费美玲 韩冰
黑龙江省富锦市第三中学 156100
【摘要】英语是高中最主要的语数外三门学科中不可缺少的一门学科，在教学的过程当中无论是教师教还是学生学都有很多因素的影响使学生无法达到最高效率的学习，这就导致了对知识的片面理解甚至不理解的现象。现如今我们国家的教育在飞速发展，其中高中英语的教学也逐渐成为教育者所重点关注的。怎样的教学模式能够使高中英语课堂实现高效率是一个主要关注的问题。因此，本文将对高中英语教学中的高效课堂的教学模式进行研究。
【关键词】高中；英语教学；高效课堂
【正文】高中英语课变得越来越困难，学生的学习不断吃力。而且，现如今学校中的很多老师教学方法仍旧是较为原始的教师上课只管讲自己的方式，这样的方式很容易导致学生因枯燥无聊而丧失英语学习的兴趣，从而影响着课堂效率。教育在不断发展，越来越新颖的教学方法也逐渐被老师们所运用，学生感兴趣的课堂方式在不断产生。寻找真正适合学生的方式，使课堂效率达到最佳效果。
一、构建高效英语课堂的意义
1.1提高学生的学习兴趣
一门课的课堂要让学生对他感兴趣学习的效率才会提高，课堂的教学效率也会随之展现。高效课堂的作用也在不断显现，而且能够更加牢固的掌握学习的知识点，同时也将会对英语的学习产生浓厚的兴趣。高效课堂可以有效改变以往的高中教师枯燥的现状，通过更加有趣的方式，让教室充满活力，使高效课堂达到良好的效果。例如在课堂上老师可以多种形式的运用多媒体吸引学生的学习兴趣，营造课堂氛围，使学生更加喜欢英语，并且有意识的主动融入到高中英语的学习当中，这样高效课堂所达到的效果是一般课堂不能比的。他既可以节省教学效率，又可以增加学生的学习效率一举两得。
1.2 提高学生的学习效率
和普遍的英语课堂相比，高效课堂的优势有很多，例如：学生可以更快速更牢固的掌握知识，即运用更少的时间又学习到更多的东西。同时高效课堂也有利于学生学习习惯的培养，让学生对课堂有良好的印象，激发学生对英语学习的热情，让学生发自内心的喜欢这一门学科。
1.3 减轻学生的压力
高效课堂在学校过程当中也可以减轻学生对学习的压力，在快乐的过程当中轻松学习，由于压力大会使学生学习效率，降低无法专注学习高效课堂的目的，就是使学生更加轻松的学习知识，更容易地掌握学习的内容，不再因为英语学习的枯燥而困扰，从而达到减轻学习负担，我们有责任探索新的教学模式。使用更加新颖的方式，而简化英语课堂，使英语知识更容易被学生所接受，同时在课堂上和学生多种沟通，激发学生学习的热情和兴趣。
二、当前高中英语教学现状
2.1 学生学习兴趣不足
兴趣是最好的老师，英语学习，对于学生的成长起着非常重要的作用，但是从目前的教育现象来看，英语学习内容重复较多，知识既复杂又困难，让学生感到无聊，无法提升对英语学习的兴趣。也就不会在课后积极学习英语。
2.2 教学方式单一
传统单一的教学方法是影响课堂效率的主要原因之一，因为学生的学习能力各不相同，所以对英语知识的理解也有所不同。在现如今的高中教育当中老师通常采用较为单一的教学方法，就是一些学生无法跟上学习进度。些老师采用了一种不适用于所有学生的单一教学方法，此外，许多老师喜欢在他们的教学中使用一对一的教学方法。换句话说，就是老师在讲台上对知识进行一系列的讲解学生在讲台下聆听并做笔记这样的教育方式是学生没有足够的思考空间，并且会让学生养成是读书的习惯，去不在动脑思考，这不仅会降低学生学习的效率，也会影响课堂效率的提升。
2.3 学生的学习压力大
在学习英语时，一些学生使用背诵记忆，学习效率低，英语水平还不够高。原因是学生承受很大的压力。在高考当中，英语是一门必修的科目，由于高考的压力非常大，所以学生必须在一定时间内学习英语知识，并牢固掌握这样，就导致只能通过死记硬背来掌握英语知识，从而加大了学生学习的压力。
一、高中英语高效课堂策略
3.1 丰富教学方式
高效课堂的建立方法非常的多，在这当中多种多样的教学方法就是一种比较有效的教学策略单一的教学方法，会使学生感到英语课堂的无聊，对所学的知识也没有任何的兴趣，也就会导致学习没有任何结果。在课堂上，老师还可以多进行师生互动，通过师生的交流让学生喜欢老师喜欢课堂。例如：在老师解释完知识点之后，老师不会直接要求学生记录他们的知识，而是向学生提出问题或要求学生采取主动。这样的教学方式可以培养学生独立思考的能力，使他们在遇到问题时独立思考及时解决。
示例：在讲解校园生活英语教学内容之前，老师可能会问学生以下问题： “如何描述校园生活”“您喜欢校园生活吗？”学生们仔细考虑了上述课堂问题。然后，他们提供自己的理解和答案，以便学生可以顺利地进行后续的英语阅读学习。除了这些教学方法外，教师还可以使用上下文特定的教学方法来设置特定的情况，以便学生用英语进行交流。
3.2利用多媒体课件教学
在高效课堂的过程当中，多媒体教学起着非常重要的作用。高质量的教学课件可以让学生学习到更多的知识，提高学生学习的兴趣。教师可以使用思维导图来创建课件并为学生撰写评论。这样学生的学习效率就会得到提高，也能够引导学生找到学习英语的良好办法。
例如：在解释一个常用英语短语时，教师应首先引导学生记住该常用单词的含义，然后让学生大胆地猜测上面的英语短语的含义。通过分步的课堂指导，学生学会打动英语短语，认识普通单词和相似英语词汇含义上的差异，并充分掌握英语短语的含义。
【结束语】高效课堂能够使老师的课堂教学以及教学效果提升一个更高的层次，教师应该努力提升自己的教学方法，找到适合自己、适合自己学生的高效课堂教学方式，让学生真正的喜欢英语，爱上英语，减轻高中生英语学习的压力让英语成为高考中的提分科目，需要师生共同努力，打造高效课堂，提升学习效率。
［１］王丹.浅谈高中英语作业管理策略［Ｊ］．英语教师，２０１６ （ １７ ） ．
［２］李萍 ．探究“互动式教学模式”在高中英语教学中的构建［Ｊ］．英语教师，２０１５（１５） ．