刘杰
红安培文实验学校 450007
【摘要】思想政治是初中教学的一个主要科目，它与小学的思想品德看似是同一门学科，但是相比之下难度却高了很多。它不像小学那么简单，在考试时答题方式比较固定，需要背记的内容也非常多，学习起来就会有些枯燥。小学考试时一般内容积极向上、试卷干净清晰、字迹工整就可以得分，语言也不许需要那么具有专业性，一般情况下优秀都是没有问题的。但是初中不一样，有好多内容还是比较难以理解。无论是答题还是背诵字数都很多，学习力度比较大。因此，教师在教学过程中需要增强其趣味性。
【关键词】中学 政治教学 趣味性
【正文】中学的政治是中考必考的一个科目，因此他肯定会有一定的难度。比起小学思想品德的学习，中学对政治学习的要求有所提高，不论是在做题习惯还是知识体系的构建方面，学生都要有所改善。中学思想政治学科，需要背诵、理解、分清条理的东西有很多。课本上更多的是理论性的一些东西，可能并没有实践过。因此学生在学习的时候觉得很枯燥，总是不能提起兴趣。但是学习不仅需要盲目的背诵，还需要真正的理解。因此，中学教师在进行政治教学的过程中应该实行趣味性教学。
一、改变教学模式，提升学生学习兴趣
1.1引导教学，提升兴趣
初中生大多有自己独立的思维，但是在学习过程中，他们的主体地位不高。这时教师就需要给学生机会，让他们在上课之前进行课前演讲或者是新闻介绍，从学生的展示中提升课堂兴趣。教师适当的放手，在教学过程中需要充当引导者的角色而不是领导者。学生年纪小，思维活跃，他们在上课时可能会联想到很多课本中没有的东西。如果他们想发言，想表达自己的看法，就一定要给他们机会，而不是制约他们思维的发展。学生想到老师没有想到的内容，能够说明他们在课上思考了，这是一种很好的现象。教师所要做的就是创新、改变自己的思维方式，在课堂中允许有不同的声音。这样不仅能够使课堂气氛活跃起来，还能够增强学生学习的积极性。
例如教师在讲中学政治部编版第六课《做情绪的主人》时，可以在每节课之前分别让学生讲一个有意思的小故事，通过这个故事进入这节课的学习。比如学生可以讲:书法课上老师让大家练习写毛笔字，老师路过小明的时候，觉得他的字写得非常漂亮，还在班级内对他进行表扬。班里的同学们也都纷纷为小明鼓掌，小明的脸上乐开了花，觉得非常开心。正当这时，他的同桌在下面小声的议论了一句，觉得他写的字也不过如此，并没有很好看。小明的脸上的笑容突然消失了，很不开心。
接下来的这节课中，小明不能专心的写字，毛笔字就没有刚开始那几个写的漂亮了。通过这个故事，教师需要引导学生进行思考:情绪给我们的学习生活带来了多大的影响，请学生们说一下发生在自己身上的情绪影响生活的事情，并对此阐述自己的观点。
1.2多方面增强教学趣味性
教师在教学过程中可以从各方面提升学生的学习兴趣。首先，教师在讲课时可以多用故事性的语言增加课堂语言的趣味性。像讲故事一样把晦涩难懂的知识叙述给学生，语言精练又接地气，学生也容易理解。其次，教师还可以利用评比与比赛来增加课堂趣味性，在授课过程中设计几个小问题，看哪位同学回答的又快又好，实行积分制，记录学生得到的分数。当学生的个人分数达到一定高度时，就可以给他们一些奖励，既可以激励他们继续努力，还会激发其他学生学习的斗志，在班级内营造一个良好的学习氛围。还有教师设计丰富、有色彩的板书，制作简洁、多样化的幻灯片都会增加课堂的趣味性，吸引学生的学习兴趣。
二、合理利用教材，不局限于教材
2.1适当利用视频增加课堂兴趣
在中学政治教学中，教材往往都是最主要的依据，但是它并不是唯一的依据。教师要打破传统的教学观念，以教材为出发点，发散思维式教学，让学生们的思维得到拓展。构建知识网络，形成知识体系。在教学过程中允许学生有疑问，支持学生有不一样的想法。
例如在中学政治教学部编版第二单元第三课《珍爱生命》中，教材中的内容大多都是理论性的，好多东西实践出来就显得行不通。在教学中，教师需要以教材为主要的出发点，但是又要走出教材，与实际生活相结合。教师可以在课堂中播放一些为国献身的英雄们的英勇事迹的视频，看着一个个鲜活的生命转眼间纷纷陨落，自己却无能为力，从而感悟生命的伟大。观看完成后教师需要邀请学生谈谈自己最真实的感受，并谈谈自己对生命的理解，从而使他们真正地体会到生命的重要性。
【结束语】综上所述，增强中学政治教学的趣味性，能够提高学生的学习兴趣。教师打开思维，打破传统的教学理念，适当的将课堂交给学生，让学生成为课堂中的主体。学生能够在课堂中充分表达自己的想法，与教师同学相互沟通。既可以增进同学之间的默契度，也可以让师生关系变得亲切轻松。教师要负责创新，无论是在课前导入还是在教学过程中，亦或是在课后复习、反思过程中布置新颖有趣的教学任务。这样能够吸引学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩。
【参考文献】
[1]颜煦.探究中学思想政治课教师趣味性教学方法的正确使用[J].科教文汇(中旬刊),2016(06):107-108.
[2]秦昌银.不要白开水,要泡龙井茶——谈中学政治教学中的趣味性[J].黄石教育学院学报,1989(01):83-84.