梁红杰
黄河科技学院附属中学 450006
【摘要】通用技术课程是高中学生的必修课，通用技术课程是一门以实践性为主的课程，需要学生有一定的操作能力，这门课程出现的比较晚，很多教师对它比较陌生，新课程处于探索之中，需要教师查阅相关书籍，掌握它的基础要点，教师要把劳动教育与技术课堂进行有效的糅合，发展学生的劳动能力和操作的能力。劳动可以发展学生的身体素质，教师可以开展一系列的劳动活动对学生进行教育，帮助学生树立正确的劳动观。
【关键词】高中教育；通用技术课程；劳动教育
【正文】随着社会飞速的发展，教育已经不单单指课堂上的教育，教师要从多方面发展学生的能力，不能单看学生的成绩。现今社会竞争越来越激烈，学生的就业压力会很大，教师的教育要从多方面实施，全面发展学生的综合能力。教师要借助通用技术课堂来培养学生的劳动精神，让学生在轻松愉快的课堂中能力得到发展，教师受到应试教育的影响下，在讲课时一直处于教师讲课本上的内容，在这样一种状态下，教师不注重学生的自主学习能力，学生对老师讲的内容不感兴趣，就不能很好的提高学习效率，这就违背了教育的初衷。接下来本篇文章将对通用技术课堂中开展劳动教育进行探究。
一、劳动教育的意义
劳动教育是每个学生都要接受的教育，《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》明确指出，要加快构建德智体美劳全面发展的教育体系。劳动可以帮助学生强健身体，学生有了一个健康的身体，学习效果才会增强，教师应该多组织学生进行劳动，让学生在劳动中体验乐趣。劳动教育对教育起到了促进的作用，整个教育中不能缺少劳动，而劳动又是在教育中产生的，所以教师要对学生实施劳动教育，培养学生劳动的习惯，还要从多种角度培养学生的劳动意识，让学生感觉到劳动教育的重要性。
二、在通用技术课堂中开展劳动教育出现的问题
2.1学生不理解什么是劳动教育
劳动对于学生来说是不能缺少的，现今社会竞争压力大，所以学生的压力也不小，学生在学校学习多种知识会很疲惫，教师对学生开展劳动教育不仅可以放松学生的心态，消除疲惫感，还能增强学生的身体素质，因此劳动教育在学生的发展中是不能缺少的，教师通过通用技术课堂对学生开展教育活动，激发起学生的积极性以及发展劳动意识的观念，培养学生的劳动能力。
2.2教师对劳动教育没有正确的认识
有的教师并不重视学生的劳动教育，觉得学生没有必要学习这一课程，教师首先要正确认识什么是劳动教育，劳动对于学生的发展有什么作用。教师要有一个正确的认知才能更好的进行劳动教育。教师开展的教育活动要从多方面进行教育，而不是只从应试教育方面发展学生的能力，现今社会发展越来越快，它已经不单单只看学生的成绩，社会需要的是德智体美全方面发展的人才，教师要知道这一情况。引导学生对劳动教育有一个正确的认知。
2.3教师不利用信息技术对学生进行教育
当今社会发展迅速，教育手段种类很多，传统的劳动课堂教育已经不能引起学生的兴趣了，教师一味的灌输知识，学生不仅不会吸收还可能对其厌烦。教师在讲课时可以借助信息技术对学生开展教育，教师自己要准备好教学的目标，比如这节课要让学生学什么，整理好教学的重难点，深入了解学生的实际能力，方便教师进行教育，教师的教学设计要适合学生的水平。教师结合课本上的知识，运用信息技术拓展学生的知识量。
三、在通用技术课堂中开展劳动教育的策略
3.1使学生对劳动教育有正确的理解
教师要引导学生对劳动进行深入了解，帮助学生认识什么是劳动。教师要创设生动有趣的劳动氛围，使学生感受到其中的乐趣，学生自然而然的喜欢上劳动课程。教师可以设计一些小问题，让学生进行作答，恰到好处的难易程度会激发学生的好奇心，在生动的课堂上，既让激发了学生的兴趣，又使学生的劳动得到了良好的发展。
例如：教师在课堂上对学生传授知识时，可以借助通用技术丰富的选修课程资料对学生进行劳动的教育，比如《现代家庭技术》《传统工艺及其实践》等，教师可以利用它发展学生的劳动能力，劳动可以帮助学生强健身体，学生有了一个健康的身体，学习效果才会增强，教师应该多组织学生进行劳动实践，在劳动中发展学生的各种能力。教师可以给学生讲讲劳动的意义以及为什么要有劳动教育，教师抓住学生感兴趣的问题提高学生在课堂上的活跃性。
3.2教师把通用技术课堂有效结合
通用技术课堂是对学生进行教育的一个良好的教育方式，通用技术课堂可以发展学生的实践能力，正好可以和劳动教育相结合，达到更好地教育效果。因此，教师要积极的将学生的劳动活动与技术课堂整合，提高学生的学习兴趣，调动学生的求知欲，培养学生学习的兴趣，只有学生主动地进行学习，教育才会有效的发展学生的能力，学习效率才会提高。推动通用技术课堂在劳动教育中的发展。
例如：教师的教学方法要新颖，教学地点要在通用技术实验室，要采用项目式教学方法等，这样才能吸引学生学习的积极性，教师在进行劳动教育时，可以用小组的形式教育学生，以小组的形式开展的活动可以更好的发展学生的能力，教师可以设计一些新颖的小游戏、引入竞赛机制，引导学生在游戏中、竞争中发展学生的劳动意识，学生的动手能力和劳动能力都会得到有效的发展，教师的教育目的也就达到了。
【结束语】教师在实际教学中要注意学生的实际情况，社会的发展、学校的教育都离不开劳动的教育，劳动要比学生想的重要的多。教师要引导学生注重劳动的发展，教师在实施教育时提高学生的积极性，学生有了积极性接受能力就会提高，效果也会大大增强。教师要加强学生对劳动的认知，学生在教师的引导下认识劳动的重要性，积极配合教师提高学习效果。培养学生正确的劳动的意识。
【参考文献】[1]杨倩. 通用技术课堂教学有效性研究[J]. 科学咨询(科技·管理),2020,No.713(11):211.
[2]张小燕. 关于高中通用技术实践活动的开展策略[J]. 课程教育研究,2020,(14):138.