薛贤铭
山东水利技师学院 山东 淄博255000
摘要：当前，随着高校扩招，大学生数量迅速增长，学生的就业压力可谓是越来越大，学生在求职就业路上频频碰壁，其求职信息因此受到了较大的打击。为了帮助学生更好的就业发展，做好学生职业生涯规划以及就业指导工作就显得极为有必要了。本文，笔者将结合自身的理解和认识，对相关问题进行详细的分析和探讨，以求更好的提升教育教学质量，促进学生的全面发展。
关键词；职业生涯规划；就业指导；路径
一、职业生涯规划对就业指导工作的重要意义
1、对学生发展的积极作用
职业生涯规划教育可以使得学生深入的了解到当前社会的就业环境，各个行业对于人才的需求标准，使得他们能够正视自身所掌握的技能与文化知识，相较于理想目标职业来说有那些差距和不足，这样学生在今后的学习中也能够以更加认真积极的态度投入到各项知识的学习知识，提升自我能力与素养，促使自己得到更好的发展。同时，当前职业院校学生求职就业之所以不甚理想，除了市场竞争压力过大以外，还有一个极为重要的原因，就是因为学生无法真正的做到学以致用。明晰、充分的职业生涯规划教育，可以根据学生的特长和专业来准确规划学生的学习和专业就业方向，促使学生有效的将专业知识、能力素质运用到就业之中，使得学生的特长和专业知识能够成为其职业发展的推动力。
2、对职业教育发展的积极作用
就业率一直以来都是考核职业教育工作实施效果与质量的重要指标，一般来说，学校的就业率越高，那么对于学校未来的发展也就越有利，如其可以提升学校的口碑与影响力，吸引更多优质生源。在职业教育发展建设过程中，做好职业生涯规划的就业指导工作，可以帮助学生更好的就业发展，使得学校明确自身在办学工作实施过程中存在的缺点和不足，可以为学生提供更多的就业发展岗位，对自身现有就业指导工作中存在的缺点和不足予以有效优化，这样可以更好的展现职业教育的社会价值与办学水平，有助于我国职业教育的长远发展。
二、高职院校职业生涯规划教育的思考
1、充分重视职业生涯教育
在职业教育发展建设过程中，要想真正的落实以职业生涯规划促进就业指导工作的教育教学目标，那么，学校首先就应当对职业生涯教育给予充分重视。针对学校所开设的职业生涯规划课程，学校不能敷衍对待，随意安排教师讲授教材知识。同时，课程不能集中安排在晚上，让多个班级或者是专业的学生共同上课。因为这样教师所需要面对的学生人数比较多的情况下，教师可能就很难准确把握每个学生的学习发展诉求，会导致职业生涯教育缺乏针对性，而且在这样的学习环境与氛围之下，学生也难以感受到职业生涯教育的重要性，其学习积极性将会大幅度下降，这样对于就业指导工作的有效实施也产生了极为不利的影响。
2、创新职业生涯规划教育的方法
一直以来大部分职业院校在实施职业生涯规划教育时，所采取的就是“灌输式”教学法，由于课堂上人数众多，教学时间紧张，教学任务重，因此师生之间交流沟通的频率都比较低，教师对于学生在求职就业路上的一些真实想法不够了解，教学不具备针对性，学生的学习积极性也很难得到有效的激发。
因此，为了更好的提升职业生涯规划教育知识，做好各项就业指导工作，教师就必须要积极的创新职业生涯规划教育的方法，从学生的角度出发，思考他们可能会喜欢的是什么样的教学模式与方法，最大限度的丰富教学内容，提升教学质量，促进学生的全面发展。比如说，在课堂上教师可以结合教学内容实施小组合作学习法、学案导学法以及任务驱动法等多种学习模式，使学生感受到职业生涯规划教育对自身成长的作用和价值，促使学生更好的学习和探索知识。
3、提供个性化的职业指导
由于高职院校的不断扩招，使得每个专业、每个班级的人数越来越多，大班化教学成为一个趋势。这种大班化教学，能够让学生感受到集体的力量，但是不利于学生个性化的发展，教师在进行专业知识教学时，往往采用“一刀切”的教学方式。但是，每个学生都是独一无二的个体，每个学生的素质能力、就业方向都存在着巨大差异，这就客观要求职业生涯规划教育必须落实到每个学生。因此，在开展职业生涯规划教育过程中，教师要有足够的爱心和耐心，及时加强与学生的交流沟通，对学生有更加细致的了解，从而准确掌握每个学生的实际情况，并真正给予每个学生切实有效的个性化职业生涯规划教育和指导。考虑到教学时间有限，教师在教学过程中可以让每个学生都有站在讲台上的机会，分享自己职业生涯规划的理想与方案。教师根据学生的分享，给出建议，从而帮助学生更加全面、准确地认识自己和定位自己。让学生自己去制定、分享职业生涯规划，这对学生来说是一个很大的激励，会使学生对自己的学习和工作进行大规划、小计划，做一个有目标、有动力的学生，为未来就业做好充足的准备。比如说，教师可以鼓励创新意识和能力比较强的学生，积极自主创业，在创业的过程中提升自我能力，促使自我获得更好的发展。
4、重视职业生涯规划的实践教学
高职院校学生在进行专业知识学习时，一般都是理论知识学习和实践教学相结合。所以，教师在进行职业生涯规划教育过程中，也要引导学生在实践中认识自己、了解就业环境和前景。在指导学生制定职业生涯规划时，教师可以组织学生去企业见习、人才市场观摩体验，在所参与的实际工作环境中，感受就业环境和市场气息，
了解需要掌握的就业心态、专业技能。同时，让学生参加见习、体验，能够从有资历的前辈那里获得经验和启发。有资历的前辈一直从事这个行业，对这个行业的发展历程、发展前景会有自己的独到见解，学生可以从他们身上学到很多课堂上、书本里学不到的实用知识和经验。另外，学生制定的职业生涯规划并不一定就是最合适的，甚至会有很大的偏差，学生在学习和实习的工作中会有很多不确定因素，会带来就业理想、就业条件的改变，所以教师也要及时指导学生对职业生涯规划进行调整纠偏，切实发挥职业规划教育对学生就业的指导作用。学生在校接受高职教育过程中，对自身职业生涯规划的调整，其实也是一个不断认识自己、提升自己的过程。在这个过程中，教师一定要肩负使命，不断提升自我能力，切实引导学生把握好大方向，全力帮助学生为就业做好充足的准备。
三、结语
总之，时代在不断的发展变化，社会上的工作岗位也呈现出多元化的趋势，学生能够从事的工作类型不断增多。但是不论从事何种工作，在学生学习发展路上，教师都需要对其进行正确的引导，使他们认识到自身与企业人才需求之间的差距，从职业生涯规划的角度出发，帮助学生树立正确的求职观念，促使其能够更好的成长和发展，帮助学生尽早找到理想的工作。
参考文献：
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