玛依拉·哈拜
新疆广播电视大学 新疆乌鲁木齐市 830049
摘 要：在科技飞速发展的现阶段，互联网逐渐融入人们的日常生活当中，人们的生活也逐渐离不开互联网的帮助。在各大高校当中，互联网已经融入了课堂当中，在课堂中有了互联网的帮助能够更直接、更全面的提供给学生更全面的学习内容。不仅仅是在学习当中，对于高校中的思想政治工作内容也逐渐由互联网沟通的方式展开，对教师以及学生都提供了不少的便利。这篇文章我们就来讨论一下在“互联网+”时代下，各大高校的思想政治工作如何展开，并在原有的基础上创新路径研究等。
关键词：互联网时代；高校思想政治工作；创新研究
虽然互联网为我们的日常生活提供了不少的便利，并且在原有的基础上为我们的日常学习、工作节省了不少的时间等。但是网络上仍旧存在着许多的问题，比如网络空间内容的杂乱，并不能够让学生接触到的一切事物都是保持阳光向上的，都是值得学习的内容等等。针对这些问题，学校教师应制作出能让学生利用网络学习思想政治内容的作品，并能在原有教学的基础上，积极创新，让学生接触到更多的教学模式，能让学生正确地运用网络，学习网络。
1 现阶段互联网与思想政治工作存在的问题
1.1 在互联网中存在的问题
互联网为人们的生活提供了便利。当人们遇到什么问题是就可以在互联网上找到答案，互联网上存在着许多人们需要的知识，称为百科全书并不夸张。在现阶段的学校教学当中，互联网已经融入到了每一间教室，为教师的教学提供了方便，能够节省教师的工作困难度。但随着人们对互联网的了解逐渐增加，互联网带来的弊端逐渐浮上水面，不容忽视。互联网存在着许多东西，对人们来讲都是非常新奇的。但是互联网中存在的东西不仅仅是有利于人们生活，有利于人们学习的内容知识，互联网中存在着许多的陷阱，不利于人们正常生活的内容。我们能够发现，在互联网逐渐成为人们生活中不可缺少的一部分的同时，网络诈骗、人身攻击、虚假信息宣传等等，都严重威胁了人们的正常思维以及影响了一些人的日常生活。刚刚进入互联网时代，人们对于互联网的知识并不全面，对于虚拟世界中存在的危险并不知情，甚至有一些人受到了互联网带来的伤害。比如，现阶段在大学当中，不可避免的互联网中的贷款问题，许多大学生为了创业、生活等问题而轻信了网络上的“虚假贷款”，而被骗了上千元甚至上万元。校园贷款问题逐渐引起了人们的关注，学校教师甚至政府都对于这种问题对学生进行警告、教学，但是直到现在校园贷款诈骗问题一直存在。
网络中不仅仅存在着诈骗犯罪等行为，网络中存在着一些内容不利于学生的正常学习成长。学生对于互联网的了解程度远远高于现在的家长教师等，学生不能够正确分辨互联网中存在的内容是否是应该学习，是否是应该了解的。学生在没有人领导的前提下在互联网中进行学习，或者游戏，很容易被一些有心人误导，导致学生步入不健康的陷阱当中。教师不了解互联网的发展和进行，不能够正确教导学生要如何正确的在互联网中进行学习，怎样过滤掉不正当的内容。学生没有正当的学习平台，在想要学习一些内容的时候，只能靠自己在网络中寻找，很容易被一些内容吸引，逐渐忽略了学习。这些不利月学生学习、成长的内容会逐渐腐蚀学生的内心，抓紧让学生对于学习产生厌倦，导致现在大量的学生沉迷于网络而导致学习的退步这种行为产生。互联网还会影响学生的眼睛、身体等健康，长时间的使用互联网会影响人们的视力，导致视力下降。我们能够发现，在互联网出现之后，人们的近视情况一直朝着上升的趋势增加，这也是现阶段应该解决的问题。
1.2 在思想政治工作中存在的问题
