周朝云
四川省凉山州冕宁县民族中学校
摘要：现阶段，由于水污染、大气污染日渐严重，自然环境逐渐恶化，保护环境的理念日趋重要，在这样的背景下提出了绿色化学的教学概念。初中化学是学生刚接触化学的起步阶段，教师要加强绿色化学的教学实践，优化教学方式，使学生贯彻落实绿色化学观念。本文从利用多媒体演示、融入绿色题材、开展化学竞赛三个方面来阐述如何进行绿色化学的教学实践。
关键词：初中化学；绿色化学；改善教学
面对全球化趋势，我国提出了“五大发展”新的发展理念，其中，提出了绿色发展理念。这个理念贯彻到了初中化学的教学上，提出了绿色化学的教学理念。对比以往传统的教学理念，教师往往忽视了绿色化学的教育，导致学生未能正确的使用化学物品，造成回收不规范，从而影响了环境造成污染。所以推动绿色化学的教学理念就十分重要，教师应该要从学生初学化学时就将绿色化学理念传授给学生，不仅有利于促进学生绿色化学观念的形成，还有利于树立学生的环保意识，培养学生的科学素养。同时改善了传统教学方式，优化教学理念，为日后的教学实践提供了有效的借鉴。
一、结合多媒体，推动绿色实验
对于化学科目来说，实验是化学的灵魂与核心，是激发学生学习兴趣的基本途径。在传统的化学实验课堂中，教师一般只注重教会学生实验技能，而忽视了一些片面的知识。比如说，化学物品的规范使用方法，以及一些化学物品的有害性。如果没有向学生普及这方面知识，很容易造成因为没有规范使用而导致的化学物品浪费，和没有了解化学药品性质就进行回收，会造成环境污染。在现代化的化学课堂，教师们开始利用多媒体技术到课堂教学中。在课堂导入环节，教师可以利用多媒体演示方式将一些操作性比较高的实验播放给学生观看，这样不仅可以将学生带入实验的意境，突破了材料与器具的限制，还保证了实验的安全性，提高了化学实验的效率【1】。
例如，在进行“如何给试管进行加热时”的实验中，教师刚开始可以利用多媒体播放将实验视频给学生观看，并且在视频上总结出需要注意的重点。如：1.用酒精灯外焰加热2.液体体积不能超过试管容积的1/3等，让学生对注意事项有印象。接下来，教师在动手向学生示范一遍实验，在示范过程中，要时刻提醒学生注意事项，加深学生的印象，为学生后来的实验奠定了基础。通过多媒体教学不仅能够规范学生的操作方法，有效地减少了物品的浪费，还能够让学生形成绿色化学的意识，缓解了环境污染的趋势。
二、融入绿色题材，倡导化学课堂
绿色化学现在不仅仅存在于理念中，还融入到了教材中。在传统的化学课堂中，教师都忽视了绿色化学内容的教学，只注重理论的传输，这样会导致学生不能有效的形成绿色化学理念，淡化环境保护意识【2】。所以教师应该采用新教材进行教学，将绿色化学理念融入到课堂教学中，设计好绿色化学教学方案，完善教学设计。摒弃传统的教学方式，创新教学创意，帮助学生形成绿色化学观念。
例如，在教学“自然界的水”这一章节时，教师可以将过去的水资源与现在的水资源进行对比，再引入目前水资源污染和浪费的严峻形势，让学生意识到防止水资源污染的重要性。接着，教师就可以引入利用化学技术将污染水源过滤与净化的方法，让学生感受化学技术的奇妙，激发学生学习化学的兴趣。同时能让学生意识到环境保护的重要性，唤醒学生保护环境的意识与责任感，提升学生绿色化学的意识。
三、开展化学竞赛，鼓励知识拓展
向学生灌输绿色化学理念，不能仅仅靠课堂教学这一单一的方式，还需要引入多种方式来加强学生对绿色化学的印象。传统的化学教学往往局限到课堂，学生很少在生活上运用到化学知识，就使得学到的知识不能学以致用，固化了绿色化学的观念。教师可以开展绿色化学知识竞赛，让学生到生活中去发现绿色化学知识，开拓了学生绿色化学知识的视野。这样能够将化学知识与生活实践有机地结合起来，锻炼学生利用化学知识解决生活问题的能力，从而达到学以致用的目的。
例如，教师可以开展“绿色化学知识小竞赛”的活动，出题内容范围要涵盖污染方面等知识，如水污染、光污染、化学污染等，要注意设题内容要与绿色化学有关，最好是绿色化学实践应用改善环境污染的案例，让学生领略到绿色化学技术的魅力，帮助学生更好地理解绿色化学的意义。教师对于获得竞赛的一二三等奖学生给予奖励，让学生产生主动探索绿色化学知识的动力。对于没获得名次的学生，教师要加以鼓励，让学生重拾学习的信心。
绿色化学理念适应了国家经济发展的需要，能为国家持续输送可持续发展的新人才。所以，教师要重视绿色化学理念的传递，让学生形成绿色化学的意识。不仅如此，教师也要注重将课本知识与生活实际有机地结合起来，让绿色化学知识活起来，不仅仅存在于教材当中。同时，教师要挖掘教材中绿色化学的知识，摒弃传统单一的教学课堂，创新教学方式，使绿色化学观念更好地深入到学生的观念中。
参考文献：
【1】刘玉生. 浅析在初中化学教学中渗透绿色化学理念[J]. 科技资讯, 2014, 12(019):166-166.
【2】王怡. 浅谈初中化学教学中渗透绿色化学理念的应用[J]. 吉林教育, 2014, 000(07Z):24-24.