秦秀芳
江苏省通州高级中学 江苏省 南通市 226300
人们都说，教师是人类灵魂的工程师。其实，灵魂是一种虚无缥缈的东西，它无法设计。但学生的心理发展有规律可循的。一位优秀的班主任，会研究学生心理发展规律，发现学生的亮点，激发学生的潜能，点亮学生的人生。笔者从教担任班主任十多年，善于发现高中学生的特质，每到学期末写学生寄语时常常有颇多感悟，巧用寄语与学生心灵互通，做学生的灵魂指引者，共前行共成长。
一、共学中所见，眼为心生
陶行知先生说过要“捧着一颗心来”来教书育人，我也深以为然。在日常生活学习，我常常在课堂、课间、自习等时间与学生真诚相处，用心体会学生们的言谈、行为及其喜好，发现学生身上的闪光点，书写成学生寄语，赏识并激励他们。
比如对于一些乐于奉献、积极参与班级活动的学生干部，我通常加以表扬和鼓励，寄语这么写：
你聪明伶俐、成绩优异，作为学习委员从自我的发展，到灵活地带领班级前进，有能力有担当，深受老师的喜爱和学生的拥护。你课堂专注、文笔工整、工作尽职，都给老师留下了美好而深刻的印象。愿你在新的学年里，学习、生活及工作方方面面都快乐！
你知书达理，做事沉稳，是优秀的生活委员。对待班级工作兢兢业业，尤其是每日班级因病缺课上报工作，还有防疫期间班级每日开窗通风、晚间消毒灭菌你都做得特别认真到位，老师很感谢你。另外你在学习上的踏实刻苦也让老师深感欣慰。愿你继续努力，老师会一直为你加油！
二、多角度挖掘，提升亮点
每一个学生都是一个独特的灵魂，我们老师应该用敏感的心去体察学生，在与学生的交流中或与家长的沟通中都可以看到学生美好的一面，写寄语时要从生活的方方面面去看待他，鼓励他，引导他，与学生一起认真创造美好的未来。比如以下寄语：
语文老师说你的多篇文章曾被当作范文朗读，文笔优美，平淡言语尽显不凡力量。你常常静静的微笑，然后井井有条地分析问题，而且每每发言总有独到之处。希望你继续精益求精，扩大自己知识面，努力各学科均衡发展，争创更加优秀的成绩，老师为你加油！
同学们都大赞你制作的印章、你编辑的黑板报，老师也深以为然。老师想，以你优秀的思维理解能力，通过勤学苦练发奋图强，你对学习的投入必然会有回报，加油，老师会一直关注你并为你喝彩加油！
三、巧克力式批评，甜中微苦
教育的本质就是唤醒人的灵魂，班主任对学生的寄语也可以刻意点醒学生，激发学生的顿悟，让他有所思有所得。班主任需要对学生觉醒的瞬间进行感悟和思考，努力找到催生学生觉醒的办法，做到批评隐而不露，春风化雨润物无声。比如对于不太勤勉的学生，我写下以下寄语：
人生一世，草木一秋。勤劳是今天的热血，不是明天的决心。你平日里的懒散就是你考试不得力的真正原因，老师期望你今后每一天都积极主动的面对高中艰苦的学习生活，努力多科均衡发展，愿你在新学期里适时调整学习状态，稳中求胜，加油!
翘首盼来的春天属于大自然，亲手编织的春天才属于我们自己。雾里看花式的学习只能获得皮毛，老师期望你积极刻苦学习，其实在你的体内有很惊人的能量，你的才智目前才只是流露出一点。从现在开始，希望你学习上多一份静心、耐心和恒心，静下心来，实现你的愿望！这个暑假一定要加油，老师期待下学期优秀的开场哦！
四、青春燃情歌词，锦上添花
青春是一首歌，无数的词人、歌者为之兴奋、为之创作。
我们的高中生也在青春的年纪，与青春的歌词会有很多的共鸣，所以运用好歌词给合适的同学写合适的寄语，是我们新时代老师的优选，而且常常使我们学生减小代沟，增进师生感情，甚至锦上添花。
有一位腿脚有疾的女孩，常年体育课不能参加，每每体育课就在教室里看书或刷题，没想到她在班级国庆活动中唱出了很多人的心声，后来我给她的评语是：
老师永远记得你在国庆活动中的演唱的情景，那声音清朗有力，尤其是那一句句歌词“每一次都在徘徊孤单中坚强，每一次就算很受伤也不闪泪光;……我终于翱翔，用心凝望不害怕，哪里会有风就飞多远吧”唱的真好！老师坚信只要你坚定的向前挺进，自立自强，勇敢地留给时间一个背影，你就是一个挥着翅膀的女孩！
五、个性化评语，妙笔生花
每一个班级都会有一些心理有特质的学生，他们的个性可能是缺点，也可以是他们的优点。他们的特质可以成为学习的助力，也可能成为他们前进的阻力，作为班主任我努力变劣势为优势，寄语学生理解学生，引导学生更加茁壮的成长。
对于特别腼腆特别安静的女生，我曾经写过这么一段寄语：
微微一笑是你乐观的招牌，伏案辍笔是你进取的名片。当很多女孩都变成汉子时，你用自己的安静铸就了淑女的典范；当很多孩子失去了勤奋动力时，你用自己的行动诠释了进取的模板。完美不仅是现在，一定还将未来；优秀不仅是现在，一定会是永远！老师祝福你！
对于喜欢搞怪哗众取宠的同学，我也写过这样的寄语：
搞怪爱笑的是你，大大咧咧的也是你；伏案苦读的是你；国庆特色朗诵中豪迈疯癫的也是你；课堂上答题主动退缩的也是你……对老师的尊重和对同学的团结，使你成了一道独特的风景。如果再多一点信心，在学习上多一些用心和坚持，你会拥有十二分的精彩！
对于家境贫寒的同学，我也有过这样的鼓励：
热爱集体，乐意助人是你的美德；勤奋刻苦，执着上进是你的追求；我坚信“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，在求学的征途上，以你的热情与勤奋一定能够实现自己的美好理想！
五、人性化关怀，治愈心灵
俄国教育家乌申基斯说：“教育的主要目的在于使学生获得幸福。”现在高中生正处于青春期，个性的释放与学习的高压，教师的管教，父母的唠叨，自我调节不善，常常出现各种各样心理障碍。作为班主任老师，有责任，有义务充当孩子的心理指导老师，让学生提升感受幸福的动力。
曾记得有人说过，班主任的教育情怀，是对未来的守望，是诗意的栖息，是丰富情感的心境。我也曾跟很多老师一样习惯用相机或者手机拍照记录学生的点滴，但是后来发现，看到场景时的感受和事后翻看照片完全不同，所以我现在更趋近于平日里用文字记录下学生们的点滴瞬间，以随时记录自己所感所想，在与学生寄语时努力直达孩子们的灵魂深处，与之共鸣共成长。我对于与学生的寄语仍然有许多要继续研究、继续深入的地方，我将继续沉浸在教育他人与自我教育的成长中享受幸福，在这个上下求索的过程中不断与学生共成长。