桑丽娟
太原市卫生学校
摘要：随着教育事业的发展，新的教学方法也在不断被创造出来，暗式教学法就是其中之一。暗式教学法能够让学习者无论是在内在环境还是外在环境下，都能够发挥出大脑的潜能，并且能够有效且快速的掌握语言。在中职英语教学中运用暗示教学法，能够让学生在和谐的教学环境下自身的个性能够得到充分的发展，学习效率也能够有很大的提高。
关键词：暗示教学法；中职英语；应用
引言：
在经济一体化发展的背景下，经济竞争变的愈加激烈，对英语专业人才需求极为迫切，中职院校肩负着培养英语人才的使命，所以需要全面进行创新和发展，这也使得教育重心发生了极大的转移。中职英语教学过程中，想要提高教学质量，实现专业人才的有效培养，需要构建合理的教学模式，结合科学概念进行教学，这样也能够为社会的发展提供专业的人才。暗示教学法实际上就是结合学生心理，通过鼓励的方式鼓舞学生，促使学生能够对学习产生兴趣，并且能够主动进行英语知识的学习【1】。
1、中职英语教学中应用暗示教学法的必要性
1.1能够满足中职英语教学的需求
随着越来越多人追求高学历，高校也在不断的扩招的，使得高职或中职院校学生的人数出现大幅的下降，为了能够满足市场发展的需求，中职院校更要注重提高人才培养的成功率。中职英语教学过程中要结合学生的实际情况对教学内容进行精简，并注重培养学生的听说能力，教师还要认识学生之间的个体差异，注重因材施教，提高学生学习的信心，所以采用暗示教学法的教学方式能够充分满足中职英语教学的需求。
1.2能够促进英语教师专业化发展
教师的成长和发展几乎都是在教学实践中完成的，借助暗示教学法进行英语教学，主要是根据学生的心理特点，通过改变学生学习的环境，培养学生的学习兴趣，实现教学效果的提高。暗示教学法需要在实践中不断进行改进和创新，引入适合的教学材料和恰当的教学方法，并在教学实践中进行自我反思，这样能够实现中职英语教师的专业化发展【2】。
1.3能够促使中职院校自身的发展
传统中职英语教学采取的都是灌输式的教学方式，无论是对于学生还是教师而言，都过于死板，会限制教学质量的提升，而学校的发展和生存，需要有高质量的教学效果作为保障，暗示教学法的引入，不仅能够充分调动学生学习的积极性，还能够更好的加强师生之间的情感，并且能够为学生营造出和谐的教学环境，这样能够促进中职学生的健康发展，同时对于中职院校的发展也能够起到良好的促进作用。
2、暗示教学法在中职英语教学中应用的策略
2.1积极营造出和谐的学习氛围
中职英语教师在运用暗示教学法进行教学时，要注重结合学生的实际情况，在恰当的时间对学生进行暗示，从而能够帮助学生尽快卸掉身上沉重的思想包袱，从而能够让学生从学习中体验乐趣、获得感悟。在实际教学过程中，教师要注重自身的行为以及表情，要时刻向学生展示自己和蔼的一面，并且要精神饱满的开展教学活动，这样能够让学生在轻松愉快的氛围下进行英语知识的学习，这样也能够帮助学生建立自信心，促使学生能够乐观的进行英语知识的学习，并且能够有效强化智力活动。传统教学理念和教学方法已经不再满足中职英语教学的需求，需要结合学生的实际情况进行教学方式的创新，运用多元化的教学方式营造出和谐的教学氛围，从而能够调动学生主动学习的积极性【3】。
2.2实现英语学习有意识和无意识的统一
中职英语教师在教学过程中要注重情感的渗透，帮助学生实现英语学习意识的统一。采取暗示教学法进行英语知识的教学，教师要为学生安排简单任务，并在学生完成任务以后给予学生表扬，促使学生能够摒弃以往自卑的心理，并且能够深入感受学习所带来的兴趣。应用暗示教学法时，教师的教学态度要和蔼，帮助学生树立自信心，无论是在对学生进行表扬还是批评时，都要进行意识的统一，不能对学生出现的错误进行当面纠正，避免过渡批评导致学生出现自卑等负面心理。
2.3师生互相暗示，提高教学效果
在中职英语教学中，师生之间要建立信任、和谐的师生关系，具体措施为：第一，教师要帮助学生做好情绪的有效控制，不能任由学生的情绪自由波动，否则很有可能会对学生学习的进度以及学生学习的积极性产生不良的影响；第二，学生要给予教师足够的尊重，对于教师给出的暗示要予以回应，这样不仅能够让教师体会到自身的努力没有白费，也能够使学生更快的掌握知识。
3、结束语
综上所述，将暗示教学法运用到中职英语教学中，需要确保暗示教学法应用的合理性，对教学前期阶段、教学阶段以及评价阶段都要重视，以便能够最大程度的发挥出暗示教学法的作用，教学效果也能够得到有效的提升。
参考文献：
[1]李晓冬.试析暗示教学法在中职英语教学中的运用及效果[J].赤子(上中旬),2015,08:292.
[2]谢思敏．不动声色地灵犀一点——试谈暗示教学法和隐性评价在中职英语课堂教学中的结合运用[J]．求知导刊，2014，(6)．
[3]赵朗朗．“暗示教学法”在高等英语教学中的应用效果观察[J].赤峰学院学报(自然科学版)，2014，(8)．