荣玲
重庆市开州区三汇口乡中心小学 重庆 405432
摘要：语文对于小学阶段的学生们来说，是比较重要的一大科目之一，教师们在教学过程中应该去不断探索一些比较有效的方法，来促进学生们更好地学习语文，从而让语文课堂更好地开展下去。在语文的教学过程中，教师们也应当重视学生们阅读方面能力的培养和提高，阅读能力的形成可以为学习语文带来比较大的帮助，从而更好地让学生们学习语文这一科目，本文就一些促进学生阅读能力形成的方法做出分析。
关键词：小学语文；阅读能力；教学策略；培养方法
前言：对于小学的学生们来说，他们的年龄还比较小，正处于知识的接收期，在这个阶段是他们学习和吸取知识的重要时期，应当不断去增加他们的知识储备，对于他们来说如果没有较好的知识储备，那么学习语文之路可能会遇到比较多的阻碍，不利于他们以后的学习，而阅读是一种比较有效的方式，可以帮助学生们更好地进行学习，从而让语文教学很好地开展下去，促进语文课堂的进行，在实际的教学过程中应该注意学生们的阅读能力培养，从而更好地开展教学。
一、目前小学阶段学生们的阅读现状
因为在小学阶段学生们的认知能力有限，他们对于一些比较难的词汇很难做出辨认和理解，因此开展小学生们的阅读活动是非常有必要。就目前来看，有不少的教师会引用一些方法，从而让学生们通过语文的教学，来不断培养自身的阅读能力，在现阶段的小学语文教学中，教师们在开展新的知识点的教学时，会鼓励学生们先开始进行相关预习阅读，然后会在课堂上进行相关的讲解，最后对于一些重要的字词等，会让学生们进行背诵和默写，这种方式的教学是大多数教师所采用的教学方式，这一教学方式对于学生们阅读能力的培养并不能起到较大的作用，而学生们除了通过语文课堂进行一些阅读，在课下很少会自己主动去阅读，这也是目前值得教师们关注的一大问题。面对现在学生们阅读量少，没有阅读兴趣的这一现状，教师们应当在开展教学活动时，运用恰当的方法，在顺利开展教学的同时，也让学生们有较多的阅读空间，培养他们的阅读能力，促进他们更好地进行学习，改变目前学生们阅读难，阅读少的现状。
二、将培养学生阅读能力更好地融入进小学语文教学的方法
学生们的阅读能力的提升，对他们的语文学习将会起到非常大的帮助，能够让他们更好地进行语文的学习，而且阅读能力的提升，可以让学生们在学习课文时，更好更快地阅读，可以提高学生们学习的效率，促进他们各方面的发展和提升，而阅读能力的培养需要一定的教学方法作为支撑，通过恰当的教学可以让学生们接受语文这一科目，从而更好地开展阅读，促进学生们进行阅读。教师们在学生们进行阅读时可以给出一定的指导，从而让学生们更好地阅读和学习。
（一）引导学生带着问题去阅读，提高阅读质量
在日常的教学过程中，我们不难发现这样的一种情况，当我们让学生们进行课文预习时，有些同学能够很快地阅读完课文，而且在上课回答问题时，能够清晰文章的思路，很快地回答出正确答案，而有些同学在进行预习阅读时，需要花费大量的时间，但是这些花费大量时间的同学，在回答问题时，效果却没有前者的好，这一常见的现状，也给了我们很大的启示，那就是应当在教学过程中注重学生们阅读能力的培养。为什么在预习的过程中，有些同学能够很快地找到问题的答案，而有的同学花费大量时间却效果一般，这是因为那些很快就能找到问题答案的同学，在阅读的过程中能够带着问题去阅读，有目的地去阅读，知道自己在阅读中需要什么，而让学生们带着问题去阅读，可以帮助学生们提高阅读的质量，而不是盲目地进行阅读，在教学过程中，提出一些问题，引导学生们带着问题去阅读，通过这一方式可以很好地提升学生们的阅读能力，让学生们更好地进行阅读。
（二）给学生提供足够的阅读空间和阅读资源
学生们阅读能力的提升与否也依赖于阅读量的多少，教师们不应该局限于只是让学生们阅读课内的文章，也应该鼓励学生们多去阅读和了解课外的一些优秀文章，不断积累他们的阅读量，从而促进他们更好地培养和提高阅读能力。在课堂教学中，教师们可以为学生们提供一定的阅读空间，让他们更好地进行阅读，在课下，可以鼓励学生们成立阅读角，在阅读角中放置一些学生们感兴趣的书籍，或者是一些名著等，让学生们在课后也可以有阅读的空间和阅读的资源，促进他们更好地进行阅读，从而提高学生们的阅读能力。在传统的教学模式中，对于学生们的阅读并不重视，而且在教学过程中并没有为学生们创作足够的阅读空间，所以就导致了在教学过程中很难让学生们进行阅读能力培养的情况，但是对于学生们来说，阅读能力的培养非常重要，这一能力可以很好地促进学生们语文方面的学习和发展，在教学中，应当为学生提供阅读资源，促进学生们能够积累丰富的知识和足够多的阅读量，从而促进他们的阅读能力更快地得以提高。
（三）划分学习小组，让学生们分组阅读学习
对学生们划分小组，让学生们在分组讨论中进行学习，是一种比较有效的教学方法，可以促进学生们更好地进行学习，而且也对他们的阅读会起到非常大的作用，从而让他们更好地进行阅读和学习。在语文的教学中，教师们可以根据学生们的学习能力，对他们进行分组，让他们分组学习，这一方式可以很好地让学生们进行学习，学生们可以通过小组讨论来进行学习，在讨论的过程中，他们也可以了解到更多的想法，例如有些学生不知道该怎样阅读，而通过小组讨论的方式，可以了解到小组中其他成员的阅读方法，从而帮助自己更好地开展阅读，而且小组合作学习的又一优势在于，小组中学习能力强的同学可以带动小组中学习能力较弱的同学进行学习，因为在学习过程中，有一些同学对于阅读并不在意，而且注意力也不集中在学习上，而让学生们在小组中进行学习可以让小组中的成员带动这些学习能力弱的成员，让他们能够共同学习和阅读，从而促进教学工作的顺利进行，同时也能够帮助学生们更好地培养阅读能力。
结束语：学生们的阅读能力的培养和提高应该充分引起我们的重视，好的阅读能力能够帮助学生们更好地学习语文方面的知识，帮助他们能更快地理解，让他们拥有足够多的阅读量，帮助他们更好地学习。语文这一科目中，阅读占有很重要的地位，对于小学阶段的学生们来说，如果具备足够的阅读量和阅读能力，那么对于他们学习语文将会起到非常大的作用。
参考文献：
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