马英娥
新疆昌吉市第一小学 831100
摘要：作为一种时下流行的电子媒介，微课与应用在学校教育的运用日趋普遍，而其微课资源与过去的板书式教学的相比较而言，微课资源教学与课堂教学不可同日而语。其具有一般的教学媒体不具备的优势，最为重要的其能够为学校的教师与学生提供更为宽松的课堂氛围，它具有传统教学媒体所无法比拟的功能优势，当然与此同时微课资源的储存信息的量与传统的课堂相比较，其所囊括的信息量不是一般的教学方式所能够比拟的，与此同时，其具有诸多的特点，微课与应用的便携性、存储量大、绿色环保、节约能源等诸多特征能为初中诸多的学科的课堂教学提供了更为便利的条件。一方面能够在教学的过程之中，极大的激发学生们的学习兴趣，另一方面能够为他们提供更为匹配的定制化的教学服务，对于学生开展教学而言，具有至关重要的意义。本篇文章认为需要全面提升初中学生的信息技术水平，利用微课与应用提升信息技术课堂教学趣味性的策略，具体的策略如下，激发学生学习兴趣、调动学习主动性与积极性、巩固拓展知识点、创建学习任务，提升学习效率。
关键词：信息；技术；课堂教学；微课
前言：
本文以信息技术教学为研究对象，说明当前微课资源教学在信息技术中的应用与实践。本文立足于实践，通过对于信息技术课本中的教学案例，我们就能够充分掌握微课资源在当前信息技术的教学的开展过程中的成绩与效果，从而构建微课资源的教学模式下的课程教学方案，并进行应用实施和教学效果的反馈与评价。最后提出一些针对教师当前使用微课与应用讲课的重点与要点，从而提升初中生对于信息技术教学的兴趣，从而激发在教学过程中的学生的主体性的地位。
一、激发学生学习兴趣
微课资源是集计算机技术、远程通信技术为一体的科技化的教学模式，资源建设与应用在课堂教学中的应用可谓是日趋普遍，课堂教学互动的内涵与外延也就在一定程度上有所延伸。本文着眼于微课与应用下的课堂教学，就是对相关的技术在课堂上进行合理的使用，而在信息技术教学的过程之中，需要对课堂上的课本的材料与课本中的知识与理论进行高效化的组织，从而实现信息的多维沟通，进一步实现课堂教学的高效化。微课与应用，意味着教学已经逐渐从单一化的教师向学生们喋喋不休的宣讲，转变为互动式的趣味性的教学。课堂教学互动能够帮助学校教学树立学生们的主体地位，一方面就旨在强化学生们与教师之间的信息传播与交流互动。
二、调动学习主动性与积极性
在信息技术课堂的教学过程中，已经有一定数量的教师开始利用微课教学的技术，充分唤起学生们学习的积极性与热情，微课教学能够激发学生们的学习热情，有利于信息技术教师建立起气氛良好的教学氛围，从而是先“声”、“影”、“图”、“文”入手，将学生们带入到信息技术的课文之中，具体比如，在闽教版信息技术八年级下册的“Flash作品制作”的案例教学过程之中，当教授到“创建路径动画”这一知识点时，笔者制作了“飞翔的小鸟”这个微课。在授课时，笔者借助局域控制软件，将微课作为本节课的动态演示文稿，要求学生边看微课视频，边动手实践。在微课中，笔者设置了一个小鸟在森林里，飞来飞去找虫子的情景。学生在进入课堂之后，注意力就会被这一只飞翔的小鸟所吸引，想弄明白小鸟怎么会沿着一定的路线飞翔，学习的热情高涨。而在学生观看到动画结束部分，就明白小鸟是如何飞翔的。由此可见，微课在信息技术中应用的优势之处，能够出充分激发初中生学习信息技术的主动性与积极性。
三、巩固拓展知识点
微课资源的应用具体巩固学科的知识点，能够开阔信息技术教学的视角，例如，在闽教版信息技术八年级下册的“Flash作品制作”的课程教学的过程之中，在讲授“制作花朵”这一环节时，对已经讲过该门课程的班级，而在此之前教学方式选用的是“讲-练-讲-练”的教学模式。结果在学生自己动手进行Flash的操作过程中，许多学生被卡在两个知识点：一是“使用‘选择工具，将鼠标移动到椭圆上端，按住Ctrl键，拖动鼠标，将椭圆变形为花瓣形”，而大多数的学生对这两个知识点的掌握不够仔细，就会导致授课效果不甚理想。因此，巧妙巩固拓展知识点，学生就能够对画面与学习的。
四、创建学习任务，提升学习效率
微课资源除了存储量的优势，另一优势之处在于能够创建学习任务，提升学习效率，可以进行对于信息技术中教学的重点进一步明确，上课的教师可以利用手执遥控器，让教师在课堂的教学过程之中，对于教学内容的重点进行白板笔的记录与书写，能够让学生们形成对于本堂课的整理脉络别的了解，而学习任务的创建不仅能够将课堂内容的重难点进行强调，而且能够提升学生学习的效率，是学生们能够更为明确本节课的重点内容，进一步延伸课堂教学的广度与深度。
结语：
教育信息化背景下，微课在初中教学中渗透的层面已经十分广泛，而我国的大多数的初中院校都在逐渐创新的设计教学模式，不断的在教学形式与教学工具上进行创新，优化教学实效提供了新方向，文章通过微课在信息技术教学中的应用优势，探讨整合应用微课资源的有效策略，从而丰富微课教学的层次与内容，让信息技术课堂就能熠熠生辉，指引学生在参与到信息技术的学习和体验中，展现学生的信息技术水平，利用微课与应用提升信息技术课堂教学趣味性的策略，具体的策略如下，激发学生学习兴趣、调动学习主动性与积极性、巩固拓展知识点、创建学习任务，提升学习效率。
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