顾彦超 惠晓玲
（河南省西华县第一职业中等专业学校 河南西华 466600 ）
摘要：教育事业的发展牵连着我国的整体发展，随着当前素质教育理念的不断落实，教育行业不断的进行创新与改革，中职教学作为现代教育重要的一部分，其能够有效推动我国的整体教育，教师应该给予一定的重视，同时还要不断进行创新与完善，重视学生的主体地位。特别是数学的教导中需要满足当前学生的需求，以此促进学生不断成长。本文围绕当前中职数学教学内容进行分析，并提出有效的教学方式展开探讨，以此供参考。
关键词：中职教学；数学教学；实效性
引言：随着当前社会的整体不断发展，我国的领导人员越来越重视整体教育，特别是当前的职业教育受到了大家的关注。现代社会的快速发展，各行业对于人才的需求不断提高，而且中职教育能够培养大量的专业人才，从而化解当前发展存在的问题。中职数学教学有重要作用，它能够提高学生的综合能力，使其更好的适应社会发展。现代中职教师应该重视数学的引导，同时还要采取有效方法做好改善，以此引导学生不断提升，加强学生的数学兴趣，从而提高学生的整体能力。
一、中职学生的特点
中职学校的最终目的是培养适应社会的人才，一般以专业作为导向，以此能力作为根本展开教导。他们在走出校园大部分情况下不会再度进行深造，而是直接走向社会方面，直接进入岗位工作。这也使得中职教育具备一定的特殊性，教师在教学的过程中应该重视细节的把控，如果教师一味的进行知识指导则会让学生失去学习兴趣，教师应该尽量融合现实生活中的内容，并采取有效方法进行整合，以此提高学生的学习兴趣。
数学自身具备一定的难度，大部分学生在学习的过程中都感受到到了困惑，大部分学生在数学的定理方面理解比较差，在解题的过程中大多都是依靠记忆进行解析。如果遇到一些题目会有所变化，他们很有可能找不到正确的答案，因为他们缺少正确的变通，从而使他们很容易失去对数学的兴趣。另外，宏观来看，大部分中职学生的基础知识比较差，他们对于学习的内容没有信心，从而使得他们缺少信心，让他们逐渐失去对数学的兴趣。
二、提升中职数学时效性的有效教学方法
（一）重视学生的主体地位
在以往的教学中教师对于中职学生的思维能力和逻辑能力比较重视，从而形成了一定的制约。因此，对于数学教师而言需要不断更新自身的教学理念，同时还要重视学生的主体地位，根据当前学生的各项需求不断调整教学方式，这样能够使得其教学方式不断运用在日常教学工作之中。
随着当前新课改的制定与不断推动，更应该重视学生在课堂的主体理念，这样能够确保学生更好的融入课堂，以此提高他们的学习能力。同时还能加强学生彼此之间和教师之间的互动，从而调动他们的学习积极性，帮助学生突破学习知识的难点与重点。例如，教师在讲比列的相关知识时，可以通过故事进行引导，国际象棋与有一定的联系，可以将国际象棋的棋盘上放1格的米粒，再在2格上放2米粒，通过这样的方式，可以得出相应的结论，S=1+2+22+23+24+········+263，最终得出这个结论，教师应该采取有效的方式加强对学生的引导，以此帮助他们理解知识内容，形成专业的技能，加强运算内容的了解。
（二）构建良好的师生关系
针对当前数学教师而言，在课堂教学的过程中应该通过互动懂的教学方法加以运用，以此与中职学生达成良好的沟通与互动。教师应该为学生构建一个良好的氛围，而且还要重视每个学生的特点，从而这样能够拉近师生之间的关系，让学生更好的融入课堂之中，促进课堂教学方法能够加强彼此之间的互动。例如，教师在教导《三角形外角和》的课程中教师需要善于整理相应的知识点，教师可以引导学生利用三角形的特性展开分析，同时还要加强与学生之间的交流和互动，让他们不断的探索找到知识的重点，以此提高他们的学习兴趣。
（三）利用举一反三教学
在已知数据的学习中能够延伸出更多的数学问题，同时还能够让数学知识解题思路存在一定的多样性，这样能够培养中职学生的逻辑思维能力，以此提高中职学生的思考能力。教师应该针对不同的问题进行改善，这样有利于让学生从不同的角度展开思考，以此达到举一反三的目的。例如，在《勾股定理》的学习中教师可以向学生提出不同的问题，在“知道直角三角形两边分别为3和的情况下，第三条边为多少？”大部分学生都会回答是5，但是这并非最为准确的答案。因为4是可以作为斜边出现，所以教师在教学的过程中应该给问题预留一点的悬念，这样能够调动学生的思维，从而提高学生的思维变换能力，加强他们对大局观的把控。
结束语：综上所述，在当前素质教育理念不断落实的情况下，应该对中职数学教导给予一定的重视，同时还要采取有效的教学手段作出相应的改善，以此提高学生的综合能力，帮助他们更好的掌握数学知识，以此适应社会的变化，更好的融入岗位之中。数学知识具有一定的难度，中职学生学习的过程中会存在一定的压力，教师应该重视其内容的变化，并采取有效的教学手段，提高课堂的教学实效性。
参考文献：
[1]杨清春[1],.如何提升中职数学教学的实效性[J].动漫先锋,2020,(8)
[2]侯秀丽,.解析如何提升中职数学教学的实效性[J].文学少年,2020,0(20)
第一作者： 顾彦超 男 ，1981-3 职称：讲师 汉 单位：河南省西华县第一职业中等专业学校
第二作者：惠晓玲 1982-12 女 汉 讲师 河南省西华县 本科