向进
湖南省永顺县灵溪镇勺哈初级中学
摘要：创建班级文化不容易，创建一个有个性的班级文化更不容易，可以说，它是我们教师特别是班主任教师一生孜孜不断的追求。好的班级文化有利于班集体的成长，更有利于学生的成长，可以说，对学生的影响是一生的，从另一方面相对来讲，也减轻了班主任老师的压力。
关键词：传统 武术 班级文化
班级文化是全方位的、多方面的，有直观看的见的，也有隐形看不见的，而看不见的隐形的班级文化对班级发展作用还要大。要想一把抓，非常不容易，有时会越抓越乱，找不到头绪，无形中会让班主任觉得当班主任苦、累，甚至产生放弃班主任工作的念头，无形中给其他教师带来了压力，有的教师教了一辈子书，也不敢担当班主任工作。那么，如何创建一个好的有个性的班级文化，就显的尤为重要了。
武术是中华民族的魂宝，各民族在传统武术的基础上形成了各自特色的民族传统武术文化，土家族民族传统武术也就在中国传统武术的历史长河中诞生了。永顺勺哈少林武校在段家红校长的带领下，将我们土家族传统武术进一步发扬发大，并成功地把土家族传统武术带进了我们的校园，我们的各个班级，从而形成好的学风班风。
我觉得在创建班级文化时，应首先从学生的一个兴趣点重点突破，然后带动其他方面全面开花，这样，一个好的班级文化也就尉然形成了。
永顺勺哈少林武校与我校仅一墙之隔，学生们也都酷爱武术，在这种契机下，我把土家族传统武术引进了我们学校我的班级。
记得我带88班班主任的时候，一开始，在班级文化建设中也做了很多工作，制定班风学风啊，班规班纪啊等等，效果并不明显。我想学生喜欢武术，就从武术这一点看的见的学生兴趣先突破去抓试试看。于是乎，我以私人关系，把武校教练请进来，在我班上教习学生武术。
在班上我再次郑重地强调了“进教室认真学习，出教室快乐习武”的班风学风，课余时间，一有空就去教室内外巡查，抓到凡在教室里追赶打闹，影响了别人的学习而自己又不认真学习的，除严厉批评外，罚他抄背武德，蹲半个小时马步。一个月，二个月……持之以恒，一个学期结束后，我班形成了热爱学习，不耻下问勤练武术的优良学风，教室里追赶打闹的少了，爱学习的多了，教室里，办公室里，走廊上，随处可见我班学生缠着教师（有些是我班任课教师，有的是别年级别班的任课教师）问作业的现象。反之，米进教室的同学，运动场上都能看到他们练武的身影。也怪，好的学风武风形成后，我班其他方面的风气也都不错了，我班学生见到老师同学彬彬有礼，卫生习惯也不需我多说了，安全纪律方面他们还主动找我讲，该怎么做不该怎么做等等他们都做的好了。谈学习谈武术，谈思想谈理想谈人生，谈自己谈老师谈家庭，学生与我这个班主任无所不谈。三年下来，我很轻松也很欣慰，我班在学习方面，始终名列学校全年级六个班前矛，在历次学区竟赛中，我班在学区前20名中占7人，彭南贤同学、张校铭同学始终交替摘得全区桂冠，在2014年毕业会考中，我班八人考入州民中或永顺一中省示范性中学，多人次参加省、州、县组织的学科竞赛中，都取得了不俗的成绩，其中张校铭、彭南贤二名同学成为州民中和永顺一中争抢的录取对象；米康、向昌元两人以武术体育成功考入州体校和永顺一中。在校运动会上，我班学生多次夺得团体总分第一名，多人次打破校纪录，多人次代表学校参加县运会，并取得好成绩；在校历次元旦晚会上，多人次多节目取得不俗的佳绩……每次遇到有问题的学生或转学进来的学生，学校不好安排时，姚茂红校长说：放在向进老师班上。古话说得好，一俊遮百丑。但这话好像不适用于我班，恰恰相反，通过武术我班是一俊带百好。我班通过狠抓民族传统武术这一块看的见的班级文化开始，从而带动了其他有形无形班级文化方面风气的逐步好转，最终形成了一个良好的班级文化氛围，这一过程痛并快乐着。
活到老，学到老，学无止境。如今，勺哈少林武校与我校成功联姻，文武结合，你中有我，我中有你，进一步发扬了土家族传统武术，并与我校的校风学风班风很好的结合起来，引领我校良性发展，并在‘三独’、大课间等活动中取得不俗的成绩。在班主任工作中，在班级文化建设上，这是我一点粗浅的认识，望和大家共勉。
参考文献：
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