浦仕俊
云南省宣威市龙潭镇大坡村完小 655417
摘要：随着社会的发展，使教育事业发生了翻天覆地的改变，这些改变影响着学生的未来和老师以后的教学情况。教学的水平影响着学生掌握课堂内容的多少。好的教学水平有利于提高教学质量，而较高的教学质量有利于学校的发展。应该提高老师的教学水平，让学生们能够受到良好的教育。
摘要：农村小学；教育教学；提高教学成绩
随着现代社会的快速发展，使现在的经济水平显著提高。但是也由于快速的经济发展，使现在的城乡经济的经济水平有了明显的差距。这些差距影响了城市与乡村之间的教育情况，使城乡的教育教学差距逐渐拉大，使农村教学的教学质量远不如城市的教学质量。这个问题引起了社会和教育部门的重视。因此教育部门对于农村的教育教学情况进行改变了，争取让学生们都能够受到良好的教育。
一、现在农村教学面临的情况
由于近些年来，经济水平的发展不平衡，使农村小学的教学质量与城镇小学的教学质量被逐渐拉大，使农村小学现在处于一种尴尬的情况，没有师资力量，没有好的教学设备，农村的留守儿童还比较多。
（一）留守儿童众多
由于农村的特殊地理原因，使农村在出行方面有着很大的限制，交通非常的不方便。因为交通的不方便，使农村的经济水平一直都提不上去。也就造成了众多的青年人需要外出打工，以供应家庭的生活。因为青年人在外打工，打工时没有办法照料到自己的孩子，所以就送回了农村，这样也就造成了留守儿童越来越多。因为家长工作的原因使学生跟爷爷奶奶或其他亲戚相处时间较多，使孩子对于父母的感情越来越淡。爷爷奶奶在生活中太过于宠爱孩子，使孩子在成长阶段没有受到管教，也就让孩子变的更加随意。由于小学时期正是孩子模仿性强的时期，所以很容易受到别人的影响，从而走上不好的道路。因此应将留守儿童的教育情况作为农村教育发展中的重点问题。学校，家长应该时刻关注学生的成长，家长不能够因为赚钱而忽视学生的具体情况，应该关心孩子，让孩子能够健康安全的成长。
（二）农村的师资力量缺乏
农村小学中的师资力量缺乏主要体现在于师资力量的不足以及优秀的师资力量流失。在农村教学中，许多优秀的教学老师由于个人原因，需要进行调职，也就是从农村小学调职到城市小学中任职。由于这样的情况，使农村小学的教师资源受到严重的影响。由于师资情况的不稳定性，常常让农村小学的老师经常改变，经常是上一个月换一个老师，给学生们的学习带来的困扰。每个老师的教学方式是不同的，每当学生们已经适应一个老师的教学方式时，就更换一次老师，学生们就需要重新适应新的教学方式，这样的情况给学生的学习造成了很大的困扰。还由于农村教学的教学老师的教育水平不高，许多优秀的教都有农村转向城市，而剩下的教学老师的教学能力不够强。还有一些老师虽然有着丰富的教学经验，但是由于长期处于农村，所以他们的创新能力不够和思维想法跟不上时代发展，还是处于一种重成绩，轻素养的教学情况。
（三）基础设施差
由于农村的特殊地理环境，使农村的交通面临着巨大的困难，也就使农村小学跟城镇小学中的基础设施相差甚远。有些地方的小学，对于学生的基本教材都还不能够提供齐全，就更不用说什么多媒体的教学课堂了。在一些农村小学，教学课堂中没有安排过计算机，美术，音乐课程，因为他们没有相应的课堂内容与课堂设施。所以他们只能够学习语文数学。
就算有安排计算机课程，但是也是因为农村小学的地理环境和经济情况，导致在计算机课程上多个学生围着一台电脑，一节课下来也就是简单地开机关机，没有什么实体性的内容。对于农村学校的体育课，也只是学生在操场上随意跑动。这种在基础设施上的明显差距，让学生从小就接触不到一些能够跟上时代发展的东西，让学生的对于一些认知有一定的误差，让学生在走出农村时与同龄孩子相处之间会产生自卑感，使学生在以后的生活和学习中都会受到影响。
二、农村教育情况的解决方案
对于农村教学中出现的问题，当地的相关教育部门应该给予充分地帮助，让农村教学脱离困境，让农村的孩子们都能够受到良好的教育，使国家的未来能够变得更加美好，社会发展的更加快速。
（一）加大农村教育的扶持力度
从根本来说，改善农村小学的基础设施问题，需要根据当地的具体情况，让当地的教育部门能够加大对于农村小学的资金投入，有了资金保证，农村小学才能够进行设施引进和学校扩展，争取给学生更好地学习环境，让学生能够了解到更多的知识。通过农村小学的具体情况，使社会上的广大爱心人士能够提供帮助，让他们能够在自己力所能及的范围内奉献爱心，捐赠资源，使农村小学的教学情况能够得到帮助。这样就使他们的人生价值得到提升。
（二）鼓励优秀老师扎根基层
对于农村小学的师资力量全靠小学老师的自我奉献是不够的，教育部门也应该下发相应的政策，让更多的优秀老师去基层能够教学。给予的福利条件有，让去基层老师能够增薪，能够加大对于基层教学老师的补贴，能够有提前评优的资格，能够做到农村老师薪水与城市老师薪水相持平。在这些优越的条件下，使教师们能够积极地扎根农村，开展农村教学，让在农村的小学生们都能够受到好的教学。还应该大力号召大学生下乡支教，让大学生能够在基层中领悟生活，在基层中展开教学，为农村的教育教学在增一把力。学生由于长期处于农村的环境中，难免会在上课时期没有上课纪律，上课注意力不集中，行为出现散漫的情况。对此老师应该结合学生的实际情况，帮学生改变这些坏习惯，让学生能够养成好的学习习惯，从而进行教学，让学生的未来奠定一个良好的基础。
（三）增强学校和家长之间的沟通
小学生的教育不应该只是学校教育，还应该有家长的教育。俗话说，父母是孩子的第一人老师。家长的教育在孩子的成长中也是至关重要的。农村小学应该对于一些家庭困难的学生进行帮助，让这样地学生也能够走进校园，进行学习，了解到读书的魅力。学校应该和家长之间进行多多的沟通，以确保家长能够知道学生的在校情况，学校能够了解学生的在家情况。使学生在校或在家出现的问题都能够得到有效的解决，从而能够健康的成长。接受教育是非常重要，家长们要充分认识到学生接受教育的重要性，这样学生才能够有更好的未来，在另一方面，当地的政府应该重点关注留守儿童问题，增加当地的就业机会，让留守儿童的父母能够回到本地去，从而增加本地的经济水平，让孩子们，能够在一个有爱和谐的环境中健康的成长。
结束语：总而言之，农村小学的教学情况是现在整体教育教学中的重点，农村教学的具体情况，影响着我国教育事业的发展方向。提高农村小学生的教育教学，有利于我国教育事业的发展。
参考文献：
[1]李红霞. 新时代提升农村小学教师育人能力的对策研究[D].西南大学,2020.
[2]咸富莲. 农村小学全科教学有效性研究[D].陕西师范大学,2017.
[3]霍翠芳. 农村义务教育学校布局调整政策变迁与教育机会再分配[D].辽宁师范大学,2013.