在各大高校中，思想政治课程在学生的课表中是必修的科目，但是在课堂中我们能够发现，真正能够在课堂中认证听讲的却是寥寥无几。在思想政治课堂当中，一位教师需要给上百位学生讲课，教师不能够提请每一位同学认证听讲。在课堂当中教室与学生的互动寥寥无几，在教师问出一个问题时，教室中上百号学生回答的却没有几个，这是非常致命的问题。学生对于思想政治课程的学习兴趣并不多，甚至有些学生趁着课堂人多教师不能够顾及到所有的学生而旷课。学生认为思想政治课程并不重要，上课只是为了修学分。学校也不能够积极给学生灌输思想政治教育的学习目的，不能够让学生了解思想政治工作的重要性。可以说学生的不重视是来自于教师甚至是学校的不重视，教师往往在课堂中不能够顾及到每一位同学，只对前几排或者眼熟的学生上心，甚至在考试打分中不能够了解到每一位同学的学习情况，所打的分数都是及格的分数。在思想政治教学的课堂当中，教师能够使用互联网，课本结合PPT的方式进行教学。但是同往常的教学模式并没有太大的区别，不过是把课本中的内容打到了互联网上，通过投影放大能够让所有的学生看到。与平常的灌输式教学并没有太大的区别，学生对于这种上课模式再加上心中对思想政治课程的不重视，导致在教室当中学生听课的学生并不能占大半。教师应该针对这些问题做出思考，对自己的教学模式、教学方法做出整改。
2 “互联网+”时代高校思政工作创新路径研究建议
2.1 在思想政治教学方面
学校应该加强学生对于思想政治课程的了解程度，让学生认识到学习思想政治课程是必要的，学校应该积极给学生灌输学习思想政治课程的必要性。教师在课堂授课也应该最大化的利用互联网，教师在授课时可以视频、图片、案例等结合在一起，让学生在课堂上的学习不再单调，能够让学生乐于学习思想政治。学校也可以让学生在思想政治课程方面提出自己的建议，以及自己的理解，能够让教师知道自己需要在哪些方面进行改进。教师在课下也应该借助互联网的便利与每一位学生积极互动，在互联网的交流平台上为学生讲解学生没有理解的内容。教师也可以借助互联网的便利来通知一些消息，能够让学生第一时间知道。学校也应该培训教师，让教师能够流畅的使用互联网，利用互联网来制作课件等内容。
2.2 互联网的使用方面
学校可以为学生建立可以免费学习的平台，让学生在想要学习时不再需要迷茫的在互联网上寻找。在学校建立的学习平台上，学校应该能够过滤掉不健康的内容，为学生挑选积极向上、值得学习的内容。学校也应该教导学生要如何进行互联网的使用，让学生能够正确分辨出应该学习的内容，避免学生沉迷于网络而忘记学习的情况。学校也应该让学生能够正确的使用互联网，不看不健康的内容，不信有陷阱的消息。同时，应该控制学生使用互联网的时间，让学生能够有时间对眼睛进行放松等。
3 结束语
互联网对人们来讲已经成为了一种伙伴的关系，互联网已成为学生生活中不可或缺的一部分。。互联网能够帮助学生进行学习，能够帮助教师进行备课，能够帮助人们日常生活中一些问题的解决，这样看来互联网的存在是存在许多好处的。但互联网中的陷阱却不能令人忽视，人们应该加强对互联网的警惕心，学会如何正确使用互联网。希望在不久的将来，互联网给予人们的帮助会越来越多。
参考文献：
[1]习近平.在全国高校思政政治工作会议上强调：把思想政 治工作贯穿教育教学全过程 开创我国高等教育事业发 展新局面[N].人民日报,2016.
[2]龙玥.“互联网+”视域下高校思想政治教育工作实施路径探析[J].新闻研究导刊,2014.
[3]韩有桧.“互联网+”背景下的高校思想政治教育工作创新研究[J].现代职业教育,2014.