祝大朵
云南省文山州西畴县兴街镇西畴县第二中学 云南 文山州 663501
【摘要】：考数学复习是在完成初中数学新授课后，对初中阶段的知识进行进一步梳理深化的一个重要环节，作为九年级教学一线的教师，数学复习课中如何引导学生在4个月的时间里复习6册书，使学生能巩固数学双基、整合中考考点、提高解题技能、规范解题过程，抓住根本，合理利用时间，提高学习效率，是九年级中考数学复习课必须追求的目标，如何在有限的时间内上好九年级数学中考的复习课？不同的教师有不同的方法，但目的都是一致的，弥补学生不足和不会的知识，最终提高教育教学成绩。
【关键词】 中考数学 复习课 提高成绩
毕业中考数学总复习的主要目的应该是，帮助考生对已基本掌握的零碎的数学知识进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化；对知识点、考点、热点进行思考、总结、处理。从而使学生掌握的知识更为扎实，更为系统，更具有实际应用的本领，更具有分析问题和解决问题的能力，同时将学生获得的知识转化成能力，从而使学生做到：总复习全面化，普通的知识规律化，零碎的知识系统化。复习效果的高低，直接影响到我们学生考取高一级学校的成绩。因此，九年级数学复习课的研究，以成为广大一线教师所关注的课题。现结合我近几年的数学教学经验，谈谈自己在上中考数学复习课中的一些看法：
一、研读《数学课程标准》和《考试说明》和（历年全真考题）
总揽全局，教师在组织复习的过程中，必须要一个指导思想。《数学课程标准》和《考试说明》就是我们组织九年级数学复习课的行动指南。因为它规定了考试性质，考试质量评价标准，考试能力和考试内容等要求，教师要认真研读，了解考试相关的要求，避免复习走弯路、走错路。研究历年考卷，找到命题素材来源、归纳总结常考知识点、和解题方法让我们在复习中能把握轻重，指明方向。
二、重视课本，打牢数学基础
从近几年云南省数学学业水平考试的情况来看，试题都是数学课本中的原型。所谓“万变不离其中”就是这个道理。因为6册书的知识点教多又零散，我们想在教短时间内把基本知识复习完，只有选择一本好的中考复习资料，书中能把六册书的内容按知识点归类，这样既注重了课本知识有了时间进行更系统的有效复习，但是要求学生在九年级上册的秋季假期中完成最基础的知识点和数学概念、公式、法则、性质、公里、定理是要必须弄懂并完成基础练习最基本。虽然有些题“高于教材”，但原型一般都是从教材例题中演变而来的。老师不必要去组织多经典的例题，只要把课本中的典型例题弄明白了，掌握熟练了，在以后的做题中就会做到事半功倍。
三、定好复习计划，合理安排复习内容
九年级数学毕业课的复习，由于时间紧，任务重。所以，要求整组老师在组织学生复习的过程中，要做到精心组织，合理安排时间。整个复习可以分为四个阶段进行：全面复习、专题复习、强化训练、针对训练。
第一阶段
安排两个月左右的时间，主要是强化学生对整个初中阶段数学知识过三关：记忆关（背诵、默写）、基本方法、基本技能，打牢基础，为后续的复习做好铺垫。加强相应习题的训练，让学生在练的过程中总结做题方法，掌握学业水平考试的试题类型，试题的难易程度。
要求达到：基础知识系统化，基本方法类型化，解题过程规范化。
第二阶段
安排一个月左右的时间，一边复习，一边模拟训练。认真研究近几年云南省学习水平考试常出现的题型，精心选择训练题目，认真分析题型，多做试题，强化训练。通过专题复习，对考察知识点进行归类分析，把握命题的方向和规律，并形成应试的基本技能。
第三阶段
安排三个星期左右的时间，通过前面的复习、训练、模拟中存在的问题，及时的进行补救，并进行分层训练。要求做到：查缺补漏，归纳总结应试的方法、技巧。老师主要讲错因、讲方法、讲规律、讲做题的规范、讲评分标准。目的是使学生在考试的过程中尽量得高分。
四、精心择好复习资料
到九年级的复习阶段，我们见到的复习资料五花八门，多种多样，到底选择谁呢？关键是要根据学生的实际来选择。根据这几年我的教学经验，我在复习时，主要以云南省教科院编写的《数学学业水平考试说明》和《课程教材教法研究》（初中版）。因为这两份资料是我们省自己组织编写的，符合我们的实际。同时再选择一本适合自己学生的复习资料，此书是按知识点分类，练习到位，节省了拉6章书的时间。复习结果的好坏，与我们老师选择的复习资料有很大的关系，不要看到什么资料，都觉得好，都拿来用，最终只能导致你心慌盲目，复习无方向，乱抓，乱忙。
五、做好学习方法的指导
做什么事情，我们都要讲究方式、方法，九年级中考数学课的复习，更要求讲究方式、方法。如果我们对学生的复习方法使用恰当了，复习的效果就会得到很大的提高。常用的数学思想有：计算、函数、方程、数形结合、转化、分类；解题方法有：待定系数法，分析综合法，配方法，构造法，换元法等。这些思想与方法都要求学生要掌握，并能灵活运用。勤于思考、善于总结，把典型例题、难题、常考题建立档案，随时拿来看看。从中悟出方法、悟出灵感、悟出思路，使我们的数学成绩有所提高、有所收获。
六、制定奋斗目标，培养复习兴趣
数学的复习课是枯燥无味的，难以激发学生的学习热情。上数学复习课，要讲练结合、多记多做、多与学生沟通、分层作业、小组合作、学生教学生等多种形式的教学方式。考取好的高中时我们的奋斗目标。因此，指导学生制定复习计划，树立奋斗目标时时鼓励是我们上好九年级中考数学复习课的前提。
七、调整师生心态，提高复习效率
一个人心态的好坏，关系他做某件事的成败。好的复习效果，也要求我们师生要有良好的心态。只有让你的学生感受到老师的并肩作战，才有信心才有斗志；同时老师在语言的应用上要和蔼可亲，让学生在愉快的氛围中轻松地做题，增强自信，发挥最佳的学习效能；还要家校和一，告诉家长多关心自己的孩子，多给孩子鼓励。这样就可以增强自信心，减轻心理压力，激发学习，以积极的心态去迎接考试，才会取得更大的成功。
总之，九年级的复习方式是多种多样的，以上只是我自己在教学中总结出来的部分教学经验。面对九年级中考数学复习教学时间紧、任务重的挑战，我们数学教育工作者只有根据学生的实际，根据教育改革、发展的规律，认真组织教育教学，不断提高和完善自己的教学经验，从而提高学生的数学能力，从容面对考试，才能取得优异的成绩。
【参考文献】：
[1]、《数学课程标准》，北京师范大学出版社，2011年。
[2]、《云南南省初中数学学业水平标准与考试说明》，云南教育出版社，2013年。
[3]、《课程教材教法研究》，云南省教育科学研究院。