李洁
山西省长治卫生学校（山西 长治 046000）
摘要：随着新型教学手段的不断发展和积极应用，教育领域的多种问题已经受到了社会各界的广泛关注，每个教师的授课方式都在原有的基础上作出了根本性的变化。教师在执行教学计划的时候一定要充分站在学生的角度上思考各个方面的问题，只有这样才能够让学生更好地解决对英语存在的困惑，学生在进行英语口语练习流程的时候也会具有更高的效率。因此，英语教师在使用合作学习教学手段的时候需要进行更加精细化的考量，让中职阶段的学生在面对英语知识的时候能够具备更加强烈的研究自信心。英语专业的学生在进入社会后也可以从容应对各种工作任务，这对于学生的未来发展而言的是极为重要的工作环节，学生也能够借此机会及时进行社会角色的转换，更好地适应职场生活。
关键词：合作学习；中职教育；英语教学；口语联系
中职阶段的学生在学习任何文化课知识的时候都会面临诸多的困难，这和此类学生文化课基础知识掌握程度较弱具有着强烈的关联性。这就需要中职教师在授课的时候需要进行更多方面的思考，让学生在学习英语知识的时候能够具备更加强烈的自信心。教师还需要充分了解学生在学习英语口语知识时候真正面临的问题，教师能够依据这方面的信息制定出更加具有针对性的教学方案，让学生可以在学习英语的时候解决内心真正存在的困惑。本文对现阶段中职英语知识的教授方式进行了分析和总结，并提出一些切实可行的英语口语授课手段，让学生能够在学习基础知识的同时获得口语能力提升。
一、利用先进教学设备营造口语教学环境
中职阶段教师所具有的有效教学时间是极为有限的，教师在制定教学计划的时候需要考虑到中职学生的各种特点。中职学生本身便不具备较为深厚的文化课知识学习功底，在研究各种英语问题的时候也不能够将自己的全部精力课堂伊始阶段额融合其中。班级内部的英语知识学习风气都会因此受到严重影响，整个班级的英语知识学习动力稍显不足。这对于中职学生学习英语知识而言是极为不利的，学生也在这种懈怠的教学氛围中失去开口讲述英语的欲望，学生的英语口语能力自然无法在这种沉闷的教学环境中获得显著提升。为了能够让学生在英语课程的初始节点集中自己的全部注意力，教师所需要做的并不是将英语知识的核心内涵全部展示出来，而是应该及利用先进的教学设备让学生能够在更短的时间内快速融合到英语课堂中，利用相关的影视资料或者图片信息引起学生的注意力。比如，教师在讲授有关于旅游的英语会话知识时就可以积极使用这种教学方式。教师可以为学生展示一组图片，并鼓励学生利用英语将图片上的信息描述出来，学生在经过细致观察后能够具有强烈的表达欲望，学生利用英语进行会话的欲望可以借此机会变得更加强烈，学生的英语口语知识掌握能力可以得到显著提升。学生能够在这样的学习环境中进行合作讨论，学生领悟口语知识的思路也会因此更加广阔，这对于学生能够积极应对今后学习生活中更具难度的英语问题。
二、利用主题辩论活动完善口语教学质量
辩论赛是学生获得口语表达的主要途径，教师在制定教学计划的时候就需要积极使用这种教学手段，让学生能够有更多机会进行思维上的碰撞，学生也可以借此机会得到更多锻炼口语能力的机会。
更加重要的是，学生在辩论赛中需要快速开动自己的脑筋，利用最短的时间找寻对方口语表达上出现的漏洞，并及时在脑海中找寻出支撑自己的思维内容的论据。这对于提升学生各方面口语能力而言都是极为重要的环节，学生也可以借此机会享受到进行头脑风暴的乐趣，学生在各种唇枪舌战中思维方式能够借此机会变得更加灵活。学生在今后的学习道路上也能够行走得更加顺畅，学生能够具备更加多元化的思维路径。比如，教师在以“What is a hero?”为主题组织学生利用英语口语进行讨论，让学生有更多机会利用自己的思维方式解决英语领域中的各种难题。很多学生认为只有在危难关头拯救世界的人才能够称之为“英雄”，有的学生则认为平民百姓虽然不具备超能力，但是其能够尽己所能保护自己的家人、贯彻自己的道德观念便也能够被称之为是英雄。学生在这样的课堂环境中能够对“英雄”这一词汇具有更加深刻的理解。学生在这样的教学环境中还能够获得精神层面的熏陶，学生也能够借此机会建立起正确的价值观念，学生的思想境界也能够得到显著提升。
三、利用小型话剧活动提升口语教学效果
教师在授课的时候不能够仅重视基础知识的传授，还需要让学生利用口语和他人进行交流。教师需要时刻意识到英语存在的价值便是让人们可以利用语言拉近人与人之间的距离，每个人能够运用语言进行深层次的交流。教师在制定教学计划前也需要和学生在各个方面进行多层次的沟通。另外，中职阶段的学生在研究英语口语知识的时候更加愿意参与到具有趣味性的教学环境中。为了能够让每个学生都能够积极主动地参与到课堂学习环节中，教师所需要做的就是根据自身对学生的理解制定话剧排演的教学活动，并让学生自己制定最为适的话剧主题。这对于学生的未来发展而言是极为重要的，学生通过相互之间的配合能够找寻到合作学习的默契，还可以在这样的教学环境中得到口语能力的提升，学生为了能够将自己扮演好的角色演绎得淋漓尽致，学生会积极利用课下时间研究角色的性格特点，并利用最为适合的口语表达方式城南市自己所扮演的角色。学生在这样的学习环境中可以进一步了解到英语口语的精髓之处，也可以从各个领域得到英语口语技能的提升。这对于学生而言无疑是最为适合的英语口语能力训练环节，让学生能够运用自己的力量解决一系列的英语口语问题， 学生也能够在这种寓教于乐的学习环境中享受到学习英语口语知识无限乐趣，学生可以真正爱上英语练习。
结束语：综上所述， 中职阶段的英语知识本身便具有极强的综合性，教师在授课的时候需要紧跟时代的发展趋势，在制定教学计划的时候不仅要将最为基础的知识点进行详细阐释，还需要制定更加多元化的教学计划，让学生能够将在学校研究的英语知识更好地融合到日常语言交流上，让学生能够明确英语口语知识在自己未来发展道路上所具有的重要价值。
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