郑晓媛
河北省张家口市宣化区贾家营镇明德小学 河北张家口 075100
摘要：在社会发展推动下，我国互联网+有了更为广泛的应用，对于人们的生产生活构成了极为深刻的影响。以互联网为支撑的线上教学对于小学生语文教学工作起到了非常好的助力作用，可以让教学工作突破了时间与空间的限制，让教师与学生处于一个更好良好的互动空间当中，对于保障教学质量，对于提高小学生的上课积极性、主动性都具有重要影响。与传统教学方法相比，线上语文教学有着明显不同，本篇文章主要是从方法上进行了分析介绍，这对于加快线上语文教学工作的深化开展具有深刻意义。
关键词：新形势下；小学语文；线上教学；应用方法
引言：2014年，全国两会提出了“互联网+”理念，以计算机为核心的信息技术对于各个领域的影响越发明显，借助于互联网+，可以让人们的沟通交流更加方便快捷，从而更好的实现不同资源类型的共享，提高了实际的产出价值。互联网+对于小学语文教学的影响非常突出，可以让小学语文以线上的方式更好进行，教师可以借助信息化平台与学生进行更好的沟通交流，对相关的教学内容进行更加形象逼真的讲解，而且这种类型的线上教学可以有效应对各种形式的冲击与影响，从而最大限度满足了不同时间空间语文教学的基本需要，对于推动语文教学工作的持续化、规范化、有序化、成效化也都有着深刻影响。
1线上教学的必要性分析
在新的社会发展环境下，小学生对于知识的学习与欲望更加强烈，更加希望在有限的时间空间当中学到更多的内容，而传统的课堂教学只能给学生提供较为有限的素材类型，对于学生丰富性、多元化的学习需求是无法有效满足的。同时，以计算机为核心的信息技术有了很大发展，推动着互联网+更好的融入到了小学生教学当中，以往的时候单纯靠多媒体在教室当中进行集中教学，很难突破是空间的限制，而各种移动智能设备的使用再加上网络的普及，让线上教学成为了可能，而且在很多地方已经实现了很大的普及。尤其是受到今年新冠病毒疫情的影响，各级教育部门为了不让学生的正常学习受到影响，都极大推动了线上教学工作的开展，借助于线上教学，教师的教学计划与学生的学习安排紧密结合了起来，这也是我国所有地区今年教育教学工作始终保持正常开展的原因所在。在新的历史发展环境下，线上教学必然会成为一种常态，对于传统的实体课堂教学将会是极大的补充与完善，在实际的教学操作当中，无论是教师还是学生还是家长都逐步积累起了较为丰富的经验，这是深化和推动线上教学的底气所在。
2提升小学线上教学的基本策略
2.1对教师进行专门的线上教学培训
线上教学，并不是简单的互通视频或者保持简单的通话聊天功能就可以，而是需要教师在突出学生主体地位基础上营造一个良好的教学环境氛围，让学生更加积极主动的投入到学习当中去。线上教学，从本质上而言，是一个非常复杂的系统工程，需要学校统筹安排、集中落实。一方面，学校需要组织教师进行专门的教学培训，指导教师对相关的软件技术进行熟练操作，确保教师能够在教学当中有效应对各种突发情况，始终通过技术的熟练应用来服务于学生的学习。
例如，在线上教学当中，随着技术应用的成熟，教师应当熟练使用视频切换技术，在集中讲课的过程中，如果遇到同学发问或者想重点提问某个学生，教师就应当做到不同镜头之间的合理切换，这样可以更好的突出教学重点，能够将学生的注意力集中到关键节点上去。
2.2注重对小学生线上学习进行指导帮助
调查发现，虽然当前很多家庭都有了各种智能设备，包括手机、电脑等，但是在实际应用到线上学习上，可能还有不少学生不能熟练的应用或者操作，基于线上教学顺利进行的考虑，教师在进行线上教学之前，及应当组织学生对基本的教学安排进行集中要求，借助相关的设备进行模拟演练，让小学生在任何环境下都能够顺利的与教师进行联网互通，从而保证了非集中环境下学生参与线上学习的可能性。在新冠病毒疫情期间，就存在着有的学生虽然有智能手机，但是不知道该怎样在线学习的尴尬情况，这些都决定了对学生进行指导帮助的必要性。
3线上教学活动的具体实施
3.1营造良好的课前氛围
在组织小学生进行语文线上学习之前，教师可以充分应用互联网的丰富性来塑造一个积极的课堂环境，可以围绕着将要教学的内容，给学生放一段视频或者音乐或者是其他的学习内容，将学生的心思收拢起来，这对于后续高质量线上教学有着很大帮助。
3.2课堂教学的实际落实
在课堂教学当中，教师应当突出学生的核心位置，注重考虑学生的实际情况，设计不同的问题等，随时向学生进行提问，这样可以确保学生注意力的集中，避免长时间线上学习走神等情况的出现。同时，在课堂教学当中，教师应当多为学生争取各种独立表达等的机会，这样可以让学生更好的感受线上教学的不同及意义。在线上教学当中，教师对于相关的重难点教学内容要做好基本的布置工作，引导学生结合所学的知识内容进行思考，或者可以课后作业的形式布置下去，这样对于学生而言也是非常好的规范与约束，避免让学生认为线上学习就是学完参与了就可以。
3.3线上教学的点评考核
对于线上教学，教师应当做到科学的自评，结合自己的课堂准备及学生的课上表现，对线上教学情况做出合理的评价，深刻分析自己的进步及存在的不足，为后续线上教学提升做好准备。同时，在线上教学当中，鼓励家长及学生对教学工作进行评价，深刻了解学生对线上教学的意见及想法，这是提升线上教学的关键所在。除此之外，学校对于线上教学活动要做到集中考核，规律性、典型性的进行分析，突出好的教学方法指导作用，从而让小学生语文线上学习取得更好的成效。
结束语：综上所述，本篇文章主要是分析了线上教学的必要性，明确了当前在小学语文教学当中采取线上教学是时代发展的必然。同时，对线上教学的基本策略提升进行了探索，并介绍了线上教学活动具体开展的相关情况，这对于新形势下做好小学语文线上教学工作具有非常好的促进作用。
参考文献：
[1]生本教育理念下小学语文阅读教学策略[J]. 罗一梅. 西部素质教育. 2019(21)
[2]线上线下相结合的课堂教学模式改革[J]. 张文娟,康家银. 科教文汇(下旬刊). 2016(10)