林长琴
云南新兴职业学院 云南省昆明市
摘要：目的：研究小儿先天性心脏病护理过程中融入健康教育所取得的临床成效 方法：选择2018年到2019年一年期间医院所进行就诊的52位患有小儿先天性心脏病的病人开展研究，将这些病人以随机的方式分为观察组合对照组，两组人数相同[1]。对于观察组中的患儿，以综合治疗为前提开展相应的专职护理健康教育，给予对照组中的患儿常规护理的方式并对其进行简单的教育。对两组患儿的治疗效果进行比较。结论：在进行小儿先天性心脏病护理的过程中，融入相关健康教育能够很好的提升家长对于疾病知识的了解程度，并有利于提升治疗的满意度，可以进行推广。
关键词：心脏病，健康教育，常规护理
由于当前人们的思想发生了很大的改变，关于护理质量方面有了更大的需求，同时健康教育也是护理中的重要内容。因为患有小儿先天性心脏病的病人通常情况下年龄都比较小，而且其病情比较严重，所以开展健康教育有着一定的难度，同时不能很好的取得家长的认同，所以需要有一个比较创新的健康教育模式以提升护理水平[2]，使得患儿更好的恢复。为了研究小儿先天性心脏病护理过程中融入健康教育所带来的治疗成效，本课题选择2018年到2019年一年之内医院所接诊的52位患有小儿先天性心脏病的患儿进行研究，相关报告如下：
1.资料与方法
1.1临床资料
所选择的调查对象是资源在2018年到2019年一年间所接诊的52位患有小儿先天性心脏病的患儿，将其以随机的方式分成观察组以及对照组，两组人数相同。观察组中的患儿以接受综合治疗为前提，再开展健康教育，观察组中包含14个男孩以及12个女孩，他们的年龄最小的三岁，最大的不超过12岁，体重都在3千克以上以及28千克以下[3]；给予对照组的患儿常规治疗的方式，并进行一定的简单教育，对照组中有13位男孩以及13位女孩，他们之间最小的为3岁，最大的不超过13岁，体重在3千克到31千克之间。这两组中的患儿在一些基本信息方面都是相似的，没有比较明显的区别。
1.2方法
对照组中的患儿接受常规治疗的方式，并对其进行一定的简单教育，以口头讲述的方式来向家长家属一些基本知识。观察组中的患儿接受综合治疗，并进行相应的健康教育，应该重视对患儿进行心理健康教育，以防止其不良情绪影响到治疗效果[4]；可定期给患儿量体重，对其营养情况进行评价；定期对患儿进行体温测量，以防止一些并发症出现；要保证其呼吸道的清洁，如果有需要可以进行氧疗；提升患儿在手术过程中的配合率，以避免出现突发的事件，从而对患儿产生危害。自患儿住院到出院这段时间，需要重视对患儿家长开展健康教育，以多种方式来让其掌握相关疾病知识、护理知识以及禁忌事项等；在开展健康教育的时候，相关护理人员需要有足够的耐心，采取比较温和的态度，尽量采用比较容易理解的话语。
1.3观察指标
相关措施施行前后家长在疾病知识方面的了解程度：使用医院自己设计的问卷进行调查，相关调查内容包含患儿的饮食指导、用药指导以及一些需要注意的事项等[5]，每个项目的满分是5分，5分表示非常熟悉，4分表示熟悉，3分表示一般，2 分表示不熟悉，1分表示非常不熟悉，分数越高就代表熟悉程度越好。
1.4统计学方法
采用SPSS 20.0软件进行统计学分析，计数资料采用χ2检验，计量资料采用t检验，用（±s）表示，P＜0.05说明具有统计学意义。
2.结果
2.1两组实施前后患儿家长对疾病相关知识的熟悉程度比较
在实施之后观察组以及对照组的患儿家长对于知识的了解程度都有所提升，相关差异具有统计学意义，而且观察组中的提升水平比对照组高，如下表所示。
两组实施前后患儿家长对疾病相关知识的熟悉程度比较（±s）
3、讨论
当前人们在护理质量方面有了更加高的要求，健康教育是护理的一个非常重要的组成部分，也是预防相关医疗纠纷的重要方式，所以在护理过程中需要重视应用健康教育，从而有利于患儿的恢复[6]。
先天性心脏病对于患儿的一些先天畸形疾病来说是比较常见的，占比为28%。伴随着医疗技术的不断发展，先天性心脏病的治疗效果也在不断提升，很多患者都是以手术的方式来治疗[7]。不过因为这类疾病的病人通常情况下都是儿童，其手术的开展会更加困难。传统的护理模式中，只关注患者的生活护理，而不够重视其心理方面的护理，而且对照护者缺乏重视，所以使得医患纠纷的发生率比较高。健康教育在先天性心脏病护理过程中应用，能够有效提升护理的满意程度。
健康教育相关护理指的是医护人员针对病人的实际情况所进行的一种针对性比较强的护理方式，而且会给病人提供相应的护理方案[8]。自我效能是保证相关行为目标实现的一种体现，本课题在对先天性心脏病护理的过程中应用健康教育所带来的护理效果进行研究，结果指出：提升家属对疾病的了解程度，能够有效提升照护者的自我效能，而且能够使得病人保持良好的心态，从而有利于提升治疗效果。另外，健康教育使得医护人员同患者以及家属之间可以进行很好的交流，增进了医患之间的联系；能够有效提升照护者的满意程度，相关结果同报道的结果一致。
【参考文献】
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[3]师红玲. 专职护理健康教育在先天性心脏病患儿中应用效果观察[J]. 中西医结合心血管病电子杂志, 2016, 4(20):113-114.
[4]苗向荣. 研究在小儿先天性心脏病护理中应用健康教育的效果[J]. 世界最新医学信息文摘, 2017(8):261-262.
[5]孟朝辉. 浅析健康教育在小儿先天性心脏病护理中的应用[J]. 医学美学美容旬刊, 2015(2):132-132.
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[8]陈晓. 健康教育在小儿先天性心脏病围手术期护理中的效果研究[J]. 中国社区医师, 2017, 33(20):133-133.