黄伟干
福建省莆田市仙游县锦溪中学 莆田 仙游 351266
摘要：随着新课程改革的深入发展，教师也面临着教学方法的创新。生活化教学是初中道德与法治课堂中主要的教学方式，起到非常重要的作用。现阶段，初中道德与法治生活化教学中存在着教师深受应试教育影响、例子和课本联系不深、道德与法治没有受到重视的问题。文章结合实际教学内容，从生活化教学情境、多媒体设备、课后作业三方面入手，给出了相应的对策，希望为广大初中教师提供一定的帮助。
关键词：初中；道德与法治；生活化教学；问题；对策
初中生处于价值观的形成时期，正需要教师传授正确的道德观和法治观念引导。生活化的教学方式有助于教师进行道德与法治的教学，能够提升教师的教学水平。生活教学法与思想与法治教学相结合，也因为紧密联系生活便于学生理解课本知识。
一、初中道德与法治生活化教学中常见问题
（一）深受应试教育的影响
在实际教学中，大部分初中道德与法治教师深受应试教育的影响。教师只是一味地为了提升学生的考试成绩，对考试中涉及到的知识进行讲解。这也使得学生只是为了考试而学习，并没有深入了解道德与法治的深刻内涵。这种传统陈旧的教学观念，也降低了生活化教学效果。
（二）例子和课本联系不深
道德与法治一直是与现实生活联系紧密的学科，具有很强的生活性。在联系实际生活时，有些教师举的例子与学生有很大的距离，并没有立足学生的日常生活。由于课堂内容偏离实际，不仅无法培养学生良好的道德观念和法制观念，还使得学生不能将知识运用到生活中【1】。
（三）道德与法治没有被重视
学生只有进入初中学校，才开始接触道德与法治这门学科，对其缺少认识。而道德与法治的分数在考试中占比较低，容易在教学中被学生轻视。部分教师的专业素质较低，没有对课本的重难点知识进行深入的讲解，使得学生无法对课本知识进行探究【2】。
二、初中道德与法治生活化教学的相应对策
（一）引入生活化教学情境，创建高效课堂
教师应积极在道德与法治教学中应用生活化教学法，为初中生打造高效课堂，丰富学生的学习体验。例如，在人教版九年级道德与法治《建设美丽中国》的学习后，学生需要践行环保生活，为建设绿色中国做贡献。
教师可以列举生活中的例子，帮助学生践行环保理念：“你们有没有注意到，每天清晨，环卫工人都在努力打扫卫生，保持街道卫生。环卫工人为环保做出来自己的努力，让我们呼吸到了新鲜空气，拥有整洁干净的街道。那你们能够为环保做什么呢？”听到我的例子，有的学生回答：“我们可以在生活中把垃圾扔到垃圾桶中，不给环卫工人添麻烦。我们也要做到不浪费食物，珍惜农民伯伯的劳动成果。在学习时，利用好每一张草稿纸，节约纸张。”也有的学生提到可以把不能穿的衣服放在废旧衣物回收箱中。学生纷纷发表自己的意见，加入到课堂互动中。
（二）借助多媒体设备，选取多样生活素材
多媒体设备可以将丰富的生活素材呈现在道德与法治课堂教学中，也能够使得教学方式更加新颖。例如，在人教版九年级道德与法治《同住地球村》教学中，学生需要认识到自己生活在全球化的时代，正确认识文化多样性，同时了解世界多极化格局和多变的国家关系。由于大部分初中生全球化意识较弱，无法对世界多极化产生正确的认识，也很难理解复杂的国家关系。因此，教师可以借助多媒体设备，引入丰富的生活素材。教师可以为学生播放《与全世界做生意》的纪录片，学生通过观看经济全球化背景下中国经济的发展，从中看到全球化对每一位普通的中国人的双面影响。教师也可以播放法国导演拍摄的环保影片《家园》。这部影片中呈现的环境问题，可以引起学生的环保意识，唤起他们保护地球家园的使命。同时，也有助于学生理解人类命运共同体的概念。
（三）课后作业生活化，提高学生知识运用能力
生活化教学同样可以延伸到课后作业设计中，使得作业设置更贴近现实。例如，在人教版九年级道德与法治《少年当自强》教学中，教师不仅可以在课堂中向学生讲解课本知识，还可以在课后作业中巩固教学内容。作业内容要求学生讲述自己的自强方式。基于课本知识，学生从现实生活出发，讲述了自己作为学生、子女的自强方式。有的学生在作业中写道：“在学习了今天的课本后，我认识到作为青少年有责任为国家献出自己的力量。不同身份的我们有不同的自强方式，作为子女，我们可以帮助父母打扫家中的卫生，减少对父母的依赖，关心父母，为家庭的美好生活做出自己的努力。作为学生，我们应端正学习态度，努力成长为对社会有帮助的人。作为中国人，应积极继承和弘扬中华民族的优秀传统文化。”在完成作业的过程中，学生也加深了对课本知识的理解能力和运用能力。
结语
综上所述，只有将生活化教学与道德与法治深度融合，才能发挥出道德与法治的真实价值。生活化教学法改变了传统教学中的单调呆板，也增强了学生对社会的认知。在生活化教学法的应用下，不仅能发挥学科的实用性，也能为课堂教学增添不一样的色彩。
参考文献：
【1】梁大洲.初中道德与法治生活化教学常见问题及其对策探讨[J].文渊（中学版）， 2019，000（004）：147.
【2】徐晓梅.初中道德与法治生活化教学常见问题及其对策探讨[J].中外交流，2019，026（044）：190.