张晋玮
昆明市官渡区职业高级中学 650217
【摘要】在物联网不断发展的情况下，所实施的教育方式已经逐渐的受到了人们的关注。那么在教师教学，要不断的完善课程的模式，并且提高课堂的教学效果。利用互联网的优势，也要发现其中存在的一些问题，寻找相应的解决策略，能够更好的开展物联网的教学。物联网是一个基于互联网等信息承载体，可以让所有能够独立寻址的普通物理对象形成互联互通的网络。本文将针对物联网技术在中职教育中的应用做简要分析。
【关键词】物联网技术；中职教育；应用
【正文】物联网是通过各种信息传感器、全球定位系统、红外感应器等各种的装置和技术，实时采集任何需要监互动的物体或者过程，其中包括采集声、光、热、电学、生物、位置等各种所需要的信息，通过网络的介入，实现物与物、人与物之间的连接，实现最终的识别和管理，但是把物联网融合到教育领域确实存在着不少问题，比如教师没有创新教学的方法，或者教学与物联网脱节并且考试的方法也比较单一，对于以上的问题有以下的策略，教师应当创新自己的教学方法，并且利用网络资源进行教学，比如虚拟仿真或者智能互联等等，教师在不断完善的考核体系、制度和课堂，才能培养优秀的人才。
一、中职教育融合物联网技术所存在的问题
1.1教师没有创新教学方法
在中职学生学习的过程中，教师们没有创新教学的方法，并且也是采用以前传统的教学方法来进行教学，这样的课堂会让学生们没有掌握课堂的主动性，而只是被动的接受一些理论，从而觉得课堂是枯燥无味的。并且他们也缺乏了学习的积极性，这对于同学们来说是非常重要的。通过这种传统的教学，同学们实践的能力以及实践机会也非常少，理论知识与实践知识没有结合到一起。这对学生来说是严重的问题。所以教师更要转变传统的教学方法，融合信息化教学模式，让学生在学习过程中发现更多的乐趣，这对于学生学习和生活方面都有很积极的影响。
1.2教学与物联网脱节
在中职教学的过程中，很多教师的教学是与物联网脱节的。教师们仅仅是通过课堂为同学们传授知识，并且也没有跟上社会发展的脚步，在课堂概念性或者知识点讲解上，同学们会觉得是枯燥乏味的，并且没有融合信息技术和物联网来进行教学，没有进行深入的探讨和知识的挖掘，使得学生们对以后学习新的教学内容就会有一定的影响，那么在以后的学习过程中，教师一定要运用最适合学生的教学方式，提高自己的教学效率，不断的寻找教学的方法。
1.3检验方法单一
在中职各方面的学习过程中，教师们的考核方法是大多是单一的，多数只是采用传统的试卷考核的方式来进行考核，重视理论知识的评价，没有重视对于学生们实践知识的教学，那么这就使得学生的综合能力得不到提高，并且侧重知识评价的考核方式，也没有对学生们起到一定的激励作用，使得学生们没有清楚自己的能力。教师应该明白学生全面发展的重要性和对之后的影响，传统的教学方式过于枯燥，教师通过物联网的有效帮助之下可以找出学生们的兴趣点以及薄弱之处，抓住学生不同的有效地使他们集中注意力，教师尽量根据学生的需求和对知识的掌握程度进行对教育方式和教学内容进行改变，
二、中职教育融合物联网技术的意义
2.1对学生本身全面发展的意义
众所周知中职生的自制力很弱，对课程的学习兴趣并不强，如果没有兴趣很难使他们的注意力集中，传统的教学方式过于枯燥，所以教师应该充分认识到这一点，尽可能地将一个新知识以多方面展示出来，物联网的种种优势会使教师从教学内容上更加由目的性，设计课堂更加有针对性，充分考虑到学生的学习特点，可以将知识根据学生的差异更加直观更加生动具体的展示给学生，为了顺应我国的发展趋势，我们应该重视中职学校的发展，为适应时代变化而奠定基础，信息技术已经打开了一个教育界的大门，此类教学模式给学生提供了多种学习方式，注入了新的知识和内容，利用学生更感兴趣的学习方式，更加有利于学生的个体发展和诸多能力的培养。
2.2对整体教学的意义
课件的认真制作以及知识的深度拓展都能使教师的课堂变得越来越优秀，教师增强自己的学习能力和提高自己的教学质量都有益于课堂。教师可以有侧重地选择教学内容来进行知识的传授，我们知道刚开始学生的学习能力较差，需要一段时间逐步完善，教师尽量营造一个轻松有价值的学习环境，根据教学内容、学生能力和考试重点设计教学课件，比如利用生动形象的音频创造情景，使学生能够身临其境、感同身受，在直观的展示中，学生的每个个感官都受到一定的刺激，会更好的调动学生的积极性，学生就会渴望在课堂中获得新的知识，渐渐地就会积极主动探索问题、思考问题、找到解学办法最后掌握课堂教学内容。
【结束语】教师应该明白课堂的模式并不是一成不变的，学生掌握知识的程度、考试的重点等都会有一定的差异，所以教师应该融合物联网这个优势，结合这些易变因素进行课堂教学方式的创新，其实有些学生的学习能力并不差，只是从一开始缺少教师的正确引导，在他们心底就认为自己不可能成为课堂的主人，这一错误的观念导致学生没有信心，所以教授应该及时改变传统的教学模式，根据学生年龄段的特点和较为特殊的情况不断摸索，让学生再次鼓起勇气面对困难，让他们发现学习学习是为了自己的前途和道路，也学习也可以有趣、有价值有意义。
【参考文献】
[1]袁晓华.STEAM教育在中职物联网技术课程中的应用[J].计算机产品与流通,2020(04):204-205.
[2]齐红丽,杜静.试析物联网技术在中职教育中的应用[J].电脑编程技巧与维护,2020(01):32-34.