环境的优化，比如在《电源和电流》一课的教学中，学生在学习了第一单元的静电场,对电场力做功,电势能的变化已经有了已经有了较深刻的认识,此刻不失时机的引导学生认识恒定电场,符合学生心里特点。教材首先利用学生已经学过的等势体上电荷的分布和转移情况,然后引导学生分析恒定电场形成的过程,并引出了电源和恒定电流的定义。教师引导学生分析思考, 这样更能激发学生的求知欲和学习物理的兴趣。高中物理教师也要注重物理课程教学过程中学生自主学习兴趣的激发，利用物理知识教学的不同阶段，向学生布置一些开放性的调研和探索任务，并设置一定的任务奖励，激发学生的自主学习兴趣。
(2)创设教学情境，组织教学实践活动，为学生提供自主学习的机会
高中物理教师要想有效培养学生的自主学习能力，也要注重学生的学习情境体验过程以及实践活动参与过程，为学生提供思维拓展以及能力锻炼的有效机会。在物理学科的知识教学中，实验教学也是其中不可或缺的重要组成部分。从高中物理学科的教学计划和安排来看，课本中已经有的实验安排是和物理知识教学紧密联系的，其中包含的实验内容也是物理发展中比较典型的实验，因此，高中物理教师可以充分利用实践教学的机会，促进学生自主学习能力的培养。比如高中物理教师在教学中，要考虑到这是学生初步接触物理实验的情况，在基础的操作技巧传授之后，要给予学生发挥的空间，引导学生记录实验现象，帮助学生理清实验的逻辑，使学生在具体的实验操作以及器具的使用过程中得到自主学习能力的有效培养。
3.结语
综上所述，在高中物理课程教学改革中，探索培养学生自主学习能力的教学策略是新课程改革下高中物理教师教学改革的重要内容。本文在分析高中物理教学现状的基础上，进行了培养学生自主学习能力的具体探索。高中物理教师要结合具体的物理学科教学内容和高中学生的性格、能力发展特点，从开放性课堂构建、学习氛围营造、教学情境创设、实践活动组织等多个角度探索培养学生自主学习能力的策略。
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