王霞
安顺市第五小学(贵州 安顺）561000
摘要：随着我国新课改进程的不断推进，在教学过程当中越来越注重对于学生的多方位教学，以能够不断推进学生综合能力的发展。因此在小学教育过程当中，越来越注重对于学生艺术素养的培养，美术教师不断改善自身的教学行为，选择多样化的教学活动，帮助学生更加良好的投入到与美术学习当中，带动学生美术素养的提升。因此美术教师将绘本材料应用到美术教学当中去，可以以绘本内容的新颖性提升学生美术学习一项，使学生能够投入到美术学习中，帮助学生理解美术教学当中的抽象知识点，增强学生的美术创作技能
关键词：绘本教学；小学低段；美术教学
引言：教师在展开美术教学课堂时应用绘本教学可以更加有效的吸引小学低段小学生的注意力，帮助学生稳定自身思维，使学生能够更加深入地投入到美术学习过程当中去，因此教师要不断提升美术课程质量，就需要更加科学地运用美术绘本，教师要对整体美术课程方向进行分析，选择与教学需求相匹配的绘本材料，并且要保证材料内容的拓展性和延伸性，引入学生没有接触过得内容可以提升学生的阅读意向，通过借助美术绘本更加良好的开展美术教学，带动学生美术学习能力的提升。
一、在美术教学当中应用绘本教学的重要作用
随着我国教育的不断发展，当前在美术教学过程当中所可以选择的绘本资料是相对丰富的因此教师美术课堂当中应用绘本进行教学可以有效提升整体美术教学课堂的丰富性，同时教师通过对美术教材内容进行分析，选择与课程教材相匹配的美术绘本，作为美术教材的延伸性材料，可以有效延伸学生的美术认知，使学生积累更多类型的美术素材，从而带动学生美术创作水平的提升。在小学小学低段美术教学过程当中，教师所选择的绘本材料大多是以图画丰富、色彩明艳的，各类绘本材料可以充分吸引小学生的注意力，有效激发学生对于绘本材料学习的热情，使学生能够更加主动地投入到美术绘本的阅读过程当中去探索其中的美术知识，提升学生参与美术学习的意向，借助绘本材料，帮助学生深入理解美术知识内容，从而使学生扎实掌握美术专业技能，带动学生美术创作水平的提升。现在小学低段小学美术教学过程当中，所可以选择的绘本材料的知识性内容相对较少，但也可以借助多样性的绘本材料拓宽学生的美术视野，使学生能够从更多角度赏析优秀作品，提升学生的赏析、辨别、观察能力。
二、小学低段美术教学当中应用绘本教学的措施
（一）提升绘本运用的合理性
由于低段小学生是刚刚进入学校，学生整体掌握的美术知识内容相对较少，因此教师在美术教学当中应用绘本进行教学时要注重所选择的绘本材料的合理性，因此教师要对当前小学低段小学生的特点进行分析，并且良好的对整个美术教学教材内容进行全方位探索选择与教学目标相匹配的绘本材料，以借助绘本材料开展更加良好的美术教学，在开展小学低段美术教学时，教师要尽量选择图画、内容丰富、颜色比较明艳、绘画内容简单明了的绘本材料作为主要教学材料，这类材料不仅可以吸引学生的注意力，同时也可以帮助学生更加快速的理解绘本材料当中所富含的丰富美术知识内容，带动学生美术能力的提升。同时为了保证不同性格的学生都能够选择到自身所感兴趣的绘本教材内容，教师也要尽量提供多种类型的绘本作为美术教学辅助材料，延伸学生美术视角，使学生能够对不同类型的美术知识进行探索，从而帮助学生形成自身的美术思维。
（二）注重教学环节的合理性
小学美术教师应用绘本材料进行美术教学时，要注重整个教学环节设置的合理性，从浅入深的引领学生学习美术知识，这样才能够保证学生所掌握美术知识的扎实性，以有效带动学生对于美术知识运用能力的提升，这也就需要教师在初次进行教学的过程当中要选择美术知识内容相对较浅显的绘本，借助绘本当中的趣味性内容，启发学生对于美术知识的认知，后期开展美术教学过程当中可以逐渐增加绘本材料的难度，使学生学习更加具有深入性的美术知识内容，锻炼学生的绘画技巧，如教师在引领学生学习绘画动物时，首先可以借助绘画较为简单的绘本材料，引领学习学习绘画动物的重点技巧，然后利用多媒体技术向学生展示更加深入性的动物绘画作品，学生分析高层次动物绘画创作的思维和方法，中学生对于美术创作的认识，循序渐进的提升学生的绘画创作技能。
总结：在小学美术教学过程当中，由于小学低段学生对于课堂纪律的认识不够深刻，以及学生的自我控制能力相对较弱，也就使得学生在美术课堂当中容易出现开小差和扰乱课堂纪律的现象，使学生不能够深入投入到美术学习当中去，影响学生美术学习技能的提升，因此教师在美术教学过程当中可以借助具有新颖性和吸引力的绘本教材，引领学生对美术知识进行学习能够更加深入的内容，要引领学生达成教学目标的同时，也可以使学生对绘本当中的美术创作进行探索，减少传统美术课堂对于学生想象力的限制，不断提升学生的个人创作能力。教师在借助绘本材料开展美术教学时，要注重所选择的美术材料与美术课堂的贴合性，这样才能够有效借助美术绘本，引领学生学习丰富的美术知识，带动学生个人美术能力的提升。
参考文献：
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