李万军
四川省攀枝花市第三中学
【前言】疫情之下，线上教学一时热起，为了提高线上教学效率，学校开展了多次经验交流，作为班主任如何为教学提供保障和管理是一个全新的课题，本文也是集众人智慧和个人经验而成，希望能抛砖引玉!
一、在线教学平台介绍
我校统一使用钉钉平台，我们先了解该平台，然后分析过程中会出现那些问题，方便管理
（一）：钉钉平台：相信该平台大部分教师比较熟悉，对于教学直播，它有三种模式
模式一：摄像模式，该模式可以完全展示老师的一举一动，适合不善于使用ppt等教学模式的老师，另外对数理老师也方便随心所欲的演算，再准备一套小黑板可以完全模拟课堂教学。它的缺点是如果学生使用的设备屏幕过小的话，不大容易看的清楚。
模式二：屏幕分享模式，此模式学生完全和老师同屏幕，是大部分老师采用的模式，但这种模式必须提前做好ppt等支持材料。非常适合作业评讲。
模式三：专业模式，可以同时准备多个画面，如下图
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可以将画面一设置为摄像头：方便给学生做一些实验演示
将画面二设置为屏幕分享：方便演算推理。
将画面三设置为白板：方便一些繁琐的推演和画图。
这样在上课的过程种就可以随意的切换不同的场景。
（二）未来课堂：未来课堂是一款录制微课和作业布置以及线下课堂教学都十分方便的软件，我校师生都有安装使用。
二、教学效果管控
学生学不学？如何监督是线上教学的关键，针对于此我有以下 方法：
（一）：课前：课前预习主要是收看微课和阅读教材做一些基础题目。其中微课和作业都是通过未来课堂发布，都有相关统计，如下图：
微课观看情况统计
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作业情况统计
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（二）课中：直播过程中，监督学生看不看，可以随时在屏幕上书写某同学的名字，监督学生听不听，可以随时呼叫某同学的名字，接受到的学生要求在三十秒内在互动窗口回复“到”。可以有效监督学生的听课效率。
（三）课后：严格清查作业以及要求家长监督。
（四）兴趣是最好的老师，所以归根结底最好是想办法吸引住学生，而不是管住学生，那么教学方式的多样性和老师幽默有趣的讲解就显的特别重要。所以增加讨论的环节和一些与内容相关的轶闻趣事就是很不错的方法。
三、微班会，管理的抓手
每天的微班会可以说是班主任管理的抓手，所以做好微班会非常重要，个人觉得微班会一定要做到如下几点：
1：定时，我班是每周六次，除周六外，每天晚上六点四十。
2：定程序：我班是每天有一个值日班长，每天值日班长召开视频会议，先通报当天迟到早退和听课时长不够，以及上课被老师判为不认真等常规问题的学生，然后根据规定扣分。相关同学可以解释，比如是因为网络问题等不可抗拒因素引起的，班主任可以合理处理。被扣分的同学家长必须参加第二天的微班会，并和孩子一起解释违纪原因，同时保证以后的纪律。
第二项议程是班主任讲一些具体事务安排，或者发表一些鼓励孩子们的演讲。
3：定规矩，因为班主任不能面对面的和学生交流，所以线下的一些奖惩措施都需要合理改变，班主任可以召开班委会议制定线上奖惩措施。
四、总结体会
福兮祸兮，突然之间的疫情，却无形之间推动了线上教学的发展，大家各显神通，极大的丰富了教学的手段。
通过长达两个月的实践感觉它暂时不能解决的弊端有如下几点：诸1.同学们的设备各不一样，有些同学屏幕太小，看不清楚。网络不稳定，时常卡壳。所以班主任一定督促家长尽可能满足孩子线上学习的硬件设施
2.反馈不及时，不能及时发现学生的问题，线下课堂上老师可以时时刻刻通过学生的表情以及肢体语言，或者直接的语言反馈来了解学生的学情和心理状态，但网络的延迟和不能面对面，很多细节不能及时发现，导致学生问题的积累，甚至出现心理障碍。所以班主任在发现一些异常现象，例如平时表现不错的学生，连续出现作业不认真，迟到早退等现象，一定要及时和学生沟通。
但事情都有两面性，线上教学也有一些线下不能比拟的优点：
1.一些同学反映，更有被关怀感，就是感觉老师在屏幕上一对一的给他讲解，更专心，看到更清楚，有些时候在教室里反而可能位置和角度的问题听不清楚，看不明白。
2.可以回看
3.方便整理笔记
4.可以机动分配时间，比如实在是困了，可以先休息一会儿，然后回看补课。
我们处在一个科技技术告诉发展的时代，特别是物联网和网速极大的提升，教育以及教育的手段一定天翻地覆的发展，此次疫情导致的线上教学就是一个警钟，我们作为一线的教育工作者一定要与时俱进甚至未雨绸缪。