梁益
重庆市南川区第一中学校，重庆 南川 408400
摘要：传统文化是历经时代考验、历史洗礼而流传下来的文化精髓，对人们的思想、行为、社会的发展等都起着重要的引导作用，而且传统文化的科学性、人文性以及蕴含的丰富内涵至今具有重要研究价值，是我国文化的瑰宝。然而，教育是与时俱进的，教育中的文化元素也在不断地吸收新潮文化，这是文化发展地必然。重要的是，文化发展过程中，面对新文化的融入，传统文化如何继续被传承、发扬。初中语文作为传承、传播文化的重要学科，教师在教学中针对这一问题需要采取有效的策略来落实。
关键词：初中语文；传统文化；教育
引言：
在教育发展过程中，传统文化有很长一段时期逐渐被人们忽视，尤其在我国由贫穷步入小康社会的阶段，我们急于吸收国外先进的发展理念和技术，但是随之带来的，还有外国文化的冲击。但是，一个没有自己文化的民族犹如没有了灵魂，不仅缺乏凝聚力、战斗力，更容易被有害的思想、文化所侵袭。传统文化中蕴含的哲理、思想、品德、涵养，指导了中华民族繁衍千年，面对无数劫难依然生生不息，这正是一个国家最强大的力量所在。因此，当代教育对传统文化的宣传、传承越发重视，而作为主要承担此项任务的语文学科，要如何开展教学工作呢？
一、读写教学中的传统文化
阅读、写作是语文教学中的两大重要构成部分，其中“写作”还是很多初中生的学习难点，而“阅读”和传统文化的结合点又不明显。对此，我们可以在教学中通过以下方式渗透传统文化。首先，写作教学中，素材是关键，教师可以让学生针对教材中的传统文化元素展开思考，完成一篇习作。比如，《天上的街市》一文中有关于“七夕节”的描述，传统节日文化中，七夕节又被人们看作是“情人节”，这一片，有情的男女会相聚、互诉心意，但是文中对这个节日的描述并不详细。教师可以让学生自己去查找关于“七夕节”的知识，比如，七夕节的寓意、起源、禁忌等等，让学生围绕这一话题写作，这样就加强了对传统文化的学习。其次，阅读教学中，语言的感知是关键，读的是文字，而文字本身就是一种传统文化，这一点在诗词、文言文中体现的尤为明显[1]。教师可以根据教学计划，让学生们吟诵一些经典文章，比如，对联、诗词、古文、俗语等，感受中国汉字的组合之美，体会中国传统文学蕴含的哲理性、警示性，让学生在传统文学的熏陶下开启智慧、滋润心灵。
二、教学内容中的传统文化
语文教材中的文章有的对传统文化的体现非常明显，比如《得道多助，失道寡助》、或者《富贵不能淫》等，这类文章按照正常的教学计划开展就可以。但是，有些文章中的传统文化却是隐藏在传达的中心思想中，此时，教师就要对这些元素进行挖掘[2]。比如，《回忆我的母亲》、《背影》都是对父母的怀念，而“孝敬父母”是我国的传统美德，所谓“百善孝为先”，世界上从领袖到百姓，各领域、各阶层，都对“孝顺”文化极为崇尚。讲解这类文章时，教师可以分享给学生一些小故事，比如“孟母三迁”、“岳母刺字”等等，还可以引入《弟子规》中的内容，让学生更深刻的体会到古往今来人们对于父母之恩的感激，培养学生“孝敬父母”的品德。
三、营造传统文化教育环境
环境对学生的影响是潜移默化的，为了促进传统文化的传播，教师可以组织学生们共同构建一个有传统文化氛围的环境。比如，教室环境布置，教室墙壁挂着的名言警句、名人相框、黑板报等等，都可以添加一些传统文化元素。同时，教师讲课时、和学生们交流时的语言表达也可以融入传统文化，借助一些成语、俗语、动作等等来创造传统文化语言环境，并可以鼓励学生在课前分享一则传统文化小故事，或者和教材相结合，在恰当的时候播放古典音乐来营造教学氛围，增添教学趣味，激发学生对传统文化的兴趣。
四、实践活动中的传统文化
与传统文化有关的实践活动有很多种形式，主要是看宣传的传统文化内容是什么，然后再确定什么样的方式可以起到宣传传统文化的作用。比如，《屈原》、《水调歌头》等文章中涉及到了端午节、中秋节等节日，节日是传统文化重要的体现，教师可以组织学生们开展和节日相关的主题，如端午节时组织学生们包粽子，中秋节组织学生们进行“吃月饼”比赛等等，加强学生对传统文化习俗、寓意及价值的理解。再如，《女娲造人》、《愚公移山》这类神话故事、寓言故事也是传统文化中的构成部分，其中蕴含着警示性的教育意义，教师讲解这类文章可以带领学生们观看相关的电影，或者进行角色扮演，以丰富传统文化的表现形式，给予学生更深刻的感受。此外，教师还可以组织“传统文化知识竞赛”，调动学生们主动探究、学习传统文化的积极性。
四、结束语
传统文化的传承、学习是一个长期的过程，在语文教学中渗透传统文化是促进其传承的必要方式，但是一定要讲究方式、方法。本文中介绍了从读写教学、文章内容、实践活动以及环境创造等方面如何渗透传统文化，语文教师在未来的实际教学中，还需要探究更多传统文化渗透的路径及方法，为传统文化教育奠定基础。
参考文献：
[1]孙艳艳. 初中语文教学中渗透传统文化的有效措施探究[J]. 新课程.中学, 2019, 000(011):P.69-69.
[2]李剑彪. 初中语文教学中渗透传统文化的措施探讨[J]. 作文成功之路:教育前沿, 2019(1):56-56.
[3]范晓琰. 初中语文教学中渗透传统文化的措施探讨[J]. 新教育时代电子杂志(学生版), 2019, 000(028):P.1-1.